Какие существуют решения по мобилизации ресурсов для строительства школ?

ЛТС:Пресса и Народный совет играют важную роль в укреплении двустороннего информационного обмена и связей между избранным представительным органом и избирателями. В целях дальнейшего повышения эффективности взаимодействия прессы и Народного совета, с сентября 2011 года газета «Нге Ан» совместно с Постоянным комитетом Народного совета провинции открыла рубрику «Депутаты Народного совета провинции говорят, действуют и слушают» в ежедневной газете «Нге Ан» и электронной газете «Нге Ан».

(Баонхэан) -Политика временного прекращения сбора платы за строительство больше не актуальна, поскольку 2011-2012 учебный год стал четвёртым годом её применения в школах. Тем не менее, эта проблема всегда будет актуальна, поскольку эта политика ставит вопрос о том, из каких источников финансирования школы будут инвестировать в строительство школьных зданий и учебных классов.

Согласно статье 105 Закона об образовании 2005 года, помимо платы за обучение и вступительного взноса, студенты и их семьи не должны платить никаких других сборов. В августе 2008 года Министерство финансов опубликовало официальное сообщение с предложением отменить сборы на строительство школ. В 2008-2009 учебном году правительство приняло решение о том, что школы должны временно прекратить сбор средств на строительство школ. Для реализации этой политики Провинциальный народный совет принял меры, организовав множество прямых консультаций с бенефициарами: должностными лицами, учителями и низовыми должностными лицами в 10 коммунах 10 районов провинции, чтобы узнать их мнения; затем была запущена рабочая программа с руководителями Провинциального народного комитета и ряда соответствующих провинциальных отделов, отделений и секторов, чтобы запросить надлежащую политику, которая позволила бы школам решить непосредственные трудности, возникающие при прекращении сбора сборов на строительство, но не противоречащим государственным нормам, а также обеспечивающим создание условий и снижение трудностей для студентов.

Соответственно, помимо прекращения сбора платы за строительство школ и учебных классов, Народный комитет провинции проводит политику мобилизации добровольных пожертвований на строительство школ и учебных помещений в условиях отсутствия компенсационного фонда от центрального правительства и провинции. В результате в среднем каждый учебный год вся провинция мобилизует около 40 миллиардов донгов, в то время как доход от строительных сборов составляет около 63-70 миллиардов донгов в год. Это создает парадокс: когда спрос на инвестиции в школьное и учебное оборудование растет в сторону его просторности и современности, средства, мобилизуемые на эти цели, сокращаются. Второй парадокс заключается в том, что при реализации добровольной мобилизации школам в городских районах или населенных пунктах с благоприятной экономической ситуацией проще мобилизовать средства, но для школ в сельской местности, где экономическое положение населения по-прежнему плохое и нет предприятий или экономических структур, мобилизация очень затруднена, что приводит к тому, что и без того плохое состояние школ и учебных помещений в этих районах становится еще хуже.

Г-н Ле Ван Нго, директор Департамента образования и профессиональной подготовки, отметил: «На практике, после трёх лет реализации программы, школы столкнулись со множеством трудностей. Хотя государство одновременно с этим и проводит политику временного прекращения сбора платы за строительство, оно реализует программу по укреплению школ и учебных классов. Однако эта программа предназначена только для школ с бамбуковыми и соломенными крышами в неблагополучных районах и была реализована лишь на две трети, после чего была приостановлена. Денег на строительство нет, но необходимость ремонта учебных помещений, закупки учебного оборудования, строительства функциональных классов, игровых площадок и тренировочных площадок является обычной задачей, которую нельзя откладывать, чтобы обеспечить учебный процесс. Стремясь к инновациям и созданию условий для того, чтобы их дети могли получать всё более современное образование, в духе движения за социализацию, начатого Народным комитетом провинции в начале каждого учебного года, учителя, которые должны заботиться только о том, как хорошо преподавать, теперь вынуждены взять на себя новую задачу: движение за «социализацию», даже будучи обвинёнными в завышении цен в школах...».

Поэтому вопрос «после» прекращения сбора платы за строительство школ всегда остро стоит в начале каждого учебного года. Необходимо найти удовлетворительное решение для выхода из финансового тупика, чтобы школы имели возможность приобретать и ремонтировать помещения, а также оплачивать учебную деятельность, чтобы учащиеся могли учиться в максимально комфортных условиях.

Цветение сливы