Министерство труда, инвалидов и социальных дел отвечает на мнение избирателей Нге Ан по вопросу ориентации на профессиональную подготовку
Что касается ориентации профессионального образования в соответствии с социальными потребностями и общими требованиями экономического развития страны, то в последние годы развитие профессионального образования всегда осуществлялось по плану, обеспечивая соответствие направления потребностям общества и требованиям экономического развития страны. Это четко отражено в нормативно-правовых документах по планированию сети учреждений профессионального образования, в частности:
(Baonghean.vn)Что касается ориентации профессионального образования в соответствии с социальными потребностями и общими требованиями экономического развития страны, то в последние годы развитие профессионального образования всегда осуществлялось по плану, обеспечивая соответствие направления потребностям общества и требованиям экономического развития страны. Это четко отражено в нормативно-правовых документах по планированию сети учреждений профессионального образования, в частности:
- В постановлении премьер-министра № 48/2002/QD-TTg от 11 апреля 2002 года об утверждении Плана развития сети профессионально-технических училищ на период 2002–2010 годов было четко указано: «Создание сети профессионально-технических училищ и других учреждений профессионального обучения для удовлетворения потребностей социально-экономического развития...». Принцип планирования «основан на стратегии социально-экономического развития всей страны, каждой отрасли, каждого экономического региона и каждого населенного пункта...».
- Решение № 07/2006/QD-BLDTBXH от 2 октября 2006 года Министра труда, инвалидов войны и социальных вопросов об утверждении «Плана развития сети профессиональных колледжей, средних профессиональных училищ и центров профессионального обучения на период до 2010 года и с ориентацией на период до 2020 года» также определило, что перспектива планирования должна быть «последовательной и синхронизированной со стратегией планирования и планом социально-экономического развития всей страны;... корректировка структуры отраслей, профессий и уровней подготовки в соответствии с потребностями рынка труда».
До настоящего времени развитие сети шло планомерно и в правильном направлении. Профессионально-технические учебные заведения организовывали профессиональное обучение в соответствии с потребностями рынка труда и предприятий, привязывая обучение к трудоустройству и предоставляя места для трудоустройства после окончания вуза. В 2010 году более 80% выпускников первого выпуска профессиональных колледжей сразу после окончания вуза трудоустроились или создали рабочие места по нужной специальности; в некоторых учебных заведениях этот показатель достигал более 95%.
- Решением премьер-министра № 1956/QD-TTg от 29 ноября 2009 года об утверждении проекта «Проект профессионального обучения сельских работников до 2020 года» четко указано: «Активно переориентировать профессиональное обучение сельских работников с обучения, основанного на имеющихся возможностях учебных заведений, на обучение, основанное на потребностях сельских работников в профессиональном обучении и требованиях рынка труда; увязать профессиональное обучение со стратегиями, планированием и планами социально-экономического развития всей страны, каждого региона, каждой отрасли, каждой местности» и уровнем занятости после профессионального обучения, достигшим 80%. 15 апреля 2011 года правительство провело конференцию по итогам года реализации Решения № 1956/QD-TTg с целью оценки, обобщения опыта и внедрения в будущем, гарантируя, что профессиональное обучение сельских работников будет ориентировано в соответствии с потребностями общества и общими требованиями экономического развития страны.
