Председатель Народного комитета провинции Нгеан: Сектор образования заранее планирует организацию и управление при ликвидации районного уровня

Днем 27 марта товарищ Ле Хонг Винь - заместитель секретаря провинциального комитета партии, председатель провинциального народного комитета работал с Департаментом образования и профессиональной подготовки.

На встрече присутствовали товарищ Буй Динь Лонг - член Провинциального исполнительного комитета партии, заместитель председателя Провинциального народного комитета; руководители аппарата Провинциального народного комитета и ряда отделов и отделений.

В составе делегации были профессор, доктор Тай Ван Тхань - член Исполнительного комитета провинции, директор и товарищи по Совету директоров, руководители специализированных отделов Департамента образования и профессиональной подготовки, университетов, профессиональных колледжей, находящихся в подчинении Народного комитета провинции, и Университета Винь.

Качество комплексного образования сделало шаг вперед.

быстро развиваться

На заседании председатель провинциального народного комитета и рабочая делегация заслушали отчет руководителей Департамента образования и подготовки кадров о результатах выполнения задач в сферах дошкольного, общего и непрерывного образования, профессионального образования и высшего образования с начала учебного года.

Соответственно, в период 2020–2025 гг. в провинции Нгеан было реализовано множество политик и решений для всестороннего развития и прорывов в образовании и обучении в провинции; в частности, провинция стала пионером в разработке и эффективной реализации Программы общего образования 2018 года, ряда школьных моделей, образовательных мероприятий, создании прорывов в фундаментальных и всесторонних инновациях, развитии качеств и способностей учащихся.

Нгеан также является первой провинцией в стране, которая разработала и внедрила три конкретные провинциальные политики в области развития образования, включая: поддержку этнического и горного образования; обучение лаосских учащихся по программам средней школы; и развитие образовательных услуг.

Сектор образования Нге Ан также содействовал цифровой трансформации, преследуя двойную цель: изменение формы управления, администрирования и преподавательской деятельности и удовлетворение спроса на высококачественные человеческие ресурсы для формирования цифрового правительства, цифровой экономики и цифрового общества.

Благодаря стратегическим шагам качество общего образования достигло значительного прогресса, подтвердив своё лидирующее положение в стране. На выпускном экзамене в старших классах Нгеан продемонстрировал выдающиеся результаты, заняв 12-е место среди 63 провинций и городов, поднявшись на 22 позиции по сравнению с 2021 годом.

Что касается ключевого образования, Nghe An каждый год удерживает свои позиции в числе 3-5 ведущих учебных заведений страны по качеству подготовки отличных студентов на национальном, региональном и международном уровнях.

К настоящему времени сектор образования выполнил и перевыполнил поставленную на 19-м съезде партии провинции Нгеан задачу: к 2025 году ожидаемый уровень соответствия школ национальным стандартам должен составить более 80% (целевой показатель, установленный резолюцией съезда, составляет 78%). Ожидается, что уровень подготовки кадров к концу 2025 года достигнет 71,5%, что соответствует целевому показателю, установленному резолюцией съезда. При этом доля дипломов и сертификатов увеличилась с 25,3% до 31% (рост на 5,7%).

В секторе также последовательно и эффективно реализуется политика оптимизации аппарата и синхронного внедрения сети школ и классов в провинции: объединение педагогического колледжа Нге Ан с экономическим университетом Нге Ан, изменение названия экономического университета Нге Ан на университет Нге Ан; объединение и сокращение 41 школы, 157 государственных дошкольных и общеобразовательных школ; сокращение 1 провинциального центра; сокращение 13 учреждений профессионального образования.

Однако сектор образования и профессиональной подготовки Нгеана также сталкивается со многими проблемами и трудностями, особенно с неравномерным качеством массового образования и трудностями в районах проживания этнических меньшинств и горных районах.

В частности, реализация политики оптимизации персонала привела к нехватке воспитателей дошкольных учреждений, учителей общеобразовательных учреждений и учителей профессионального образования, что повлияло на передачу технологий, качество образования и образовательные цели.

Выступая на совещании, заместитель председателя Народного комитета провинции Нгеан Буй Динь Лонг указал на некоторые ограничения в текущей деятельности в области образования и обучения и потребовал от всего сектора качественно выполнить две группы задач.

Прежде всего, необходимо хорошо выполнить задачи, поставленные провинцией, в частности, планирование школьной сети после ликвидации районного уровня и расширения уровня коммун; планирование сети профессионального обучения в упорядоченном и сильном направлении; пересмотр преподавательского состава для эффективной расстановки и набора кадров; консультирование по выпуску ряда политик по размещению учащихся в горных районах...

Что касается второй задачи, заместитель председателя Народного комитета провинции предложил создать в секторе здоровую и вдохновляющую среду, где учителя могли бы сосредоточиться на качественном преподавании, проведя общий обзор задач школьной системы и направив организацию соревнований по здоровому преподаванию и обучению. Для этого непосредственно на уровне департамента, Совета директоров и специализированных департаментов необходимо пересмотреть действующие правила и распределить обязанности по принципу «понятные люди, понятная работа, понятные обязанности...».

Заместитель председателя Народного комитета провинции также поручил сектору усилить контроль и надзор, уделив особое внимание сферам, вызывающим социальную обеспокоенность, таким как реализация циркуляра № 29 Министерства образования и профессиональной подготовки, регулирующего дополнительное обучение и преподавание, деятельность центров иностранных языков и т. д.

Комплексное, существенное и устойчивое развитие сектора образования и обучения

Завершая встречу, заместитель секретаря провинциального партийного комитета и председатель провинциального народного комитета Ле Хонг Винь признал и высоко оценил достижения и поделился трудностями и проблемами сектора образования и обучения в Нгеане.

Председатель Народного комитета провинции обменялся мнениями по вопросам всестороннего, существенного и устойчивого развития сектора образования и подготовки кадров в провинции; не только ограничиваясь передачей профессиональных знаний, но и вооружая студентов необходимыми навыками новой эпохи, такими как иностранные языки, информационные технологии и понимание местных культурных и исторических традиций; тем самым продвигая традицию трудолюбия родины Нгеан, а также реализуя цели, изложенные в Резолюции 39 Политбюро о строительстве и развитии провинции Нгеан до 2030 года с перспективой на 2045 год, включая цель стать центром Северо-Центрального региона в области образования и подготовки кадров.

С этой точки зрения и видением глава Народного комитета провинции Нгеан поставил конкретные задачи, связанные с анализом, ориентацией и предложениями конкретных решений для сектора образования и обучения в целях координации и реализации.

Что касается Департамента образования и профессиональной подготовки, председатель Народного комитета провинции поручил Департаменту реализовать проект по оптимизации аппарата, чтобы гарантировать, что система управления и администрирования в сфере образования действительно эффективна, действенна и повысит качество образования.

В частности, в контексте подготовки к отмене районного уровня и расширению уровня коммун Департаменту необходимо внимательно следить за инструкциями центрального правительства, министерства и законопроектами, касающимися сектора, чтобы поручить специализированным учреждениям всесторонне рассмотреть весь сектор в области в отношении преподавателей и материально-технической базы четырех уровней образования, заблаговременно разработать план эффективной организации и управления после организации аппарата, а также направить руководителей учебных заведений для представления предложений в провинциальный народный комитет.

Председатель Народного комитета провинции также поручил Департаменту продолжить реализацию стратегии устойчивого развития; продолжить фундаментальное и всестороннее внедрение инноваций в образование и обучение; применять науку и технологии, цифровую трансформацию и создавать соответствующие программы по иностранным языкам и информационным технологиям в школах в период международной интеграции; оценивать и тиражировать высококачественные образцовые школы.

Департаменту образования и профессиональной подготовки также необходимо срочно привести в порядок и наладить работу учреждений профессионального обучения, переданных из бывшего Департамента труда, инвалидов и социальных вопросов; усилить контроль и надзор за сектором во всех областях управления, особенно в части реализации Циркуляра № 29 Министерства образования и профессиональной подготовки, регулирующего дополнительное обучение и преподавание.

Председатель провинциального народного комитета также поручил Департаменту образования и профессиональной подготовки взаимодействовать с Департаментом финансов для расчета и подготовки ресурсов для реализации политики освобождения студентов от платы за обучение в соответствии с общей политикой всей страны; пересмотреть текущую реализуемую политику с целью ее корректировки, дополнения или отмены и в то же время разработать политику, соответствующую новой ситуации; особенно это касается горных районов, районов проживания этнических меньшинств, образовательных зон, пансионатов для учителей, общежитий для студентов; свести к минимуму разницу в условиях преподавания и обучения между регионами.

В ближайшем будущем Департаменту необходимо будет разработать и тщательно подготовить условия для безопасной и серьёзной организации вступительных экзаменов в 10-й класс и выпускных экзаменов в старших классах в июне 2025 года, особенно с учётом предстоящего отказа от организации экзаменов районными органами власти. Необходимо разработать планы координации с соответствующими секторами для обеспечения руководства.

Председатель провинциального народного комитета также упомянул о многочисленных решениях и направлениях по улучшению качества и эффективности деятельности университетов и профессионального образования; в частности, о необходимости незамедлительного консультирования Постоянного комитета провинциального комитета партии по комплексной реструктуризации университетов и колледжей в провинции в соответствии с отраслевыми группами, преимуществами учебных заведений, ограничением дублирования, максимизацией ресурсов развития; о проведении исследований по организации и реорганизации промежуточных школ в региональном направлении.

Председатель Народного комитета провинции также отреагировал на рекомендации Департамента образования и профессиональной подготовки по инвестициям в объекты, рассмотрению механизмов обучения иностранным языкам и повышения квалификации преподавателей, а также политики найма.