Преподавание английского языка в 10-летней программе: слабо и неэффективно

(Баонхян) - В Нгеане к концу 2015-2016 учебного года 10-летняя программа изучения английского языка была внедрена лишь в более чем 28% средних школ провинции.

Урок иностранного языка учащихся средней школы Тхань Кхай (Тхань Чуонг).

Реализация Национального проекта «Иностранные языки» началась в 2008 году с целью комплексного реформирования преподавания и изучения иностранных языков в национальной системе образования. Конкретная цель – внедрение 10-летней программы обучения, начиная с 3-го класса, с обязательным изучением иностранных языков на всех уровнях общего образования. Одновременно с этим необходимо постепенно реформировать процесс преподавания и обучения, повышать уровень владения иностранными языками и квалификацию преподавателей иностранных языков на всех уровнях образования и подготовки; инвестировать в строительство учебных аудиторий для изучения иностранных языков, аудиовизуальных и мультимедийных учебных классов в школах всех уровней...

В Нгеане к концу 2015-2016 учебного года 10-летняя программа изучения английского языка была внедрена в 44 школах (358 начальных школ, 83 средних школы и 3 средние школы), что составляет чуть более 28% от общего числа средних школ в провинции (1575).

Кроме того, качество подготовки учителей по-прежнему оставляет желать лучшего. В 2015 году Департамент образования и профессиональной подготовки совместно с Центром иностранных языков организовал обучение 210 учителей английского языка, включая 46 учителей начальной школы, 104 учителя средней школы и 60 учителей старших классов, с целью повышения уровня владения иностранным языком.

Однако число сертифицированных преподавателей английского языка слишком мало – менее 50%. Только 18 из 60 учителей старших классов имеют сертификат. Организация курсов повышения квалификации затруднена, поскольку многие учителя находят способы уклониться от участия в курсах повышения квалификации, чтобы повысить свой потенциал. Напротив, преподаватели регистрируются в университетах для сдачи экзаменов на знание иностранного языка, чтобы соответствовать требованиям для получения степени.

Старшая школа Тра Лан – школа с выдающимся качеством образования в округе Конкуонг и западных горных районах Нгеана. В частности, английский язык был сильной стороной школы на протяжении многих лет. Однако, несмотря на то, что школа считается «ключевой», до сих пор в ней не внедрено преподавание английского языка в соответствии с 10-летней программой Национального проекта по иностранным языкам 2020 года.

Согласно постановлениям Министерства образования и профессиональной подготовки, учителя английского языка в средних школах должны иметь сертификат не ниже уровня B2. Однако двое учителей в школе Тра Лан имеют только сертификат B1. Учитель Тринь Данг Хоа, заместитель директора школы, поделился: «В нынешних условиях повышение квалификации учителей английского языка крайне затруднено, поскольку у них не хватает времени на обучение. Кроме того, коммуникативные навыки учителей в горных районах ограничены, поэтому им часто сложно сдавать экзамены на повышение квалификации».

Помимо нехватки учителей, серьёзной проблемой является и наличие помещений для преподавания английского языка. Что касается класса 7А2, то, хотя ученики и занимаются в отдельном классе, он отличается от обычного только проектором и настенной акустической системой. Кроме того, здесь нет ни отдельного помещения для отработки навыков аудирования и говорения, ни ручек, ни интерактивных досок, чтобы ученики могли взаимодействовать с материалом урока...

Учитель английского языка Фам Куок Хунг сказал: «В настоящее время в школе Тра Лан есть только один кабинет английского языка, поэтому он часто перегружен. Бывают периоды, когда ученикам приходится пропускать занятия из-за накладывающихся расписаний».

Занятия по изучению иностранных языков для учащихся начальной школы Чи Кхе 1 (Кон Куонг).

Во всем округе Конкуонг, несмотря на то, что имеется 34 школы (14 средних и 20 начальных), в настоящее время только 17 школ организуют обучение учащихся английскому языку (включая 14 средних и 3 начальные школы), и только в начальной школе Мау Дук английский язык преподается учащимся по 10-летней программе (изучение английского языка с 3 класса).

По словам г-на Нгуена Ван Туана, ответственного за английский язык в Департаменте образования и профессиональной подготовки округа Конкуонг: «В настоящее время в округе не хватает учителей английского языка, и они не соответствуют требуемым стандартам. Экзамен на получение сертификата также сложен, и на данный момент только 10 из 29 учителей английского языка имеют сертификаты уровня B1 или B2. Это также влияет на качество преподавания и обучения, поскольку средний балл учащихся средних школ, сдающих вступительный экзамен в 10-й класс, составляет всего около 4 баллов. Ученики учатся довольно хорошо, в основном в ключевых школах и благополучных районах».

В районе Тхань Чыонг, несмотря на благоприятную ситуацию, инвестиции в оборудование для преподавания и изучения английского языка по-прежнему затруднены. В средней школе Тхань Кхай, чтобы организовать практические уроки английского языка для учеников, учительнице Нгуен Тхи Хоай пришлось вооружиться мини-колонкой, телефоном с поддержкой Bluetooth и запасным зарядным устройством. Однако, даже несмотря на то, что динамики были включены на полную громкость, из-за большого количества людей в классе, переполненности классов и плохого качества приема и передачи ученикам было очень трудно слушать, что затрудняло процесс обучения.

Согласно статистике района Тхань Чыонг, только 15 из 81 школы оснащены стандартными языковыми классами. Кроме того, только в 21 из 42 начальных школ английский язык преподаётся по 10-летней программе. Одна из причин этого заключается в том, что число учителей английского языка в районе покрывает лишь около 50% потребности, число учителей с сертификатами B1 и B2 также невелико, а материальная база не гарантируется.

Вышеуказанные недостатки также привели к низким результатам преподавания и изучения иностранных языков в нашей провинции. В последние годы средний балл вступительного экзамена в 10-й класс и Национального экзамена средней школы значительно ниже, чем по другим предметам (средний балл Национального экзамена средней школы составляет всего около 10%), и существуют большие различия между регионами. Этот результат также показывает, что достижение целей, поставленных в проекте по иностранным языкам, по-прежнему очень сложно, и если мы не приложим реальных усилий, цель повышения качества преподавания и изучения иностранных языков будет труднодостижимой.

Мой Ха