Преподавание английского языка в 10-летней программе: слабо и неэффективно

(Баонхян) - В Нгеане к концу 2015-2016 учебного года 10-летняя программа изучения английского языка была внедрена лишь в более чем 28% средних школ провинции.

Урок иностранного языка учащихся средней школы Тхань Кхай (Тхань Чуонг).

Национальный проект «Иностранные языки» был запущен в 2008 году с целью комплексного реформирования преподавания и изучения иностранных языков в национальной системе образования. Конкретная цель – внедрение 10-летней образовательной программы, начиная с 3-го класса, с обязательным изучением иностранного языка на всех уровнях общего образования. Одновременно с этим необходимо постепенно реформировать процесс преподавания и обучения, повышать уровень владения иностранными языками и потенциал преподавателей иностранных языков на всех уровнях образования; инвестировать в строительство учебных аудиторий для изучения иностранных языков, аудиовизуальных и мультимедийных учебных классов в школах всех уровней...

В Нгеане к концу 2015-2016 учебного года 10-летняя программа изучения английского языка была внедрена в 44 школах (358 начальных, 83 средних и 3 высших школах), что составляет чуть более 28% от общего числа общеобразовательных школ в провинции (1575).

Кроме того, качество подготовки учителей по-прежнему оставляет желать лучшего. В 2015 году Департамент образования и профессиональной подготовки совместно с Центром иностранных языков организовал обучение 210 учителей английского языка, включая 46 учителей начальной школы, 104 учителя средней школы и 60 учителей старших классов, с целью повышения уровня владения иностранным языком.

Однако число сертифицированных преподавателей английского языка слишком мало – менее 50%. Только 18 из 60 учителей старших классов имеют сертификаты. Организация курсов повышения квалификации затруднена, поскольку многие преподаватели находят способы уклониться от участия в них, чтобы повысить свой потенциал. Напротив, преподаватели регистрируются для сдачи экзаменов в университетах, чтобы получить сертификаты о знании иностранного языка и соответствовать требованиям для получения степени.

Старшая школа Тра Лан – школа с выдающимся качеством образования в округе Конкуонг и западных горных районах Нгеана. В частности, английский язык был сильной стороной школы на протяжении многих лет. Однако, несмотря на то, что школа считается «ключевой», до сих пор в ней не внедрено преподавание английского языка в соответствии с 10-летней программой Национального проекта по иностранным языкам 2020 года.

Согласно постановлениям Министерства образования и профессиональной подготовки, учителя английского языка в средних школах должны иметь сертификат не ниже уровня B2. Однако двое учителей в школе Тра Лан имеют только сертификат B1. Учитель Тринь Данг Хоа, заместитель директора школы, поделился: «В нынешних условиях повышение квалификации учителей английского языка крайне затруднено, поскольку у них не хватает времени на обучение. Кроме того, коммуникативные навыки учителей в горных районах ограничены, поэтому им часто сложно сдавать экзамены на повышение квалификации».

Помимо нехватки учителей, серьёзной проблемой является и наличие помещений для преподавания английского языка. Что касается класса 7А2, то, хотя ученики и занимаются в отдельном классе, он отличается от обычного только проектором и настенной акустической системой. Кроме того, здесь нет ни отдельного помещения для отработки навыков аудирования и говорения, ни ручек, ни интерактивных досок, чтобы ученики могли взаимодействовать с материалом урока...

Учитель английского языка Фам Куок Хунг сказал: «В настоящее время в школе Тра Лан только один класс английского языка, поэтому он часто перегружен. Расписания часто пересекаются, поэтому ученикам всё равно приходится заниматься без разрешения».

Занятия по изучению иностранных языков для учащихся начальной школы Чи Кхе 1 (Кон Куонг).

Во всем округе Конкуонг, несмотря на то, что имеется 34 школы (14 средних и 20 начальных), в настоящее время только 17 школ организуют обучение учащихся английскому языку (включая 14 средних и 3 начальные школы), и только в начальной школе Мау Дук английский язык преподается учащимся по 10-летней программе (изучение английского языка с 3 класса).

По словам г-на Нгуена Ван Туана, ответственного за английский язык в Департаменте образования и профессиональной подготовки округа Конкуонг: «В настоящее время в округе не хватает учителей английского языка, и они не соответствуют требуемым стандартам. Экзамен на получение сертификата также сложен, и на данный момент только 10 из 29 учителей английского языка имеют сертификаты уровня B1 или B2. Это также влияет на качество преподавания и обучения, поскольку средний балл учащихся средних школ, сдающих вступительный экзамен в 10-й класс, составляет всего около 4 баллов. Ученики учатся довольно хорошо, в основном в ключевых школах и благополучных районах».

В районе Тхань Чыонг, несмотря на благоприятную ситуацию, инвестиции в оборудование для преподавания и изучения английского языка по-прежнему затруднены. В средней школе Тхань Кхай, чтобы организовать практические уроки английского языка для учеников, учительнице Нгуен Тхи Хоай пришлось вооружиться мини-колонкой, телефоном с поддержкой Bluetooth и запасным зарядным устройством. Однако, даже несмотря на то, что колонка была включена на полную громкость, из-за большого размера класса, переполненности класса и отсутствия гарантии качества передачи и приёма звука ученикам было очень трудно слушать, что затрудняло процесс обучения.

Согласно текущей статистике района Тхань Чыонг, только 15 из 81 школы оснащены языковыми кабинетами в соответствии со стандартами. Кроме того, только 21 из 42 начальных школ преподают английский язык по 10-летней программе. Одна из причин этого заключается в том, что число учителей английского языка в районе покрывает лишь около 50% потребности, число учителей с сертификатами B1 и B2 по-прежнему невелико, а материальная база не обеспечена.

Вышеуказанные недостатки также привели к низким результатам преподавания и изучения иностранных языков в нашей провинции. В последние годы средний балл вступительного экзамена в 10-й класс и Национального экзамена средней школы значительно ниже, чем по другим предметам (средний балл Национального экзамена средней школы составляет всего около 10%), и существуют большие различия между регионами. Этот результат также показывает, что достижение целей, поставленных в проекте по иностранным языкам, по-прежнему очень сложно, и если мы не приложим реальных усилий, цель повышения качества преподавания и изучения иностранных языков будет труднодостижимой.

Мой Ха