Преподавание английского языка с 3-го класса: требуется 24 000 учителей

Ожидается, что к 2018 году все ученики третьих классов будут изучать английский язык, но самой большой проблемой в сфере образования на сегодняшний день является нехватка учителей английского языка для начальной школы, поскольку низкая заработная плата не позволяет привлекать хороших специалистов, и в то же время в педагогических колледжах нет основной специальности для учителей английского языка для начальной школы.

Почти 100% учителей начальной школы не имеют квалификации.

Заместитель министра образования и профессиональной подготовки Нгуен Винь Хиен на недавней конференции в Дананге заявил, что после тестирования 147 учителей начальных школ для внедрения пилотной программы обучения английскому языку учащихся третьего класса только 92 учителя соответствовали стандартам знаний и могли участвовать в пилотной программе обучения.

«Почти 100% учителей английского языка в начальной школе сегодня не имеют квалификации. Учителям с педагогической квалификацией владение английским языком не гарантировано, а учителя, владеющие иностранными языками, не прошли педагогическую подготовку», — рассказал г-н Хиен газете Thanh Nien.

Урок английского языка в 3 классе. Фото: Бич Нгок

По словам профессора Нгуена Лока, заместителя директора Института педагогических наук, в настоящее время по всей стране 4000 учителей преподают английский язык в начальной школе.

«В действительности профессиональная квалификация учителей английского языка в начальной школе всё ещё различается. Некоторые учителя не умеют свободно изъясняться на преподаваемом языке, имеют плохое произношение, а их методы обучения больше подходят для взрослых, чем для детей...

«Согласно опросу почти 150 учителей английского языка начальных школ, недавно проведённому Министерством, лишь около 100 из них имели гарантированное владение английским языком. Большинство учителей английского языка начальных школ работают по контракту, согласовывая зарплату с родителями, с низкими зарплатами и не в штатном расписании, поэтому большинство из них не уверены в своей работе», — сказал заместитель министра Буй Ван Га Тьен Фонгу.

Министерство образования и профессиональной подготовки дает зеленый свет начальным школам по всей стране на инициативное увеличение преподавания английского языка: «Министерство только что выбрало 72 начальные школы для пилотной программы, но если какой-либо населенный пункт будет соответствовать требованиям для пилотной программы, мы также поддержим его, даже начав преподавать английский язык 8 уроков в неделю», — сказал Ле Тиен Тхань, глава Департамента начального образования Министерства образования и профессиональной подготовки, в Tuoi Tre.

Каков механизм привлечения учителей английского языка в начальную школу?

Больше всего г-на Ле Тиен Тханя беспокоит потребность в преподавательском составе: «Каждая провинция или город должны разработать план обучения английскому языку со своей собственной дорожной картой для своей местности, которая должна учитывать особые потребности учителей, чтобы к 2018–2020 годам 100% учеников 3-го класса могли изучать английский язык».

Помимо обеспечения, нам необходимо подумать об отношении к учителям. Пройдя период обучения и развития, чтобы стать «сильными», останутся ли они с нами и будут получать зарплату в несколько миллионов донгов в месяц или «попрощаются» с нами и перейдут работать в коммерческие организации?

«К 2017–2018 годам нам понадобится 24 000 учителей английского языка для начальной школы, в то время как в настоящее время в педагогических колледжах нет основной специальности для учителей английского языка для начальной школы», — сказал г-н Нгуен Нгок Хунг, постоянный член Руководящего комитета Национального проекта по иностранным языкам 2020 года.

Он предложил решение: «Это очень сложно, но мы можем временно решить эту проблему разными способами. Мы можем позволить студентам, окончившим другие специальности в области английского языка, например, английский для туризма, пройти ещё несколько курсов по преподаванию начального английского языка. Или педагогические колледжи, где обучение продолжается до второго года, могут переориентировать студентов, и если они согласятся, они смогут перейти к изучению педагогики начального английского языка».

В 2010-2011 учебном году Министерство запустило пилотную программу изучения английского языка для 3-го класса начальной школы в 18 провинциях и городах страны, охватив 88 школ. Однако сейчас самая большая проблема — найти команду учителей с достаточным уровнем владения иностранными языками и методиками преподавания, соответствующими психологическим особенностям этой возрастной группы, сообщил Тьен Фонг.

Г-жа Тхи Фыонг Туй, специалист по английскому языку Департамента образования и профессиональной подготовки провинции Ча Винь, предложила: «Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо создать механизм, позволяющий преподавателям и специалистам учиться и обмениваться опытом за рубежом в целях повышения их профессиональных навыков».

Однако заместитель министра Нгуен Винь Хиен заявил: «Министерство не призывает к гонянию за тенденциями или количеством, а делает ставку на качество. Там, где условия соблюдены, меры будут реализованы в первую очередь, там, где они не соблюдены, меры будут реализованы позже, но для обеспечения этих условий необходимо действовать безотлагательно».

Школы и местные органы власти уделяют особое внимание подготовке и развитию учителей, а также анализу существующего состава преподавателей английского языка в начальных школах. В ближайшем будущем Министерство образования и профессиональной подготовки будет поддерживать учебные материалы и программы. Учащиеся могут обучаться по разным программам и в разных школах, но результаты гарантированно соответствуют требованиям.

По данным VietNamNet