Для обеспечения эффективной работы Центра обучения сообщества

(Baonghean) - Центр обучения сообщества (CLC) - учреждение непрерывного образования в сфере национального образования, автономный учебный центр сообщества на уровне коммуны, района и города, находящийся под управлением и поддержкой государства; в то же время он всячески поощряет участие и вклад людей в сообщество для созидания и развития в соответствии с механизмом государства и совместной работы людей.

ЧАСДеятельность Центра обучения населения направлена ​​на создание благоприятных условий для регулярного и долгосрочного обучения для всех возрастов. Чётко определив место и функции Центра обучения населения в обществе, Партия и Государство разработали множество политик и руководств по строительству и развитию Центров обучения населения. Нгеан – одна из провинций, которая быстро построила и развила Центры обучения населения в коммунах, районах и городах по всей провинции. В декабре 2002 года в коммуне Куинь Тхань (Куинь Лыу) был построен Центр обучения населения, который стал первым таким центром в провинции. К 2012 году было создано 480 Центров обучения населения, что охватило 100% коммун, районов и городов провинции.

После своего создания центры общественного обучения в провинции организовали мероприятия, которые принесли практические результаты во всех четырех областях: распространение правовой политики; наука и технологии; культура и образование, способствуя улучшению качества жизни сообщества и развитию экономики и общества в регионе.

При оценке качества деятельности центров общественного обучения в соответствии с критериями, изложенными в Решении № 390/QD-SGD-DT от 8 марта 2007 г. Министерства образования и профессиональной подготовки, в 2012 г. было выявлено 116 центров, классифицированных как хорошие (24,2%), 159 центров, классифицированных как удовлетворительные (33,1%), 205 центров, классифицированных как средние (42,7%), и ни одного центра, классифицированного как плохие.

Однако в целом система TTHTCĐ во всей провинции по-прежнему сталкивается с трудностями и проблемами, на решении которых необходимо сосредоточиться для более эффективной и практичной работы.

Материальная база, финансирование и людские ресурсы крайне ограничены, а некоторые руководящие органы центров образования (ЦДО) до сих пор не создали координационный механизм, интегрирующийся с программами, проектами и учреждениями региона для использования источников финансирования. Для преодоления вышеупомянутых недостатков провинциальный научно-технический проект «Некоторые решения по повышению эффективности работы ЦДО, способствующие построению обучающегося общества в Нгеане» предложил ряд решений, включая: повышение осведомленности кадров, членов партии и населения о руководящей роли партии и государства в управлении ЦДО; уделение особого внимания консультативной и координирующей роли Ассоциации содействия обучению в организации и реализации проектов; отбор и повышение квалификации руководящих органов ЦДО; укрепление взаимодействия между программами и проектами, реализуемыми в ЦДО; обеспечение условий для эффективной организации и управления ЦДО; совершенствование механизмов работы и управления общинными образовательными центрами; организация разработки программ и учебных материалов в общинных образовательными центрах.

После почти 2 лет внедрения решения, установленного на 4 моделях: Центр обучения сообщества Йен Кхе, район Кон Куонг; Центр обучения сообщества коммуны Донг Хьеу, город Тхай Хоа; Центр обучения сообщества коммуны Тхань Хунг, район Тхань Чыонг; Центр обучения сообщества округа Нги Тху, город Куало с 8 обучающими сессиями для 60 руководителей 4 центров и около 500 местных жителей. Благодаря координации и интеграции деятельности Центров обучения сообщества с сельскохозяйственным, лесным, промышленным распространением ... и программами, проектами, агентствами и подразделениями в этом районе, Центр обучения сообщества играет роль координирующего подразделения для местных агентств и подразделений по распространению и передаче знаний и опыта в производстве ... соответствующим бенефициарам. Таким образом, результаты весьма практичны, внося значительный вклад в повышение эффективности производства и улучшение качества жизни местного населения. Это также самый эффективный механизм работы Центров обучения сообщества.

На основе результатов четырех моделей мы хотели бы предложить некоторые решения по поддержанию и тиражированию модели в будущем.

- Для партийных организаций всех уровней: провести обзор реализации Директивы № 20/CT-TU от 23 февраля 2003 года Постоянного комитета Провинциальной партии об укреплении руководства, создании и развитии центров общественного обучения в районах, коммунах и городах, а также предложить меры по продолжению руководства в новой ситуации.

Включить деятельность Центра обучения населения в резолюцию съезда и ежегодные задачи по руководству и направлению партийных комитетов коммун, районов и городов.

- Для Народных советов и Народных комитетов всех уровней: План и содержание деятельности Центра общественного обучения должны быть включены в резолюции Народных советов районов, коммун и городов, а также в ежегодные задачи социально-экономического развития Народных комитетов для руководства и реализации.

– В отношении принятых политик и механизмов: пересмотреть и пересмотреть циркуляр № 40 Министерства образования и профессиональной подготовки о направлении учителей начальной или средней школы на работу в общественные учебные центры. Решение 3779/QD-UBND-VX от 3 августа 2009 года Народного комитета провинции определяет уровень регулярной поддержки общественных учебных центров. Продолжать руководить реализацией принятых политик и одновременно предлагать и дополнять новое содержание с учетом развития общественных учебных центров.

– Для учебных центров на базе местных сообществ: реорганизовать совет директоров, пересмотреть и дополнить операционные правила. Разработать план взаимодействия с сельскохозяйственными, лесными, рыбными и промышленными консультационными учреждениями и проектными программами в регионе. Использовать источники финансирования и возможности программ и проектов для поддержки деятельности центра.

Повышение эффективности работы общественных учебных центров имеет важное значение, поскольку способствует улучшению качества жизни каждого гражданина и экономическому и социальному развитию районов, коммун и городов.

Магистр наук Нгуен Куок Хонг(Директор Центра социальных и гуманитарных наук Нге Ан)