Школы в горных районах Нгеана разработали множество планов, чтобы ограничить отсев учащихся после Тэта.
(Baonghean.vn) - Предложены решения по ограничению числа учащихся, бросающих школу после Тэта, особенно в школах в горных районах.
Школы-интернаты «тянут» учеников в школу
Первые дни возвращения в школу после праздника Тет для учителей и учеников начальной школы-интерната Muong Tip 2 в Ки Сон были особенными: в школу приезжали руководители района и его департаментов, которые вручали им «счастливые деньги».
Держа в руках небольшие подарки – коробки с молоком, конфеты и конверты с деньгами на удачу – мальчики и девочки школы не могли скрыть своей радости. Хотя подарки к Тету были небольшими, они стали памятными воспоминаниями для учеников, находящихся вдали от дома в первые дни нового года.
На сегодняшний день занятия посетили 100% учащихся с 1 по 5 класс, а не 4, как вчера. Несмотря на то, что последствия Тэта всё ещё сохраняются, учебный процесс в школе вернулся в норму, что гарантирует соблюдение установленного количества уроков.
Профессиональные группы и команды также готовы подготовиться к внеклассным мероприятиям и конкурсам во втором семестре, таким как организация конкурса «Золотой колокольчик» в честь крупных праздников в марте и конкурса выдающихся учеников школы.
Директор школы, учитель Чан Джиа Тао, рассказывая подробнее об атмосфере первых дней нового года, сказала: «Начальная школа-интернат для этнических меньшинств Muong Tip 2 является одной из первых школ, внедривших модель интерната на начальном уровне в округе Ки Сон».
Спустя почти 5 лет после введения системы пансиона ученики школы регулярно посещают занятия и не пропускают столько занятий, как в предыдущие годы. Родители, несмотря на то, что им приходится работать далеко, могут быть спокойны, поскольку в школе о их детях заботятся, беспокоятся и обеспечивают им условия для жизни и учебы.
До этого, чтобы помочь учащимся насладиться весной, не пропускать занятия в школе и в классе перед Тэтом, школьный совет также организовал множество мероприятий, посвящённых весне, таких как традиционные игры, упаковка и приготовление баньчунга, а также вручение подарков учащимся перед их отъездом домой на Тэт. На последних встречах с администрацией коммуны школа также попросила коммуну и соответствующие департаменты и учреждения скоординировать работу по информированию родителей о необходимости не допускать детей к занятиям и своевременно возвращаться в школу, чтобы школа могла как можно скорее стабилизировать процесс обучения.
Утром 16 февраля в средней школе-интернате народности Май Ли-Ки Сон все еще находилось 26 учеников, которые еще не прибыли в школу, что на 4 ученика меньше, чем вчера.
Хотя число учеников, отсутствующих в школе, по-прежнему довольно велико, директор школы, учитель Тран Ван Куй, полагает, что ученики скоро вернутся в школу, поскольку в школе имеется четкий список всех отсутствующих учеников, тщательно расследованы причины и не было выявлено ни одного «тревожного» случая.
«В коммуне Ми Ли проживает довольно много семей, работающих в южных провинциях. Согласно обычаям местных этнических меньшинств, перед тем как покинуть свои семьи, они проводят церемонии и праздники, а дети остаются дома до конца этой недели и возвращаются в школу в начале следующей», — сказал г-н Куи.
В настоящее время в средней школе для этнических меньшинств Май Ли обучается более 300 учеников. 2/3 из них проживают в интернате при школе, поэтому, как только ученики возвращаются в школу, школа организует им пансион, гарантируя им спокойное обучение уже в первые дни нового года.
В связи с тем, что в школе обучается большое количество монгольских и тайских учеников, в последнее время особое внимание уделяется ученикам, которые бросают учебу, чтобы вступить в брак.
В этом году в целях реализации политики предотвращения детских браков, перед наступлением Лунного Нового года Зяп Тхин школа координировала работу с администрацией коммуны и соответствующими департаментами и агентствами по организации пропаганды и мобилизации в каждой деревне.
Во время школьных каникул, несмотря на то, что некоторые деревни, такие как Хуой-Кхой, Ча-Лат и Хуой-Пхи, находились далеко от центра, телефонная связь была нестабильной, школьные учителя всё же старались регулярно связываться со старостой деревни, родителями и учениками, живущими далеко. В некоторых деревнях также были собственные телефоны, установленные в местах со стабильным сигналом, чтобы школа могла легко связаться с родителями, и связь не прерывалась.
Проблема опоздания учащихся в школу после длительных каникул в Тет наблюдается в этом регионе уже много лет из-за особенностей обычаев и традиций. В этом году, чтобы ограничить эту ситуацию, Департамент образования и профессиональной подготовки дал указание школам продолжать обучение и организовывать проживание в первый день каникул после Тет, а также усилить мобилизацию учащихся для посещения школы в соответствии с планом.
Согласно предварительным данным, во многих школах посещаемость учащихся близка к 100%, например, в начальной школе-интернате для этнических меньшинств Muong Tip 2, начальной школе-интернате Ta Ca, начальной школе-интернате Chieu Luu 2, средней школе-интернате для этнических меньшинств Pha Danh и в городе. В то же время, в некоторых школах в отдалённых коммунах, таких как Na Ngoi и My Ly, всё ещё есть ученики, которые не посещают занятия в полном объёме.
Захватывающие мероприятия в честь открытия нового года
После почти двух недель праздника Тет, 6 января по лунному календарю, все учащиеся провинции Нгеан вернулись в школу, как и планировалось. Обучение в школе вскоре вернулось в привычный режим.
Перед Тетом Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало документ, в котором образовательным учреждениям предлагается оценить численность учащихся в каждом населённом пункте и деревне, чтобы координировать работу с местными органами власти, общественными организациями и ассоциациями для поиска решений по мобилизации учащихся в школу в случае колебаний численности учащихся после Тета. Кроме того, классным руководителям и учителям-предметникам рекомендуется уделять внимание пониманию реального положения учащихся, чтобы найти решения, которые помогут им как в учёбе, так и в повседневной жизни.
В начале нового года Департамент образования и профессиональной подготовки также призвал школы организовывать культурные, спортивные и образовательные мероприятия, уделяя особое внимание организации внеклассных занятий, мероприятий для учащихся, проживающих в школах с пансионом и полупансионом, с целью создания полезных игровых площадок для привлечения учащихся в школу.
Реализуя эту политику, в первые два дня после возвращения в школу многие школы Нгеана провели множество значимых мероприятий. В старшей школе Ле Вьет Туат (город Винь) весенний фестиваль в первый день нового года под девизом «Счастливой весны в Зяп Тхине» стал по-настоящему запоминающимся, привлекая более 2000 учителей и учеников. Фестиваль состоял из трёх частей: «Великолепное открытие весны», «Счастливой весны в Зяп Тхине» и «Встреча ранней весны». Фестиваль включал в себя множество мероприятий, таких как церемония открытия, культурные и художественные программы, посвящённые празднику, празднованию весны и весенней книжной ярмарке.
В начальной школе Трунг До (город Винь) в первый день учебного года школьный английский клуб организовал конкурс «Золотой колокольчик», в котором приняло участие множество учеников. На шоссе 48 средняя школа Донг Хьеу — Нгиа Дан организовала спортивные игры, такие как перетягивание каната, футбол и другие.
Эти содержательные мероприятия не только создают радостную и воодушевляющую атмосферу для учителей и учеников в первый день после китайского Нового года. Они также учат учеников сохранять и развивать национальные культурные традиции, помогают ученикам и учителям сплотиться, вместе стремиться и соревноваться, чтобы успешно выполнить задания учебного года и достичь финишной черты.
