Общество

Для всестороннего развития детейв цифровую эпоху

Тхань Куинь • May 15, 2025 09:17

В настоящее время в Nghe An работает почти 500 000 сотрудников, включая подростков и детей, в 887 командах по всей провинции. В эпоху цифровых технологий, когда открываются многочисленные возможности и трудности, забота о детях и их всестороннее развитие, включая интеллект, физическую силу, нравственность и жизненные навыки, становится чрезвычайно важной задачей.

По случаю 84-й годовщины со дня основания пионерской команды имени Хо Ши Мина (15 мая 1941 г. - 15 мая 2025 г.) газета Nghe An провела беседу с г-жой Нгуен Тхи Чунг — центральным тренером I уровня, учителем, возглавляющим национальную выдающуюся команду, в настоящее время работающей в начальной и средней школе Кхай Сон, округа Ань Сон.

Репортер: Известно, что Союз начальных и средних школ Кхайсона, хотя и расположен в горной местности, является одним из типичных подразделений провинции с богатой историей выдающихся достижений. Не могли бы вы вкратце рассказать о результатах, достигнутых Союзом за последнее время?

Г-жа Нгуен Тхи Чунг:В настоящее время в профсоюзе учащихся начальной и средней школы Кхай Сон насчитывается более 750 детей и членов. Ранее профсоюз был удостоен звания «Выдающийся и сильный профсоюз» и был награждён Почётной грамотой Центрального союза молодёжи за 2022-2023 учебный год, а также на протяжении многих лет получал похвалы и награды от провинциальных и районных советов молодёжных союзов. В 2022-2023 учебном году ученики профсоюза получили звание «Отличный командир отряда» на провинциальном уровне, а в 2023-2024 учебном году – звание «Отличный руководитель».

Недавно профсоюз начальных и средних школ Кхайсона порадовал: один из трёх учеников школы стал одним из трёх представителей провинции Нгеан, удостоенных Национальной премии имени Ким Дона за 2023-2024 учебный год. Это высокая и благородная награда для всех членов коллектива. Кроме того, в 2025 году двое учеников школы заняли высокие места на конкурсе «Рассказываем истории о дяде Хо на районном и провинциальном уровнях».

Что касается меня, то после почти 20 лет работы учителем музыки и руководителем группы, мне посчастливилось получить звание «Отличник педагогической деятельности» на уровне провинции и звание «Отличник руководящей деятельности» на уровне провинции в 2019-2020 учебном году. В 2022 году я получил звание «Центральный тренер 1-го уровня», установил рекорд по проведению командных церемоний и был награждён знаком «Отличник руководящей деятельности» от Центрального исполнительного комитета Союза молодёжи.

В 2024 году мне выпала честь стать лидером Национальной выдающейся команды, а в этом году я очень рад быть представителем Нгеана для участия в программе «Гордая мелодия» на тему «Красный шарф на твоем плече», организованной Центральным советом юных пионеров.

Всё это очень значимые вехи. Однако величайшее счастье — это возможность сопровождать детей на пути к взрослой жизни, видеть, как они, несмотря на лишения и трудности, продолжают стремиться к успеху и продолжают славную традицию юных пионеров имени Хо Ши Мина.

ПВ: Оглядываясь назад, на почти 20 лет работы с юными пионерами, что вы думаете об изменениях, происходивших с детьми в каждый период, особенно в современном цифровом обществе?

Г-жа Нгуен Тхи Чунг:Помню, когда мы только начинали работать, мы даже не знали о мобильных телефонах. Всю информацию и отчётность приходилось отправлять в письменном виде. Расстояния между школами, коммунами, районами, провинциями, а также между селом и городом были довольно большими, что значительно сужало возможности для работы студентов в то время.

Однако сегодня разрыв между регионами уже не так велик, как раньше. Учащиеся получили доступ к более богатому источнику знаний, их поощряют развивать творческие способности и непредвзятость. Благодаря бурному развитию цифровых технологий все мероприятия и движения детей стали более яркими. Союз не ограничивается только письменными сообщениями, но и использует изображения, медиа-ролики и распространяет информацию через такие каналы, как Facebook, Zalo, а также официальные информационные страницы Союза и Министерства образования и профессиональной подготовки. Благодаря этому, деятельность Союза распространяется среди детей быстрее и глубже.

Однако, помимо преимуществ, дети сталкиваются и со множеством новых проблем и стрессов. Прежде всего, это учебная нагрузка и проблемы со здоровьем. В условиях большого объёма знаний и всё более высоких требований к обучению психология и здоровье учащихся не получают своевременного внимания и консультаций. Поэтому школьный стресс становится всё более распространённым явлением.

Что касается коммуникативных навыков, то раньше учебная и жизненная деятельность учащихся в основном осуществлялась непосредственно в классах, учебниках и во время внеклассных занятий. В настоящее время социальные сети получили значительное развитие, помогая учащимся быстрее получать информацию, но одновременно повышая риск отсутствия навыков непосредственного общения, лёгкого влияния дезинформации и развития технологической зависимости.

Кроме того, растёт уровень насилия в школах и кибернасилия, что наносит психологические травмы многим учащимся, влияет на их уверенность в себе и развитие личности.

ПВ: Что, по вашему мнению, должны сделать юные пионеры, столкнувшись с этими трудностями, чтобы направлять, сопровождать и поддерживать детей, чтобы они смогли уверенно их преодолеть?

Г-жа Нгуен Тхи Чунг: Исходя из практического опыта и собственного опыта, я считаю, что для развития командной работы мы можем сосредоточиться на трёх ключевых решениях. Во-первых, это создание и эффективное функционирование команды школьного консультирования и школьного здравоохранения для комплексной заботы о физическом и психическом здоровье учащихся. Ведь учителя — это не только учителя, но и надёжная поддержка, к которой учащиеся обращаются в случае трудностей и проблем. Благодаря команде консультантов учителя могут помочь учащимся сориентироваться в своём мышлении, выбрать правильные действия, стать более устойчивыми к академическому давлению и распространённым психологическим проблемам.

Далее необходимо расширить организацию внеклассных мероприятий по охране здоровья и жизненным навыкам, таким как: навыки оказания первой помощи, половое воспитание детей школьного возраста, профилактика несчастных случаев и травматизма... Эти мероприятия не только дают учащимся навыки самозащиты, но и создают безопасную и дружелюбную среду, помогая им быть готовыми делиться и обращаться за поддержкой в ​​случае необходимости.

Наконец, необходимо научить учащихся безопасно и безвредно использовать технологии и интернет. Социальные сети – это палка о двух концах: они могут помочь людям использовать их для развития интеллекта, но также могут стать социальным злом, если будут использоваться в неблаговидных целях. Поэтому крайне важно научить учащихся выявлять ложную информацию и использовать интернет в правильных целях. Работа команды также должна тесно координироваться с соответствующими ведомствами и организациями для организации пропагандистских сессий и распространения информации о законах, связанных с безопасностью сетей, а также интегрировать этот контент в деятельность команды, чтобы учащиеся могли легко получить к нему доступ и запомнить его.

По моему мнению, при условии синхронной и гибкой реализации вышеуказанные 3 группы решений будут на практике способствовать оказанию помощи детям в преодолении трудностей и всестороннему развитию их интеллекта, личности и навыков в цифровую эпоху.

ПВ: Многие до сих пор считают, что образование детей — это в первую очередь обязанность школы, и недооценивают роль семьи и общества. Что вы думаете об этой точке зрения?

Г-жа Нгуен Тхи Чунг:По моему мнению, только когда семья, школа и общество тесно связаны и дополняют друг друга в воспитании, мы можем вооружить детей прочной моральной основой, помогая им уверенно шагнуть в будущее с полноценным набором знаний, навыков и личностными качествами.

Ведь семья всегда является первой воспитательной средой, оказывающей глубочайшее влияние на формирование личности каждого ученика. Родители не только воспитывают детей, но и являются первыми учителями, преподающими им первые жизненные уроки этики, поведения, ответственности перед собой и обществом.

Школы, играющие важную роль в передаче знаний и развитии жизненных навыков, продолжают закладывать прочный фундамент нравственности и знаний учащихся. Нравственное воспитание в школах осуществляется не только на уроках, но и во внеклассной деятельности и движении «Команда», помогая учащимся развивать критическое мышление, ответственность и сострадание.

Общество – более широкая среда – это место, где учащиеся соприкасаются с разнообразными ценностями реальной жизни. Общество обязано чтить добрые дела и в то же время осуждать проявления ненормативной лексики, способствуя тем самым созданию здоровой, цивилизованной и сострадательной среды обитания.

ПВ: Чтобы широко распространить пионерское движение, можете ли вы поделиться хорошими моделями и значимыми инициативами, которые вы эффективно реализовали для привлечения большого количества учащихся к участию и предоставления им необходимых жизненных навыков?

Г-жа Нгуен Тхи Чунг:За время моей работы мы с командой внедрили множество интересных моделей и инициатив, чтобы привлечь учеников к участию в деятельности команды и одновременно обучить их практическим жизненным навыкам. Среди типичных моделей: «Создание прекрасной дружбы», «Скажи нет школьному насилию»... В рамках этой инициативы команда создала такие клубы, как: учебный клуб, спортивный клуб, клуб «Друзья помогают друзьям»... для создания полезных игровых площадок, приобщения учеников к здоровому образу жизни, укрепления солидарности в дружелюбной и безопасной учебной среде.

Организация мероприятий в поддержку учащихся из неблагополучных семей в Союзе, людей с ограниченными возможностями в этом регионе, людей, пострадавших от стихийных бедствий... способствует воспитанию у учащихся ответственности, сострадания и умения делиться жизнью. Союз также внедрил новые мероприятия, такие как танцы с семафорными флагами на школьных площадках. Раньше танцам с семафорными флагами в Нгеане уделялось мало внимания, но во время участия в Национальном тренировочном лагере Ким Донга в Северном регионе в 2022 году я получил основательную подготовку по этому предмету. Танцы с семафорными флагами — это не только физическая активность, но и средство визуальной коммуникации, помогающее учащимся улучшить коммуникативные навыки, развить мышление и умение работать в команде.

По желанию учащихся, школа и я сосредоточились на интеграции практических мероприятий в программу Союза молодёжи. Эти мероприятия построены в строгом соответствии с постановлениями Министерства образования и профессиональной подготовки и профессиональным планом школы, что гарантирует качественное выполнение образовательных задач и создание условий для отработки практических навыков. Практические мероприятия связаны с темой месяца и основными праздниками года, такими как: ознакомительная экскурсия на пограничную станцию ​​22 декабря; мероприятие «Искусство изготовления шёлковых цветов» 20 октября; конкурс «Художественный поднос для торта» 8 марта; создание журнала к 20 ноября...

ПВ: В честь 84-й годовщины со дня основания Отряда юных пионеров имени Хо Ши Мина (15 мая 1941 г. - 15 мая 2025 г.) какое послание вы хотели бы передать членам отряда — будущим хозяевам страны?

Г-жа Нгуен Тхи Чунг:Я надеюсь, что молодые члены команды всегда будут гордиться славными традициями команды, ценить большой вклад предыдущих поколений, особенно молодых героев, таких как Ким Дон, Ле Ван Там, Во Тхи Сау, Нгуен Ба Нгок...

Красные шарфы на плечах детей — не только прекрасный символ традиций пионерского отряда имени Хо Ши Мина, но и напоминание каждому из них о воле, ответственности и благодарности. Всегда помните 15 мая 1941 года — день основания отряда и пример первого его члена, Ким Донга.

Президент Хо Ши Мин однажды сказал: «Молодёжь, делай малое, по силам» — это простое, но глубокое наставление актуально и сегодня. Я верю, что с волей, гордостью и постоянными усилиями вы будете хорошо учиться, усердно практиковаться, лелеять прекрасные мечты, чтобы в будущем внести свой вклад в строительство сильного и развитого Вьетнама, стоя плечом к плечу с мировыми державами, как и желал дядя Хо!

ПВ: Спасибо за беседу!