Как научить детей безопасному поведению в Интернете

Интернет, с его обилием информации и удобством, также таит в себе множество потенциальных опасностей для детей. От жестокого и порнографического контента до изощрённых мошеннических схем — киберпреступники всегда находят способы воспользоваться детским любопытством. Они могут притворяться друзьями, чтобы заставить детей поделиться личной информацией, или создавать привлекательные онлайн-игры, чтобы заманить детей в опасные ситуации.

Чтобы защитить своих детей от этих опасностей, родителям необходимо снабдить их базовыми знаниями о безопасности в интернете, например, о том, как распознавать и избегать вредоносного контента, не раскрывать личную информацию незнакомцам и остерегаться слишком заманчивых предложений. Кроме того, важно создать открытую семейную атмосферу, где дети могут свободно делиться своими переживаниями.

Остерегайтесь угроз нетехнических атак

Социальная инженерия — это форма кибератаки, которая воздействует на психологию человека, а не на его технические уязвимости. Злоумышленники используют психологические уловки, навыки общения и социальную информацию, чтобы обманным путём заставить пользователей раскрыть конфиденциальную информацию, такую ​​как пароли, номера кредитных карт, или совершить другие вредоносные действия.

Говоря об этой угрозе, Повилас Юнас, директор по исследованиям компании Surfshark (Нидерланды), предоставляющей услуги виртуальных частных сетей, отметил, что дети — очень лёгкая мишень для кибератак, особенно мошенничества через социальные сети, электронную почту или онлайн-игры. Злоумышленники часто выдают себя за родственников, друзей или даже сотрудников авторитетных организаций, чтобы заставить детей раскрыть личную информацию или установить вредоносное ПО.

«Дети часто любопытны и доверчивы», — сказал Джунас. «Их легко обмануть заманчивыми обещаниями или просьбами о помощи. Например, злоумышленник может выдать себя в интернете за сотрудника полиции и попросить ребёнка предоставить информацию о банковском счёте семьи под предлогом расследования преступления».

Как и мошенники на сайтах знакомств, киберпреступники могут легко выдавать себя за кого угодно в интернете — за родственников, друзей, учителей и даже знаменитостей. Их цели весьма разнообразны: это может быть выманивание денег, кража личной информации для мошенничества с использованием личных данных или даже использование эмоций детей.

Чтобы защитить детей от этих опасностей, взрослым необходимо снабдить их базовыми знаниями о безопасности в интернете. Необходимо дать детям понять, что не все люди в интернете те, за кого себя выдают, и что информация в интернете не всегда соответствует действительности. Кроме того, необходимо поощрять детей проявлять бдительность во всех онлайн-общениях и не верить странным обещаниям и просьбам.

Всегда оставайтесь в безопасности в мире онлайн-игр

Мир онлайн-игр, несмотря на свою привлекательность и красочность, таит в себе множество опасностей для детей. Помимо угроз, связанных с жестокими играми и ненормативной лексикой, дети также сталкиваются с изощрёнными мошенническими схемами со стороны киберпреступников.

Г-н Юнас привёл типичный пример: «В онлайн-играх очень распространена покупка и продажа предметов, аккаунтов или других услуг. Дети, с их любопытством и желанием обладать редкими предметами, легко поддаются соблазну незаконной торговли. Они могут не отличить добросовестных продавцов от профессиональных мошенников, готовых обманом выманить у детей деньги или личную информацию».

Если вы доверяете ребёнку кредитную карту, объясните ему, как и когда пользоваться ею в интернете. Поощряйте его покупать игры только у официальных, лицензированных продавцов и избегайте тех, кто просит его оплачивать игровые товары или услуги через чат или социальные сети.

Мошенники могут использовать фишинговые ссылки, чтобы обманным путём заставить детей предоставить информацию или деньги через внутриигровой чат или SMS-сообщения. Научите ребёнка не открывать ссылки от незнакомцев и проверять неожиданные ссылки от друзей в голосовом чате.

Научите ребёнка различать настоящие и поддельные сайты. Мошенники очень изобретательны и могут создавать сайты, которые выглядят точь-в-точь как игровые сайты или сайты социальных сетей, которыми пользуется ваш ребёнок. Однако, если присмотреться, можно заметить небольшие отличия, например, изменение некоторых символов в URL-адресе или множество орфографических ошибок.

Открыто обсуждайте с детьми вопросы безопасности в Интернете

Г-н Юнас подчеркнул важность установления открытых каналов общения с детьми по поводу их действий в интернете. «Предоставление информации о безопасности в интернете — это лишь часть дела», — сказал он. «Что ещё важнее, нам необходимо выстроить доверительные отношения с детьми. Когда дети будут чувствовать себя комфортно, делясь тем, что происходит в их онлайн-мире, мы сможем помочь им распознать и избежать потенциальных опасностей».

Представьте, что ваш ребёнок получает странное сообщение от незнакомца в социальных сетях. Вместо того, чтобы кричать на него, проанализируйте ситуацию вместе с ним. Спросите его, что он думает по поводу этого сообщения, и вместе найдите наилучший способ справиться с ситуацией. Это может быть безобидная шутка, но также может быть признаком кибербуллинга. Выслушав его и поработав вместе над решением, вы поможете ему чувствовать себя безопаснее и увереннее.

Обучение детей правилам безопасности в интернете не имеет универсального подхода. Каждый ребёнок — личность со своими потребностями и интересами. Необходимо адаптировать подход к возрасту и личности ребёнка.

«Разговаривая с шестилетним ребёнком о безопасности в интернете, можно начать с простых примеров, например: „Не сообщай незнакомцам в интернете личную информацию, такую ​​как номер телефона или домашний адрес“», — говорит Джунас. «Также можно установить некоторые основные правила, например: „Мы можем пользоваться компьютером только в гостиной, и ты всегда будешь рядом со мной“». По мере взросления ребёнка можно будет углубляться в более сложные темы, такие как фейковые новости, онлайн-травля и проверка информации».

Самое главное — создать открытую среду, в которой дети могут свободно задавать вопросы и делиться своими переживаниями. Мы должны прислушиваться к их мнению и уважать их частную жизнь.