Есть очень интересная информация о том, что примерно в середине октября Народный совет провинции Нгеан проведет проверку внедрения сбора платы в общеобразовательных школах, включая школы, пилотирующие передовые модели.
Кстати, о пилотном проекте продвинутых школ: перед началом нового учебного года 2023/2024 газета Nghe An опубликовала ряд статей. В частности, в городе Винь 9 сентября 2023 года вышла статья «Продвинутые школы... продвинулись». Эта статья отражает некоторые недостатки в средних и начальных школах города, где пилотируется модель продвинутых школ, и вызывает обеспокоенность ряда родителей.
На самом деле, история «продвинутых школ» привлекла внимание общества не только в этом учебном году. Начиная с 2022-2023 учебного года, некоторые родители в городе Винь выражают обеспокоенность, раздумывая над тем, стоит ли отдавать своих детей в продвинутую школу. Они также хотят, чтобы их дети учились в продвинутой школе и получали комплексное образование. Но им, из-за ограниченного бюджета семьи, очень сложно отправить детей в школу. Поэтому некоторым семьям пришлось согласиться на перевод детей в другую школу, несмотря на обиду в глубине души.
Примерно в середине июня этого года я слышал, как несколько моих друзей, госслужащих, работников бюджетной сферы и других государственных учреждений, высказывали схожие опасения. Они признались, что после трёх месяцев летних каникул их детям придётся перевестись в другую школу и они больше не смогут учиться в местной. Поскольку эта школа тестировала продвинутую модель для того уровня, на котором будут учиться их дети. А плата за обучение (без учёта платы за проживание в пансионе) будет в разы выше, чем в государственной школе.
Мой друг, госслужащий в одном из департаментов, пожаловался, что после летних каникул обоим его детям пришлось учиться в продвинутом классе. Но с учётом доходов мужа и жены, которые состоят только из зарплаты и небольшого пособия, этого не хватит на покрытие расходов. Он сказал: «У меня действительно голова болит. Если я не позволю своим детям учиться в продвинутом классе, школа «разрешит» им переводиться в другие школы по их желанию, поскольку школа реализует пилотную программу для всех уровней образования. Но если мы согласимся на перевод, детям придётся привыкать к новой обстановке, что легко может привести к комплексу неполноценности. К тому же, учиться в другом районе очень неудобно с точки зрения поездок на работу и обратно. Но отдать моих двоих детей в продвинутую школу означает потерять зарплату мне или моей жене. Если это всего на несколько месяцев, то ладно, но если это надолго, как мы можем себе это позволить? Странно думать, почему пилотная программа новой модели проводится в таком масштабе, не предоставляя родителям никакого выбора…»
Выслушав эти доверительные слова друзей, в конце июня 2023 года, участвуя в собрании, организованном провинциальным Комитетом Отечественного Фронта для выяснения общественного мнения, я высказал свою обеспокоенность. Впоследствии провинциальный Комитет Отечественного Фронта включил её в уведомление № 95/TB-MTT-BTT от 3 июля 2023 года «О деятельности Вьетнамского Отечественного Фронта по государственному строительству за первые шесть месяцев года; мнения и рекомендации избирателей и населения провинции; предложения и рекомендации Провинциальному Народному Совету и Провинциальному Народному Комитету по важным вопросам», которое должно было быть представлено на 14-й сессии Провинциального Народного Совета 18-го созыва.
С тех пор мы осознали необходимость пилотного проекта продвинутой школы. Необходимо признать, что пилотный проект продвинутой школы имеет множество преимуществ. Цель заключается в поиске эффективного образовательного решения, которое позволит будущему поколению получить всестороннюю подготовку, достаточные знания и способность к международному общению и интеграции. Помимо изучения предметов, связанных с культурой, дети в пилотных школах продвинутого уровня будут изучать множество дополнительных предметов, таких как английский язык, информационные технологии, естественные науки, жизненные навыки, а также музыку, изобразительное искусство и спорт.
Но именно такое ощущение возникает при начале проекта. На самом деле, понимание того, что для достижения поставленных целей требуется соответствие многим стандартам: не только методам обучения, не только учебной программе, но и школьной и классной инфраструктуре; качеству, количеству преподавательского состава... Я ходил по школе, которая запускает пилотную модель в городе Винь, и видел, как забор школы был увешан рекламой множества учебных центров по английскому языку, информационным технологиям, спорту... На всех этих билбордах красовался логотип школы. Очевидно, что для реализации этой продвинутой модели школа будет сотрудничать с центрами, где будут преподавать ученикам углублённые предметы, такие как английский язык, информационные технологии, естественные науки, жизненные навыки, спорт...
Видя это, я был скорее рад, чем опечален. Потому что понимал, что сама школа не способна самостоятельно реализовать комплексную образовательную программу. И я понимал, что пилотирование передовой модели в больших масштабах, как я слышал от друзей, поставило родителей в затруднительное положение.
Если задуматься, то цель планирования школьной системы заключается в том, чтобы создать удобства для учащихся и родителей, создать комфортные условия для получения образования. Если говорить конкретно о городе Винь, то в каждом районе есть детский сад, начальная школа и средняя школа, расположенные в удобных местах для удобства учащихся. Учитывая экономическое положение домохозяйств в каждом районе города Винь, равенства, безусловно, не будет, но будут различия на многих уровнях. Реальность также показывает, что ежемесячный доход многих семей кадровых служащих, госслужащих и бюджетников по-прежнему очень низок по сравнению с минимальными потребностями. Они оказались в затруднительном положении, поэтому семьи рабочих и фрилансеров, безусловно, также столкнутся с трудностями.
Семьям с тяжелым экономическим положением будет еще сложнее отправить детей в школы с углубленным изучением предмета. Если они согласятся перевести детей в новую школу, существует риск формирования у них комплекса неполноценности. Это противоречит педагогическому методу.
Поэтому необходимо рассмотреть вопрос о масштабном ограничении пилотных проектов в школах продвинутого уровня, чтобы избежать навязывания, ведущего к отсутствию гуманности. Поэтому мы надеемся, что Народный совет провинции, изучая внедрение платы за обучение в общеобразовательных школах, обратит внимание на этот вопрос!
