Пощечина

Инцидент, произошедший 19 ноября 2018 года, когда учитель шестого класса средней школы Зуйнинь (коммуна Зуйнинь, уезд Куангнинь, провинция Куангбинь) приказал ученикам класса дать пощёчину другому ученику за нарушение дисциплины, не нов. Доказательством служит тот факт, что просто набрав в поисковой системе Google запрос «пощёчина ученику» (slap in the face) и всего за 0,37 секунды, мы получим 9 460 000 результатов. Просто просматривая результаты, мы видим самые разные варианты: «пощёчина учителя», «пощёчина учителя», «пощёчина учеников в классе», «пощёчины учеников, дающие сами себе пощёчины»… а также самые разные стили пощёчин, например, «пощёчина с переворотом лица», «громкий шлёп», «непрерывный шлёп»...

В последнее время возмущение общественности, пожалуй, вызвало количество пощёчин, которые каждый ученик должен был дать своему товарищу по лицу, согласно приказу учителя, который на самом деле был угрозой: «Каждый ученик должен дать 10 пощёчин. Любой, кто ударит слабо или недостаточно сильно, получит в ответ пощёчину в два раза сильнее от N». И именно учитель нанёс последнюю пощёчину – 231 пощёчину, – положив конец массовой казни, свидетелями которой стали 23 ученика 12 лет и подростки.

Когда подобные инциденты освещаются в прессе, учительница, совершившая проступок или отдавшая приказ, обычно объясняет и находит виновного. Некоторые говорят, что она была настолько зла, что потеряла рассудок, другие – что она была расстроена и не могла себя контролировать, третьи – что она находилась под сильным давлением, третьи – что в её семье произошли неприятные события… но на этот раз для учительницы средней школы Зуйнинь всё дело было в давлении на успеваемость. Школа строилась по национальным стандартам второго уровня, но в классе, которым она руководила, всё ещё были непослушные ученики, критерии не соблюдались, поэтому давление было огромным.

Непосредственная причина, о которой упомянули учитель и директор школы, – это так называемая «болезнь достижений», которой система образования страдает уже давно и которая в настоящее время не показывает признаков ослабления. Нам известны времена и места, когда класс превращается в сцену. Учителя становятся актёрами, а ученики неохотно участвуют в этой трагикомедии. Чтобы обеспечить достаточное количество часов педагогической практики, добиться высоких результатов по итогам года и чтобы наш район гордо выделялся на фоне других, многие учителя и администраторы образовательных учреждений прибегают к антиобразовательным мерам.

Почему «болезнь достижений» не утихает? Хотя с 2006 года, когда он вступил в должность, министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Тьен Нян запустил движение «Два нет»: скажите «нет» болезни успеваемости и негативу на экзаменах». Неужели люди не готовы излечиться от этого, потому что это связано с интересами многих людей? Каждый предмет в образовательной деятельности может быть как жертвой, так и бенефициаром. Конечная потеря для общества и страны, когда они вынуждены использовать некачественные продукты или, что еще хуже, не знают настоящего качества, стоящего за дипломами, сертификатами и таблицами результатов. Случай со списыванием на вступительных экзаменах в университет чиновниками Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Хазянг, который потряс всю страну в начале учебного года, является новым шоком, более ужасным, чем шок, вызванный средней школой Фу Сюен А в 2006 году и частной средней школой Дой Нго в 2012 году, наряду со многими другими инцидентами, которые привели к потере доверия общества к сертификатам образовательного сектора страны.

Причина применения насилия из-за давления, связанного с необходимостью соревноваться и добиваться достижений, реальна, но это может быть просто заблуждением. В конкретном случае средней школы Дуйнинь, по данным прессы, ученица Н. изначально не совершала никаких нарушений, связанных с соревнованием. Она только упомянула имя автора песни, когда увидела, как учитель пишет его на доске. Ученица, сидевшая рядом с ней, подумала, что Н. собирается проклясть имя ее матери, поэтому она сказала об этом учителю. Не выясняя правду, не улаживая конфликт между двумя ученицами, г-жа Туй немедленно приказала классу, что после урока каждый ученик должен ударить Н. 10 раз. Того, кто ударит слегка или промахнется, Н. ударит вдвое сильнее. Когда последний ученик закончил, слишком расстроенная, Н. выругалась, и г-жа Туй тут же ударила ее еще раз, в результате чего Н. была госпитализирована. Тот факт, что команда «Красного флага» слышала, как Н. ругалась и записывала свое имя во время перемены на школьном дворе, является подробностью, о которой некоторые газеты сообщили, некоторые — нет (поскольку предполагалось, что команда «Красного флага» записала некоторые ошибки класса, но не случай Н., что и так расстроило учителя).

В конечном счёте, причина кроется в «качестве людей» и качестве профессии учителя. Известно, что это не первый случай, когда этот учитель ударяет ученика по лицу. Этому учителю не хватает гуманности с маленькими детьми. Этот учитель не способен справляться с ситуациями в классе. Этот учитель не способен контролировать негативные эмоции, что является признаком незрелости. Этот учитель не имеет права стоять на трибуне. Окружной департамент образования и профессиональной подготовки принял своевременные меры, распорядившись, чтобы средняя школа Зуйнинь отстранила этого учителя от преподавания. Директор департамента образования и профессиональной подготовки провинции Куангбинь, г-н Динь Куи Нян, также заявил прессе на встрече в субботу днём (24 ноября), что инцидент с наказанием учителем ученика 231 пощёчиной является очень серьёзным нарушением учительской этики и будет рассмотрен, чтобы гарантировать, что подобные случаи никогда не повторятся. Заместитель министра образования и профессиональной подготовки г-жа Нгуен Тхи Нгиа также обратилась с просьбой к Департаменту в ближайшее время предоставить окончательный отчет по инциденту.

Пощёчины учащихся, хотя и практикуются уже много лет, имеют серьёзные и долгосрочные последствия для физического, особенно психологического и личностного развития учащихся, а также для самих учителей, которые должны получить соответствующие меры дисциплинарного воздействия, в частности, дисциплину совести. В настоящее время Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало проект указа об административных санкциях за нарушения в сфере образования, чтобы получить мнение учителей, родителей и представителей всех слоёв общества. Проект указа предусматривает множество санкций для предотвращения негативных явлений в образовательной среде, в частности, положения, касающиеся стандартов и этики учителей. Все нарушения, такие как ругань, оскорбления и избиения учащихся..., превращаются в деньги, «бьющие» непосредственно в карман учителя в случае нарушения. Статья 32 проекта указа предусматривает: Штрафы от 10 000 000 до 20 000 000 донгов за оскорбление чести и достоинства учащихся. Штрафы от 20 000 000 до 30 000 000 донгов за физическое насилие над учащимися. Кроме того, в случае нарушения учителям придётся публично извиниться перед учащимися или быть отстранёнными от преподавания на срок от 1 до 6 месяцев.

Разве учителя не знают этих правил?

Насилие в школе. Звонок прозвенел громко, но почему учителя делают вид, что не слышат?

Педагогическая теория и практика показывают, что образование может быть успешным только тогда, когда учителя по-настоящему любят и уважают учеников.

Дефицит человеческих ресурсов, вызванный низким проходным баллом при приеме в последние годы, недостаточным изучением причин выбора карьеры, отсутствием достаточных навыков для решения педагогических задач, отсутствием психологических и юридических знаний, низким уровнем дохода... является самой большой проблемой отрасли перед лицом фундаментальной и всеобъемлющей образовательной реформы.