Студент О Ду «бросил» университет, чтобы поступить в профессионально-техническое училище, и получил признание на всю страну.

«Отказался» идти в колледж

После множества встреч мы наконец встретились с Ло Ван Анем, поскольку у него постоянно возникали проблемы с расписанием занятий в школе.

Встречающий нас студент первого курса профессионально-технического колледжа Вьет Дык рассказал: «Раньше я учился в блоке C, уделяя особое внимание социальным предметам. Но теперь я переключился на профессиональное обучение, в основном на технологии, поэтому мне приходится стараться гораздо больше, чем моим друзьям».

Ло Ван Ань и его учитель на Национальной церемонии награждения учащихся из числа этнических меньшинств. Фото: NVCC

В течение 12 лет учёбы в старшей школе Ань также считал себя трудолюбивым человеком. Возможно, именно поэтому в детстве, когда его родители и многие другие семьи переехали из района Лонг Хо в район переселения Ванг Мон (коммуна Нгамы, Туонгзыонг), Ань последовал за бабушкой в ​​район переселения Тхань Сон (Тхань Чыонг), чтобы учиться.

Окончив среднюю школу, Ань стал одним из немногих учеников коммуны, сдавших вступительный экзамен в школу-интернат для этнических меньшинств № 1 — ведущую школу провинции для учащихся из числа этнических меньшинств.

За три года в школе-интернате жизнь Аня сильно изменилась. Живя с семьёй, Ань привык к коллективной жизни, учёбе и ежедневному наблюдению учителей. Однако благодаря этому Ань получил много знаний и развил в себе дисциплину.

Новая образовательная среда, объединяющая множество отличников из горных районов, также требует от них усердия и целеустремлённости. После трёх лет обучения в старшей школе Ань набрал 22 балла по блоку C (без учёта приоритетных баллов) на Национальном экзамене для старшеклассников 2017-2018 учебного года. Благодаря этому результату Ань стал одним из двух представителей Нге Ан, удостоенных чести присутствовать на церемонии чествования учащихся из числа этнических меньшинств в 2018 году.

Этого результата Ань хватило для поступления в престижный университет. Однако, тщательно обдумав всё, Ань решил не поступать в университет, а перейти на профессиональное обучение.

Рассказывая об этом решении, Ань сказал: «С тех пор, как я учился в школе, я мечтал поступить в военное училище. Но позже, из-за своего невысокого роста, мне пришлось выбрать другую профессию. Лично я считаю, что поступление в университет — это очень хорошо. Но я также хочу получить профессию, потому что смогу работать с раннего возраста и буду иметь возможность содержать родителей».

Чем больше вы Эде, тем больше вам нужно попробовать.

В профессионально-техническом колледже Вьетдук число студентов, «отказывающихся» поступать в университет ради получения специальности, не так уж велико, особенно если это представители этнических меньшинств. Лично я считаю это нормальным и не позволяю себе быть субъективным, даже если это всего лишь специальность.

Я говорю о вас, учитель.Динь ​​Ти Минь Хань, классный руководитель класса K4 по специальности «Автомобильные технологии», сказала: «Ло Ван Ань — тихий, спокойный ученик, но очень любознательный. Особенно учитывая, что он знает свои ограничения в технических предметах, Ань всегда старается больше своих друзей. Если он что-то не понимает, он очень внимательно переспрашивает учителей».

Ло Ван Ань во время поездки в Ханой для участия в церемонии награждения. Фото: NVCC

Освоив профессию, Ань также был вынужден начать самостоятельную жизнь. Он был бедным и прилежным студентом, поэтому всякий раз, когда у него появлялась возможность стажировки в каком-либо бизнесе, учителя представляли его и отдавали предпочтение более высокой зарплате, чтобы покрыть расходы на проживание. Мало кто знает, что когда Аня выбрали для участия в церемонии награждения, начальник отдела лично оплатил билет и сопроводил его в Ханой.

Рассказывая об этой поездке, Ань честно признался: «Каждому ученику, удостоенному этой награды, подарят блокнот, ручку и 4 миллиона донгов. Однако я отправил всё это маме, потому что хотел помочь семье дома».

Поездка в Ханой и то, что он был единственным учеником, представляющим народность о-ду, вызвали у него много раздумий и тревог. Он был рад, ведь впервые ученику народности о-ду было оказано признание и оказано предпочтение. Однако он также признал, что по сравнению с достижениями многих других учеников его достижения всё ещё очень незначительны.

Ло Ван Ань — прилежный студент факультета автомобильных технологий. Фото: SH

Ещё одним ярким воспоминанием стало то, как после прямой трансляции по телевидению многие жители деревни позвонили, чтобы поздравить его. Семья и вся деревня были очень горды, ведь дети О Ду давно не участвовали в таком масштабном мероприятии и не удостаивались признания и почестей.

Рассказывая о себе, Ань также сказал: «Я принадлежу к народности о-ду, насчитывающей всего более 400 человек, и по сравнению с другими народностями я всё ещё очень слаб. Поэтому, хотя я и не живу со своими старожилами, я всегда осознаю, что я принадлежу к народности о-ду, и стараюсь жить так, чтобы не подвести всех, и всегда стремлюсь стать полезным человеком в будущем».

Усилия и умение Ань преодолевать трудности типичны для современной молодёжи народа о-ду. История Ань, несмотря на свою простоту, по-прежнему вдохновляет многих, особенно студентов из этнических меньшинств, отдалённых районов и районов Нгеана, сталкивающихся с трудностями.

Церемония чествования выдающихся и типичных учащихся из числа этнических меньшинств является ежегодным мероприятием, организуемым Этническим комитетом совместно с Министерством образования и профессиональной подготовки и Центральным комитетом Коммунистического союза молодежи имени Хо Ши Мина.

В рамках этой программы мы стремимся чтить традицию прилежания вьетнамского народа и в то же время поощрять и поощрять дух стремления, преодоления всех трудностей и проблем, а также достижения отличных академических результатов среди учащихся из числа этнических меньшинств.

На церемонии награждения, состоявшейся в конце ноября в Ханое, были отмечены 166 выдающихся представителей 25 национальностей из 30 провинций и городов. Из них 94 студента заняли второе, третье и поощрительное места на Национальном конкурсе отличников; 17 студентов заняли второе, третье и поощрительное места на Национальном конкурсе в области науки и технологий; 2 студента продемонстрировали выдающиеся результаты на Национальном экзамене для поступления в университет; 42 студента окончили университеты, академии и колледжи с отличными результатами.