Дополнительное обучение и преподавание: что говорят родители и учителя в Нгеане?

Дополнительное обучение - практическая необходимость

С тех пор, как её ребёнок пошёл в первый класс, и до настоящего момента, когда она сама учится в девятом, г-жа Тран Тхи Хыонг из коммуны Хунглок (город Винь) каждый год записывала своего ребёнка как минимум на два дополнительных занятия по культуре. После окончания начальной школы, когда она планировала отдать ребёнка в среднюю школу Данг Тхай Май, дополнительные занятия стали ещё сложнее.

В младших классах средней школы, помимо трёх дополнительных предметов: математики, литературы и английского языка для подготовки к вступительному экзамену в 10-й класс, её ребёнок также записался на курсы английского языка для подготовки к профильному экзамену. Дополнительные занятия проводились 7 дней в неделю, но мать и ребёнок всё равно беспокоились.

«

Я считаю, что на экзаменах очень высокая конкуренция, а тестовые задания также очень разнообразны. Поэтому, если ваш ребёнок учится только в школе, сложно гарантировать, что у него достаточно знаний для успешной сдачи экзамена, поэтому ему всё равно придётся больше заниматься.

Г-жа Чан Тхи Хуонг, коммуна Хунг Лок (город Винь)

Называетсяузнать большеНо, похоже, теперь это стало «основным предметом» для многих школьников, особенно в городах и центральных районах. Чтобы посещать дополнительные занятия, многим родителям приходится прилагать огромные усилия в поисках учителей, соглашаясь тратить в десятки раз больше, чем стоит обучение в обычной школе.

По данным города Винь, средняя стоимость каждого дополнительного занятия в настоящее время составляет от 70 000 до 100 000 донгов за сессию для большинства уровней. Однако, если студенты изучают специализированные предметы, берут дополнительные уроки английского языка или готовятся к получению сертификата по иностранному языку, есть группы, где стоимость каждого дополнительного занятия для одного студента составляет от 150 000 до 200 000 донгов за сессию, а в каждой группе может быть до 30-40 человек.

Несмотря на высокую плату за обучение и непростую процедуру поступления, многие родители в округах Дьенчау, Йентань, Долыонг и Нгилок готовы арендовать автомобили и проехать десятки километров, чтобы их дети могли заниматься с известными преподавателями в городе Винь. Стоимость дополнительных занятий при этом удваивается.

Помимо обучения у известных педагогов, многие родители предпочитают учиться в центрах или других учебных заведениях. Проблема заключается в том, что, хотя эти учреждения являются образовательными учреждениями, в них есть преподаватели, ученики, преподавание ведется по собственным программам и планам уроков, а в некоторых центрах обучается более 1000 учеников, контроль качества в них недостаточен.

Даже Департамент образования и профессиональной подготовки не справляется с этим, поскольку в настоящее время дополнительное обучение и стажировки вне учебных заведений — это вид деятельности, не требующий условий.

Обязанности школ и учителей

Помимо дополнительных занятий вне школы, большинство школ также реализуют дополнительные занятия в школах. Соответственно, ученики младших классов средней школы обычно изучают три предмета: литературу, математику и английский язык. В старших классах, помимо двух основных предметов: математики и литературы, ученики могут зарегистрироваться на предметы, соответствующие тем, по которым они планируют сдавать выпускные экзамены для поступления в университет.

Что касается дополнительного обучения, то в конце августа Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало проект положения о дополнительном обучении, включив в него множество новых пунктов. Соответственно, если учащиеся хотели посещать дополнительные занятия, им необходимо было подать заявление в школу. Однако новое положение требует, чтобы перед началом дополнительных занятий профессиональные группы собирались вместе, чтобы согласовать и представить директору школы предложения о дополнительном обучении по предметам, которые изучает группа. После разработки плана представитель школы должен встретиться с представителем родительской ассоциации, чтобы согласовать предметы и классы для организации дополнительного обучения. На этом основании школа позволяет учащимся добровольно регистрироваться, затем организует занятия и назначает преподавателей для проведения занятий.

По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, это изменение направлено на обеспечение последовательности в организации дополнительного обучения и воспитания, обеспечивая при этом практичность, прозрачность и интересы учащихся.

Кроме того, Министерство образования и профессиональной подготовки специально регламентирует продолжительность учебного процесса, организуя образовательные мероприятия в соответствии с планом школы, из которых не более 35 часов в неделю для начальной школы; не более 42 часов в неделю для средней школы; не более 48 часов в неделю для старшей школы. Что касается участия учителей в дополнительных занятиях, новый проект отменил чёткое положение о том, что учителя государственных школ не имеют права организовывать дополнительные занятия, но могут участвовать в них вне школы.

Вместо этого учителям государственных школ, которые проводят дополнительные занятия вне школы для учеников, которых они обучают в своих обычных классах, не нужно спрашивать разрешения у директора. Однако они обязаны сообщать директору об этом, составлять список таких учеников и взять на себя обязательство не прибегать к какой-либо форме принуждения к проведению дополнительных занятий. Учителя также обязаны взять на себя обязательство не использовать примеры, вопросы или упражнения, преподаваемые вне школы, для проверки знаний или оценки знаний учащихся.

Что касается этого проекта, многие учителя подтвердили, что новые правила соответствуют текущим условиям. У самих учителей также есть возможность вносить свой вклад, развивать свои таланты и интеллект, а также получать дополнительный доход законным путём.

«

Долгое время существовало множество противоречивых мнений по поводу дополнительного обучения. Однако я считаю, что дополнительное обучение должно основываться на «потребностях», то есть есть хорошие ученики, которые хотят посещать дополнительные занятия для улучшения своих навыков, слабые ученики, которые хотят заниматься дополнительно, чтобы улучшить свои навыки, и дополнительное обучение должно достигать поставленных целей. Таким образом, родители и ученики получат хорошие результаты обучения, а учителя также смогут насладиться материальными и духовными плодами своих усилий.

Учитель Ле Ван Тхань - директор средней школы Данг Тай Май (Тхань Чуонг)

В старшей школе Данг Тхай Май (Тхань Чыонг) уже давно внедряется дополнительное обучение, основанное на трёх принципах: добровольное участие родителей, преподавание только предметов, необходимых для выпускных экзаменов, и преподавание предметов, на которые в основной школе не хватает времени. Благодаря внедрению этой практики, текущий уровень сбора средств школы составляет 20 000 донгов за сессию, и около 80% выплачивается непосредственно учителям класса. Этот уровень сбора соответствует требованиям Министерства образования и профессиональной подготовки...

Фактически, хотя плата за обучение довольно низкая, и у сельских школьников не так много вариантов, во многих школах уровень зачисления составляет всего лишь более 50%. Особенно это касается учеников 12-х классов, бывают случаи, когда учителя добровольно предлагают бесплатные дополнительные занятия, но им всё равно приходится убеждать их посещать занятия.

Учитель Ле Ван Тхань, директор средней школы Данг Тай Май, считает, что репетиторство также является «мерой» оценки способностей учителей: тот факт, что ученики могут «выбирать» учителей при регистрации, также требует от учителей прилагать усилия, стараться и повышать свою квалификацию, чтобы подтвердить свои способности.

С точки зрения руководства, г-н Нгуен Мань Ха, заведующий кафедрой политической идеологии и непрерывного образования Департамента образования и профессиональной подготовки, также согласился с этим новым проектом, поскольку в реальности всё ещё широко распространена практика дополнительного обучения. Некоторые учителя государственных школ пренебрегают преподаванием в классе и сосредотачиваются на получении знаний на дополнительных занятиях, периодически проводя контрольные работы в рамках программы дополнительного обучения...

Следовательно, строгий контроль за дополнительными занятиями повысит ответственность учителей и обеспечит права учащихся. Г-н Нгуен Мань Ха также согласен с необходимостью правильного понимания того, что дополнительное обучение и преподавание являются реальными потребностями как учителей, так и учащихся. Поэтому, помимо усиления контроля за дополнительными занятиями в школах, учителям государственных школ необходимо расширить механизмы и контроль за дополнительными занятиями в независимых учебных заведениях.

В настоящее время отсутствуют нормативные акты, регулирующие деятельность репетиторских учреждений, поэтому проведение проверок, надзора и применение наказаний, если таковые имеются, будет крайне затруднено. Необходимо регламентировать внешкольную репетиторскую деятельность как условный вид деятельности, чтобы соответствующие ведомства, департаменты и секторы могли координировать свои действия для совместного управления и выполнения соответствующих задач, например, с центрами иностранных языков и центрами развития жизненных навыков.

Г-н Нгуен Мань Ха — начальник политико-идеологического отдела непрерывного образования Департамента образования и подготовки кадров