Бывший ученик Экспериментальной школы: «Мне повезло, что мне помог метод профессора Хо Нгок Дая!»
«Сегодня ученикам начальной школы приходится учиться день и ночь, а также посещать дополнительные занятия. Мы же занимаемся по программе «Образовательные технологии» профессора Хо Нгок Дая. Знания преподаются учителями в школе по передовой методике. Дома родителям не нужно ничему нас учить. Мы можем играть или получать знания вне учебников».
Этим поделился г-н Нгуен Хонг Винь — ученик 3-го курса программы образовательных технологий (CNGD) профессора Хо Нгок Дая в Экспериментальной начальной школе (Ханой).
Нужна команда экспертов для анализа и оценки
Будучи студентом второго курса программы CNGD профессора Хо Нгок Дая, господин Тран Хонг Куанг (работающий в сфере инвестиционного консалтинга, в настоящее время Почетный генеральный консул Великого Герцогства Люксембург в Ханое) высказал свое мнение: «Общественное мнение возмущенно и жестко критиковало экспериментальную программу технологического образования профессора Хо Нгок Дая, основываясь только на том, что люди видели (или только слышали) о методе преподавания вьетнамского языка.
Если вы хотите глубоко исследовать и обсуждать, вам нужна команда экспертов для анализа и оценки. Оценка — это не просто сидеть в группе и делать выводы. Вам нужно провести практическую оценку того, как этот метод применяется в обучении, и поставить себя на место шестилетнего ребёнка, а не взрослого с опытом или без, но с… предубеждениями. Кроме того, оценка требует времени, это процесс.
![]() |
Г-н Тран Хонг Куанг (слева) — студент 2-го курса программы «Образовательные технологии» профессора Хо Нгок Дая. |
Во-вторых, экспериментальный метод обучения – это не только изучение вьетнамского языка или математики, но и создание свободной среды для развития учащихся, позволяющей им развивать свои собственные преимущества и потенциал. Учащихся, прежде всего, поощряют выражать свои мнения и чувства во всех аспектах жизни – как в школе, так и дома и в обществе. Умение быть независимыми, любить и помогать другим.
Научить 6-летнего ребенка этим вещам невозможно с помощью теории, это можно сделать с помощью практики. В этом и заключается смысл слова «эксперимент», а не эксперимент на людях, как думают люди.
Тот факт, что студенты экспериментальной школы считают себя «подопытными кроликами», — это всего лишь шутка (что тоже характерно для экспериментальной школы), а также демонстрация нашей гордости за процесс внедрения метода преподавания и обучения. Важно понимать, что речь идёт об участии студентов, а не просто о методе обучения, а о интерактивных отношениях между преподавателями и студентами.
«То, что остаётся в каждом человеке, прошедшем Экспериментальную школу, — это то, что отличается от других. Для меня это осознание того, что мы не одинаковы, поэтому нам нужно научиться уважать различия, права и ценности каждого человека».
«Учащиеся, участвующие в эксперименте, — обычные люди, ничего особенного, но эта образовательная среда помогла им осознать, казалось бы, простые вещи, которых все чаще не хватает в нашем обществе», — поделился г-н Куанг.
Правда ли, что современная подготовка учителей не носит систематического характера?
Журналист Ха Вьет Ань, бывший секретарь редакции журнала «Мать и дитя», бывший ученик Экспериментальной школы, заявил, что любой, кто выступает против программы «Образовательные технологии», имеет на это право. Однако программа и дух «Образовательных технологий» привнесли в жизнь многих поколений учащихся Экспериментальной школы иной опыт и ценности.
Журналистка поделилась: «В Экспериментальной школе было не менее 40 курсов студентов, которые следовали этому методу, и мы не столкнулись ни с какими проблемами, наши родители полностью довольны нашей учёбой, мы до сих пор используем вьетнамский язык в повседневной жизни и работаем вполне нормально и эффективно».
Дорогие родители, чего вы ожидаете больше всего, когда ваши дети достигают школьного возраста?
На мой взгляд, есть две вещи. Во-первых, я надеюсь, что мои дети будут счастливы, будут с удовольствием ходить в школу, любить школу, любить класс, любить учителей и друзей. Во-вторых, я надеюсь, что мои дети будут самостоятельными и уверенными в себе, чтобы уверенно шагнуть в трудную жизнь. CNGD отлично справился с обеими задачами. В детстве мы с сёстрами всегда хотели ходить в школу, хотели видеть учителей и друзей. Десятилетия спустя мои дети и внуки, даже с температурой 39 градусов, всё ещё настаивают на том, чтобы ходить в школу.
Возможно, мы не так знамениты и успешны, как математик Нго Бао Чау, врач, депутат Национального собрания Нгуен Лан Хьеу, или многие другие студенты-экспериментаторы, но мы всегда уверены в себе, всегда живём в доброте и гармонии со всеми. Потому что, куда бы мы ни пошли и что бы мы ни делали, мы всегда помним уроки любви, благодарности, ответственности, смелости говорить, смелости действовать... что господин Дай и учителя, независимо от преподаваемого ими предмета, всегда воспитывают в нас гуманные жизненные ценности на каждом уроке.
Верно, что орфография не делает детей умнее или талантливее других, но благодаря образовательному методу (образовательной философии) профессора, доктора Хо Нгок Дая и его коллег, мы, 40-летнее поколение студентов, которых до сих пор называют «экспериментальными», с самых юных лет умели мыслить логически, умели идти по пути ученых «пробы - ошибки - повторные попытки», выстраивали свои собственные знания на основе предложений преподавателей по принципам: «учителя проектируют - студенты конструируют», «сделайте студентов центром лекции».
Подходы к знаниям, полученные мной в детстве в Экспериментальной школе, я привез с собой и в годы учебы за границей в школе номер 1 в России. Они очень помогли мне в изучении и исследовании языков.
![]() |
Журналист Ха Вьет Ань сказал, что программа «Образовательные технологии» принесла многим поколениям учащихся Экспериментальной школы ценные ценности и багаж. |
По словам г-жи Вьет Ань, лично она не столкнулась с какими-либо трудностями или проблемами при обучении по программе CNGD профессора Хо Нгок Дая.
«Возможно, это произошло потому, что в то время наши учителя регулярно проходили обучение у профессора Хо Нгок Дая, и преподаватели были невероятно преданы своему делу и любили детей. Возможно, сейчас некоторые критикуют образовательные технологии, потому что обучение и повышение квалификации учителей несистематическое и часто приводит к тому, что учителя путаются, а родители не полностью информированы о методах, которые будет применять школа, что вызывает недоумение и беспокойство?» — спросил журналист.
Студентам не нужно напрягаться и погружаться с головой в книги.
Г-н Нгуен Хонг Винь, ученик 3-го класса программы CNGD профессора Хо Нгок Дая в Экспериментальной начальной школе (Ханой), сказал: «На самом деле, бывшие ученики Экспериментальной начальной школы, такие как я, до сих пор выросли, они долгое время не ходили в школу, но целое поколение имело возможность общаться и делиться, все они счастливы, что смогли воспользоваться методом CNGD профессора Хо Нгок Дая, учиться в более мягкой обстановке по сравнению с учениками того же периода и по сравнению с учениками начальной школы сегодня».
На вопрос, беспокоятся ли родители о том, что не смогут заниматься с детьми дома, и что преподавание по этой программе — это ответственность учителей, г-н Винь ответил: «На самом деле, выбор школы, в которую отдать ребёнка в первый класс, делают родители. Большинство родителей в Экспериментальной школе также понимают это и доверяют им в этом выборе».
Как бывший ученик Экспериментальной школы, г-н Винь, имея за плечами опыт, подтвердил, что программа технологического образования профессора Хо Нгок Дая очень эффективна и помогает студентам не испытывать слишком большого стресса или перегрузки во время учебы.
«А теперь, когда мне за 40, я вижу, что мои однокурсники, которые учились в том же учебном году, выросли «не так уж и плохо». Это значит, что при правильной методике обучения студентам не придётся слишком переживать и уткнуться в книги днями и ночами, но при этом они будут получать хорошие результаты.
![]() |
Бывшие ученики Экспериментальной школы, обучающиеся по программе «Образовательные технологии», посетили профессора Хо Нгок Дая. Многие отметили, что им повезло учиться по программе «Образовательные технологии». |
Поэтому, когда я слышу в интернете критику и «забрасывание камнями» вьетнамского языка (CNGD), меня не особо беспокоит, что общественное мнение «следует» этому тренду. В конце концов, правда есть правда», — поделился Винь.
Г-н Винь добавил: «В Экспериментальной школе мы многому учимся и получаем больше опыта в этой среде, чем в других обычных школах, поэтому, когда ученики вырастают, у них есть возможность очень хорошо планировать, они имеют видение и меньше подвержены колебаниям».
Став отцом, Винь считает, что современные родители должны позволять своим детям расти такими, какими они хотят, не вмешиваться в их образование, а открыто направлять их.
«Почему мои дети должны быть похожими на меня, вместо того, чтобы учиться тому, что им нравится, как им нравится и становиться теми, кем они хотят быть? Многим вьетнамцам трудно это принять», — сказал бывший ученик Экспериментальной школы.