Министерство образования и профессиональной подготовки выпустило шестиуровневую рамку владения иностранным языком.

Министерство образования и профессиональной подготовки только что опубликовало 6-уровневую структуру компетенций иностранных языков для Вьетнама в качестве основы для унификации требований к компетенциям по всем иностранным языкам, преподаваемым в системе образования.

Учите английский, источник иллюстрации: интернет

Система оценки уровня владения иностранным языком во Вьетнаме (VFL) была разработана на основе применения CEFR и некоторых систем оценки уровня владения английским языком других стран, а также с учётом реальной ситуации и условий преподавания, изучения и использования иностранных языков во Вьетнаме. Система VFL делится на 3 уровня (начальный, средний и продвинутый) и 6 уровней (от 1 до 6, совместимых с уровнями от A1 до C2 CEFR). В частности, она выглядит следующим образом:

Начальный

Уровень 1

Понимает и использует знакомые повседневные выражения и самые простые фразы, направленные на удовлетворение конкретных потребностей. Может представиться и представиться другим, задавать вопросы о своей личности, например, где он/она живёт, кем является в родстве и т. д., и отвечать на них. Может взаимодействовать на простом уровне, если собеседник говорит медленно и чётко и готов помочь.

Уровень 2

Понимает предложения и часто употребляемые выражения, относящиеся к наиболее важным темам (например, самая простая информация о себе и семье, покупках, маршрутах, работе). Может обмениваться информацией на знакомые и повседневные темы. Может простыми словами описать особенности своего прошлого, ближайшего окружения и неотложные нужды.

Средний

Уровень 3

Понимает основные положения стандартной устной речи на знакомые темы, с которыми регулярно приходится сталкиваться на работе, в школе, на отдыхе и т. д. Может справиться с большинством ситуаций, которые могут возникнуть во время путешествия в регионе, где говорят на данном языке. Может составить простой связный текст на знакомые или представляющие личный интерес темы. Может описывать свои переживания и события, мечты, надежды и стремления, а также кратко обосновывать и объяснять свои мнения и планы.

Уровень 4

Понимает основные идеи сложных текстов как на конкретные, так и на абстрактные темы, включая технические дискуссии в своей области специализации. Способен общаться с носителями языка настолько бегло и спонтанно, что подходит для общения с носителями языка. Может создавать чёткие и подробные тексты по широкому кругу тем и объяснять свою точку зрения по актуальному вопросу, указывая преимущества и недостатки различных вариантов.

Высокий класс

Уровень 5

Понимает и распознаёт скрытый смысл в широком спектре объёмных текстов. Может свободно и спонтанно выражать свои мысли, не проявляя заметного поиска выразительности. Может гибко и эффективно использовать язык в социальных, академических и профессиональных целях. Может писать чётко, связно и подробно на сложные темы, демонстрируя хорошее использование организованных связей и связующих средств.

Уровень 6

Легко понимает практически любой устный и письменный материал. Умеет обобщать информацию из различных устных и письменных источников, выстраивая её в логическую последовательность и представляя связно. Умеет выражаться спонтанно, очень бегло и точно, различая тонкие оттенки смысла даже в самых сложных ситуациях.

Выпуск Рамки компетенции владения иностранным языком служит для преподавателей и лекций основой для выбора и внедрения содержания, методов обучения, тестирования и оценки, чтобы учащиеся могли соответствовать требованиям программы обучения.

Кроме того, это помогает учащимся понимать содержание и требования для каждого уровня владения иностранным языком и самостоятельно оценивать свои способности. Это создает благоприятные условия для сотрудничества, образовательного обмена и признания дипломов и сертификатов со странами, применяющими Общеевропейскую систему уровней владения иностранным языком (CEFR).

По словам Ханоя Мои