Бывший ученик Экспериментальной школы: «Мне повезло, что мне помог метод профессора Хо Нгок Дая!»

Этим поделился г-н Нгуен Хонг Винь — ученик 3-го курса программы образовательных технологий (CNGD) профессора Хо Нгок Дая в Экспериментальной начальной школе (Ханой).

Нужна команда экспертов для анализа и оценки

Будучи студентом второго курса программы CNGD профессора Хо Нгок Дая, господин Тран Хонг Куанг (работающий в сфере инвестиционного консалтинга, в настоящее время Почетный генеральный консул Великого Герцогства Люксембург в Ханое) высказал свое мнение: «Общественное мнение возмущенно и жестко критиковало экспериментальную программу технологического образования профессора Хо Нгок Дая, основываясь только на том, что люди видели (или только слышали) о методе преподавания вьетнамского языка.

Если вы хотите глубоко исследовать и обсуждать, вам нужна команда экспертов для анализа и оценки. Оценка — это не просто сидеть в группе и делать выводы. Вам нужно провести практическую оценку того, как этот метод применяется в обучении, и поставить себя на место шестилетнего ребёнка, а не взрослого с опытом или без, но с… предубеждениями. Кроме того, оценка требует времени, это процесс.

Г-н Тран Хонг Куанг (слева) — студент 2-го курса программы «Образовательные технологии» профессора Хо Нгок Дая.

Во-вторых, экспериментальный метод обучения – это не только изучение вьетнамского языка или математики, но и создание свободной среды для развития учащихся, позволяющей им развивать свои собственные преимущества и потенциал. Учащихся, прежде всего, поощряют выражать свои мнения и чувства во всех аспектах жизни – как в школе, так и дома и в обществе. Умение быть независимыми, любить и помогать другим.

Научить шестилетнего ребёнка этому невозможно с помощью теории, а только практики. Именно в этом и заключается смысл слова «эксперимент», а не эксперимент на людях, как принято считать.

Тот факт, что студенты экспериментальной школы считают себя «подопытными кроликами», — это всего лишь шутка (что также является характерной чертой экспериментальной школы), а также демонстрация нашей гордости за процесс внедрения метода преподавания и обучения. Важно понимать, что речь идёт об участии студентов, а не просто о методе обучения, а об интерактивных отношениях между преподавателями и студентами.

«То, что остаётся в каждом человеке, прошедшем Эксперимент, — это то, что отличается от других. Для меня это осознание того, что мы не одинаковы, поэтому нам нужно научиться уважать различия, права и ценности каждого человека».

«Учащиеся, участвующие в эксперименте, — обычные люди, ничего особенного, но эта образовательная среда помогла студентам осознать те, казалось бы, простые вещи, которых все больше не хватает в нашем обществе», — поделился г-н Куанг.

Правда ли, что текущий процесс подготовки и коучинга учителей не носит систематического характера?

Журналист Ха Вьет Ань, бывший секретарь редакции журнала «Мать и дитя», бывший ученик Экспериментальной школы, заявил, что любой, кто выступает против программы «Образовательные технологии», имеет на это право. Однако программа и дух «Образовательных технологий» привнесли в жизнь многих поколений учащихся Экспериментальной школы иной опыт и ценности.

Журналистка поделилась: «В Экспериментальной школе было не менее 40 курсов студентов, которые занимались по этому методу, и мы не столкнулись ни с какими проблемами, наши родители полностью довольны нашей учёбой, мы до сих пор используем вьетнамский язык в повседневной жизни и работаем совершенно нормально и эффективно».

Дорогие родители, чего вы ожидаете больше всего, когда ваши дети достигают школьного возраста?

На мой взгляд, есть две вещи. Во-первых, я надеюсь, что мои дети будут счастливы, будут с удовольствием ходить в школу, любить школу, любить класс, любить учителей и друзей. Во-вторых, я надеюсь, что мои дети будут самостоятельными и уверенными в себе, чтобы уверенно шагнуть в трудную жизнь. CNGD отлично справился с обеими задачами. В детстве мы с сёстрами всегда хотели ходить в школу, хотели видеть учителей и друзей. Десятилетия спустя мои дети и внуки, даже с температурой 39 градусов, всё ещё настаивают на том, чтобы ходить в школу.

Возможно, мы не так знамениты и успешны, как математик Нго Бао Чау, врач, депутат Национального собрания Нгуен Лан Хьеу, или многие другие студенты-экспериментаторы, но мы всегда уверены в себе, всегда живём в доброте и гармонии со всеми. Потому что, куда бы мы ни пошли и что бы мы ни делали, мы всегда помним уроки любви, благодарности, ответственности, смелости говорить, смелости действовать... что господин Дай и учителя, независимо от преподаваемого ими предмета, всегда воспитывают в нас гуманные жизненные ценности на каждом уроке.

Верно, что орфография не делает детей умнее или талантливее других, но благодаря образовательному методу (образовательной философии) профессора, доктора наук Хо Нгок Дая и его коллег, мы, 40-летнее поколение студентов, которых до сих пор называют «экспериментальными», научились мыслить логически с самых юных лет, научились идти по пути ученых «попробуй — потерпи неудачу — попробуй еще раз» и выстраивали свои собственные знания на основе предложений преподавателей в соответствии с принципами: «учителя проектируют — студенты конструируют», «сделайте студентов центром лекции».

Подходы к знаниям, усвоенные мной в детстве в Экспериментальной школе, я привез с собой и в годы учебы за границей в школе номер 1 в России. Они очень помогли мне в изучении и исследовании языков».

Журналист Ха Вьет Ань сказал, что программа «Образовательные технологии» принесла многим поколениям учащихся Экспериментальной школы ценные ценности и багаж.

По словам г-жи Вьет Ань, лично она не столкнулась с какими-либо трудностями или проблемами при обучении по программе CNGD профессора Хо Нгок Дая.

«Возможно, потому, что в то время наши учителя проходили обучение и регулярно передавались под руководством профессора Хо Нгок Дая, а учителя были невероятно преданы своему делу и любили детей. Возможно, сейчас некоторые критикуют образовательные технологии, потому что обучение и повышение квалификации учителей несистематическое и часто приводит к путанице у учителей, а родители не полностью информированы о методах, которые будет применять школа, что вызывает недоумение и беспокойство?» — спросил журналист.

Студентам не нужно напрягаться и погружаться с головой в книги.

Г-н Нгуен Хонг Винь, ученик 3-го класса программы CNGD профессора Хо Нгок Дая в Экспериментальной начальной школе (Ханой), сказал: «На самом деле, до сих пор бывшие ученики Экспериментальной начальной школы, такие как я, выросли, долгое время не ходили в школу, но целое поколение имело возможность общаться и делиться, и все счастливы, что смогли воспользоваться методом CNGD профессора Хо Нгок Дая, учиться в более спокойной обстановке по сравнению с учениками того же периода и по сравнению с учениками начальной школы сегодня».

На вопрос, беспокоятся ли родители о том, что не смогут заниматься с детьми дома, поскольку преподавание по этой программе — обязанность учителей, г-н Винь ответил: «На самом деле, выбор школы, в которую отдать ребёнка в первый класс, делают родители. Большинство родителей в Экспериментальной школе также понимают их и доверяют им, поэтому они делают этот выбор».

Как бывший студент-экспериментальный специалист, г-н Винь, имея за плечами опыт, подтвердил, что программа технологического образования профессора Хо Нгок Дая очень эффективна и помогает студентам не испытывать слишком большого стресса и нагрузки от учебы.

«А теперь, когда мне за 40, я вижу, что мои однокурсники, которые учились в том же учебном году, выросли «не так уж плохо». Это значит, что при правильной методике обучения студентам не придётся слишком переживать и уткнуться в книги днями и ночами, и при этом они будут получать хорошие результаты.

Бывшие ученики Экспериментальной школы, обучающиеся по программе «Образовательные технологии», посетили профессора Хо Нгок Дая. Многие отметили, что им повезло учиться по программе «Образовательные технологии».

Поэтому, когда я слышу в интернете критику и «забрасывание камнями» вьетнамского языка (CNGD), меня не особо беспокоит, что общественное мнение «следует» тренду. В конце концов, правда есть правда», — поделился Винь.

Г-н Винь добавил: «В Экспериментальной школе мы многому учимся и получаем больше опыта в этой среде, чем в других обычных школах, поэтому, когда ученики вырастают, у них есть возможность очень хорошо планировать, они имеют видение и меньше подвержены колебаниям».

Став отцом, Винь считает, что современные родители должны позволять своим детям расти такими, какими они хотят, не вмешиваться в их образование, а открыто направлять их.

«Почему мои дети должны быть похожими на меня, вместо того, чтобы учиться тому, что им нравится, как им нравится и становиться теми, кем они хотят быть? Многим вьетнамцам трудно это принять», — сказал бывший ученик Экспериментальной школы.