Подготовка высокотехнологичных работников: необходимо сбалансировать обучение и использование

(Baonghean.vn) -В Нгеане проживает более 3 миллионов человек, из которых 67% — трудоспособного возраста, но только 33% имеют профессиональную подготовку. Только 5,5% обладают техническими навыками.

К концу 2011 года в провинции насчитывалось 62 учреждения профессионального обучения, в том числе 3 университета, 8 колледжей, 14 профессиональных средних училищ, 33 центра профессионального обучения и 4 других учреждения, предоставляющих профессиональное обучение. Это результат, достигнутый провинцией после многих лет усилий по превращению Нгеана в высококачественный учебный центр страны. Благодаря этому структура профессионального обучения была преобразована и расширена, чтобы обеспечить лучшее соответствие требованиям рынка труда. Некоторые профессии изначально отвечали социально-экономическому развитию провинции и потребностям использования технической рабочей силы из других провинций и экспорта рабочей силы. Также на основе развития и модернизации системы профессионального обучения и инвестиций в увеличение учебных мощностей к концу 2011 года было подготовлено 13 500 цифровых работников на промежуточных и высших уровнях, что почти в 2,5 раза больше, чем в 2005 году.

Рабочие работают на заводе по производству рулонных дверей Aust Door в индустриальном парке Нги-Пху

Хорошая новость заключается в том, что среди выпускников уровень трудоустройства составляет почти 95%, и до 15 000 человек уезжают работать за границу. Такие учебные заведения, как Вьетнамско-Корейский профессионально-технический колледж, Вьетдыкский профессионально-технический колледж, Виньский педагогический университет... уже много лет становятся «красными адресами» для иностранных компаний и промышленных зон, когда возникает необходимость в наборе сотрудников. Многие курсы, студенты только что окончили, и компании приходят нанимать сотрудников прямо в учебные заведения.

Вышеприведенные результаты показывают, что трудовой потенциал Нгеана и потенциал стать рынком высококвалифицированной рабочей силы очень велики, и это также является для нас возможностью решить текущую проблему безработицы. Однако текущие результаты подготовки высококвалифицированных рабочих в провинции достигли лишь 80,58% от установленного целевого показателя, в то время как 5 из 9 профессиональных групп не достигли целевого показателя, включая: сельскохозяйственное машиностроение, информационные технологии, строительство, мелкое производство и механика. Кроме того, некоторые технические сектора труда в цементной промышленности, производстве строительных материалов, гидроэнергетике, пивоварении, крупном животноводстве и переработке молока, которые необходимы для удовлетворения потребностей социально-экономического развития провинции, а также рынка труда, не получили внимания со стороны учебных заведений. В настоящее время большинство учебных заведений по-прежнему сосредоточены на обучении в соответствии с возможностями учреждения, не фокусируясь на обучении в соответствии с потребностями рынка, структура уровней обучения неадекватна, наблюдается дисбаланс между колледжем и средним профессиональным образованием и начальным профессиональным образованием. Кроме того, программа обучения технических работников медленно адаптируется к технологиям и производственным реалиям, в ней много теории, а практические навыки ограничены.

По словам представителя Министерства труда, инвалидов войны и социальных вопросов, причина этой неадекватности заключается в том, что в последние годы прогнозы в отношении учебных целей не соответствовали действительности, что привело к ситуации переизбытка и дефицита производственных мощностей. Кроме того, сложно обеспечить высокое качество обучения, поскольку материально-техническая база и оборудование некоторых профессионально-технических учебных заведений не соответствуют требованиям развития науки и технологий и требованиям рынка труда. Кроме того, профессиональное обучение высокотехнологичных специалистов не привлекает многих студентов, поскольку большинство молодых людей, окончивших среднюю школу, по-прежнему склонны к получению дипломов, и мало кто выбирает профессиональное обучение, поэтому набор студентов с самого начала столкнулся со многими трудностями.

Кроме того, поскольку координация между учреждениями профессионального образования и предприятиями в области предоставления информации о спросе и предложении рабочей силы, а также о подготовке и трудоустройстве технических специалистов пока не синхронизирована и неэффективна, многие люди по-прежнему опасаются остаться без работы после обучения. Особенно на рынке труда Нгеан, трудоустройство в промышленных парках по-прежнему затруднено, поскольку предприятия не заинтересованы в высокотехнологичных специалистах. Большинство вакансий для выпускников сосредоточено в южных провинциях.

В связи с вышеизложенной реальностью, для обеспечения изменения структуры труда во всей провинции в сторону сокращения занятости в сельском хозяйстве, лесном хозяйстве и рыболовстве и постепенного увеличения занятости в промышленности, строительстве и сфере услуг, провинция предложила ряд задач и решений на ближайшее время. В частности, поставлена ​​цель подготовить к 2015 году 416 000 квалифицированных специалистов, из которых 85 000 – технические специалисты со средним профессиональным и высшим образованием, уделяя особое внимание наращиванию потенциала, расширению масштабов и повышению качества обучения.

Ожидается, что к 2015 году во всей провинции будет 70 учреждений профессионального обучения, развивающих учебные заведения в направлении социализации, уделяющих первоочередное внимание поощрению предприятий и экономических групп к строительству учебных заведений в ряде отраслей, таких как нефть и газ, электроника, телекоммуникации, эксплуатация гидроэлектростанций, крупное животноводство и переработка молока; организовывающих земельные фонды для обеспечения необходимой площади для школ, планирующих расширение, чтобы гарантировать, что школы смогут преобразоваться в профессиональные колледжи; координирующих действий с предприятиями, производственными объектами и производственными связями для использования технологического оборудования в обучении и практической работе технических рабочих мелких промышленных предприятий...

Чтобы обеспечить работникам уверенность в выборе профессии, провинции необходимо разработать ряд мер по повышению эффективности использования технических специалистов после окончания обучения, включая содействие развитию Юго-Восточной экономической зоны, создание концентрированных промышленных парков и промышленных кластеров в регионах, районах и городах для привлечения рабочей силы; определение потребности в рабочей силе для пополнения определённых профессий с целью разработки ежегодных планов набора, обеспечивая баланс между обучением и использованием. Для студентов профессионально-технических училищ в провинции действует ряд мер поддержки, направленных на поддержку учащихся, являющихся бенефициарами программы, малоимущих и учащихся с отличной успеваемостью...

Мой Ха