Делегация Народного совета провинции Нгеан, осуществляющая мониторинг, работала совместно с Департаментом образования и профессиональной подготовки над планированием сети школ и классов.

Договориться о сокращении 31 государственной школы

На встрече директор Департамента образования и профессиональной подготовки Тхай Ван Тхань доложил наблюдательной делегации Народного совета провинции о планировании и организации сети школ и классов в образовательных учреждениях Нгеан на период 2021–2025 гг., уточнив масштабы сети школ и классов в Нгеан.

В частности, в настоящее время в провинции насчитывается 1507 общеобразовательных школ и детских садов (в том числе 84 негосударственные школы, что на 6 школ больше, чем в 2020-2021 учебном году); 19 центров профессионального и непрерывного образования; 1 центр непрерывного образования и профориентации; 1 центр непрерывного образования; 412 центров обучения на уровне общин. Имеется 6 университетов и 35 учреждений профессионального образования.

«

В 2020-2021 и 2024-2025 учебных годах в Нге Ан будет объединено и сокращено 31 государственная школа; 200 государственных дошкольных учреждений и общеобразовательных школ; сокращен 1 провинциальный центр; сокращено 13 учреждений профессионального обучения; педагогический колледж Нге Ан будет объединен с экономическим университетом Нге Ан и он изменит свое название на университет Нге Ан.

Провинция Нгеан является пионером в реализации общеобразовательной программы 2018 года со множеством школьных моделей и образовательных мероприятий, создавая фундаментальные и всеобъемлющие инновационные прорывы, развивая качества и способности учащихся.

Нгеан стала первой провинцией в стране, которая выпустила три конкретные политики и руководства по развитию образования; разработала и эффективно внедрила ряд моделей, таких как модель обеспечения качества общеобразовательных учреждений; модель координации семей, школ и общин в заботе об учениках и их обучении; модель высококачественных ключевых школ и этнических школ-интернатов нового типа.

Провинция Нгеан также активно внедряет и продвигает цифровую трансформацию, создавая прорывы в образовательных инновациях, включая применение системы МОК в управлении образованием и применение искусственного интеллекта (ИИ) в управлении и преподавании.

В период с 2020 по 2025 год сектор образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан также прилагал усилия для выполнения и перевыполнения целей, предусмотренных Резолюцией 19-го съезда партии провинции Нгеан. Ожидается, что к 2025 году уровень школ, соответствующих национальным стандартам, превысит 80% (целевой показатель съезда – 78%). Качество общего и основного образования продолжает повышаться.

«

По результатам выпускных экзаменов в старших классах средней школы 2024 года Нгеан занял 12-е место из 63 провинций и городов, поднявшись на 22 позиции по сравнению с 2021 годом; он оказался среди лидеров в стране по качеству подготовки отличников, завоевав в общей сложности 5 золотых, 9 серебряных и 5 бронзовых медалей на региональном и международном уровнях; 355 учеников получили национальные награды за отличную учебу, в том числе 28 первых премий.

Учащиеся Нге Ан также активно участвуют и подтверждают свои способности на национальных и международных конкурсах, таких как Международная математическая олимпиада TIMO; «Олимпиада по науке и технике и Международная конференция по творческому научному труду»; Международный конкурс изобретений в области науки и техники INTARG; Конкурс «Молодежь изучает и следует идеям, этике и стилю Хо Ши Мина»...

Помимо позитивных моментов, директор Департамента образования и профессиональной подготовки Тхай Ван Тхань также отметил некоторые трудности и ограничения. В частности, несмотря на многочисленные усилия по реорганизации, в провинции по-прежнему существует множество отдельных дошкольных учреждений и начальных школ, что сказывается на инвестициях в материально-техническую базу и ограниченность образовательной среды. Качество образования в районах проживания этнических меньшинств и горных районах, особенно в области английского языка и информационных технологий, оставляет желать лучшего...

Научно-исследовательская деятельность в области науки и техники, предпринимательское образование, участие в цифровой трансформации и промышленной революции 4.0 для студентов образовательных учреждений и учебных заведений несоизмеримы с масштабами и потенциалом экономического и социального развития, международной интеграции.

На основе доклада директора Департамента образования и подготовки кадров, а также практики контроля и надзора за деятельностью в сфере общего образования, профессионального образования и высшего образования члены контрольной делегации Народного совета провинции подняли много вопросов.

Например, упорядочение и сокращение числа государственных школ и школ-спутников повлияло на право на доступ к образованию учащихся в отдалённых районах, а также на потребность в помещениях и оборудовании. Ориентация на планирование, организацию и повышение качества профессионального образования для преодоления текущей ситуации рассредоточения учебных заведений и ограничений в качестве преподавателей, помещениях и учебном оборудовании, особенно в качестве и объёме обучения, которые не соответствуют потребностям провинции и всей страны в людских ресурсах...

Членов мониторинговой делегации также заинтересовал план по упорядочению сети школ и классов, а также децентрализации управления педагогическим коллективом при внедрении двухуровневой системы управления и упразднении районного уровня административного деления.

Выступая на собрании, товарищ Нгуен Нху Кхой, член Исполнительного комитета провинции, заместитель председателя Народного совета провинции, выразил обеспокоенность и поручил Департаменту образования и подготовки кадров провести исследование и повысить качество и эффективность профессионального образования, став центром профессионального образования в Северо-Центральном регионе и удовлетворяя потребности провинции в людских ресурсах; обратить внимание на повышение качества образования в области иностранных языков и информационных технологий в районах проживания этнических меньшинств и горных районах; усилить научные исследования в школах и применять результаты исследований на благо социально-экономического развития, а также жизни людей.

Заместитель председателя Народного совета провинции также поручил Департаменту образования и профессиональной подготовки провести предварительное исследование и предложить планы по использованию помещений штаб-квартир коммун при реализации слияния, а также по строительству государственного жилья для учителей и общежитий для студентов.

Проактивно проверяйте и завершайте планирование школьной и классной сети

Завершая встречу, товарищ Нгуен Нам Динь - член Постоянного комитета провинциальной партии, постоянный заместитель председателя Провинциального народного совета высоко оценил инициативные советы и предложения провинции по разработке многочисленных политик и стратегий, способствующих развитию образования и обучения, связанных с активными инновациями, творчеством и повышением качества и эффективности управления образованием Департамента образования и обучения.

Постоянный заместитель председателя Народного совета провинции также указал на ряд недостатков и ограничений, которые необходимо изучить сектору образования и профессиональной подготовки Нгеана, и предложить решения по их преодолению, связанные с переизбытком и нехваткой местных учителей на разных уровнях, предметах и ​​в разных районах, а также с безопасностью в школах, насилием в школах и обучением учащихся жизненным навыкам. Было принято множество синхронных решений в области организации и реализации, однако насилие в школах и случаи утопления по-прежнему имеют место...

Товарищ Нгуен Нам Динь также поставил ряд задач; основное внимание уделяется дальнейшему пересмотру, дополнению, изменению и совершенствованию планирования школьной сети, классов общеобразовательной и дошкольной системы, профессионального и высшего образования. В основе этого лежит тесное следование планированию и политике центрального правительства и провинций, удовлетворение требований инноваций, креативности, предпринимательства и обеспечение соответствия национальным и международным стандартам.

Также необходимо обеспечить соблюдение политики организации административных единиц на уровне общин. Кроме того, необходимо разработать план реализации планирования сети школ и классов; мобилизовать максимальное количество ресурсов, предусмотренных специальной политикой центрального правительства для Нгеана, и интегрировать национальные целевые программы и общественные ресурсы для реализации планов; в рамках этого плана выбрать инвестиции с фокусом и ключевыми моментами...

Продолжать анализировать политику и руководящие принципы центрального правительства и провинций в области образования и обучения с целью их эффективного внедрения.

В сфере образования и профессиональной подготовки необходимо уделять особое внимание комплексному образованию, повышению качества массового и основного образования; уделять внимание общему, профессиональному и университетскому образованию в рамках интеграционной тенденции. Помимо культурного образования, необходимо уделять внимание развитию у студентов жизненных навыков; укреплять связи с зарубежными учебными заведениями и предприятиями для повышения качества и эффективности образования и профессиональной подготовки.

Постоянный заместитель председателя Народного совета провинции Нгуен Нам Динь также поручил Департаменту образования и профессиональной подготовки провести активное исследование и предложить провинции разработать механизмы и политику, способствующие развитию образования и профессиональной подготовки; в рамках этой программы следует уделить внимание воспроизведению моделей школ-интернатов и полуинтернатов в районах проживания этнических меньшинств и горных районах...