Преподаватели и ученики в Нгеане отметили, что выпускной экзамен для старшеклассников был сложным, но интересным.

Комментируя образец экзамена, многие преподаватели и студенты отметили, что экзамен содержит много нововведений и может классифицировать студентов.

Учитель Ле Кхань Хунг — учитель математики, Средняя школа для одаренных детей при Университете Винь: Вопросы экзамена соответствуют цели экзамена.

По сравнению с экзаменами прошлых лет, в новой структуре экзамена осталось только 12 вопросов с несколькими вариантами ответов. В экзамене добавлено два дополнительных типа вопросов с несколькими вариантами ответов, включая 4 вопроса типа «верно/неверно» и 6 вопросов с кратким ответом, которые, по сути, заменяют ответы на математические расчёты.

Что касается уровня знаний, все 12 вопросов с вариантами ответов относятся к уровням узнавания и понимания. Этот раздел аналогичен вопросам узнавания, которые были на выпускных экзаменах прошлых лет.

Что касается содержания, 12 вопросов с несколькими вариантами ответов проверяют базовые знания по учебной программе. Среди вопросов с ответами «верно-неверно» и кратким ответом много вопросов, содержащих элементы, связанные с реальными междисциплинарными моделями.

Примечательно, что в новом экзамене больше нет сложных вопросов, требующих размышлений о сложных функциях или выражениях, а также математических задач со специальными решениями.

Подписывайтесь на меня,образец теставыполнил цель организации экзамена, которая заключается в оценке результатов обучения учащихся в соответствии с целями и требованиями общеобразовательной программы по математике 2018 года (компетенции; направления содержания; основные знания; применение на практике); учет результатов экзамена при окончании средней школы.

В то же время он обеспечивает дифференциацию и классификацию кандидатов, предоставляя данные для использования университетами и профессиональными учебными заведениями при зачислении. Для сдачи этого теста учащимся необходимо обладать прочными базовыми знаниями, понимать суть проблемы, развивать связи с другими предметами и устанавливать связи с реальностью. Учащимся также необходимо улучшить навыки понимания прочитанного, преобразовывать реальные модели в математические, чтобы использовать полученные теоретические математические знания.

Учитель Нго Си Тханг — учитель физики, средняя школа Бак Йен Тхань: Экзамен содержит много практической информации.

Референтный экзамен этого года отличается от предыдущих тем, что охватывает большую часть знаний 12-го класса – около 85%. В то же время, в старом экзамене знания 10-го класса составляли 10%, знания 11-го класса – около 20%, а знания 12-го класса – 70%.

Экзамен приблизился к оценке способностей студентов, содержит много информации о практике, применении знаний на практике. Лично я считаю, что экзамен очень хороший, соответствующий новой программе. Однако по сравнению с предыдущими годами он довольно сложный. На этом экзамене получить 6, 7 баллов не так уж сложно. А вот 9 баллов очень сложно (для большинства студентов). Экзамен стал сложнее в разделе «Физика», меньше внимания уделено математике, чем раньше.

Благодаря высокой дифференциации этот тест будет очень полезен для получения баллов при поступлении в университет.

Сразу после публикации экзамена мы предоставили его группе студентов, чтобы они могли ознакомиться с ним и самостоятельно оценить свой уровень. Многие студенты говорили, что экзамен был сложным, и меня это не удивило. Во-первых, потому что они не усвоили многого из того, что было на экзамене. Более того, когда они впервые прочитали его, вопросы показались им странными, и они сочли его сложным.

Однако я считаю, что, как только у нас появится примерная структура экзамена, мы будем придерживаться её матрицы и анализировать её для преподавания по каждому предмету. В связи с этим экзаменом студентам также необходимо изменить свои методы обучения. Вместо того, чтобы изучать теорию, им необходимо научиться применять её на практике. Преподавателям также необходимо изменить свои методы преподавания, сделав их более практичными.

Учитель Данг Ти Диу — учитель литературы, средняя школа Нги Лок 3: Учащиеся должны практиковать навыки чтения и понимания текста.

Получив образец теста Министерства, я, как учитель литературы, обнаружил, что этот тест относительно подходит и близок к новой учебной программе. В нём сбалансировано оцениваются понимание прочитанного и письмо. Учащиеся знакомятся с этим тестом с 10-го и 11-го классов на промежуточных экзаменах, поэтому он им знаком. Однако сложность для учащихся заключается в том, что язык, используемый в тесте, больше не будет взят из учебников. Чтобы успешно сдать этот тест, учащимся необходимо практиковать свои навыки и умения в поиске информации, понимании прочитанного, вынесении суждений и оценке текста.

Я думаю, что из-за нового способа постановки вопросов первая группа учащихся, которые будут сдавать экзамен в 2025 году, столкнется с определенными трудностями, поскольку они знакомятся с новой общеобразовательной программой только с 10-го класса. Сами учителя также выявили эти трудности, поэтому нам приходится сопровождать учащихся с момента поступления в старшую школу и учить их подходить к новой программе, чтобы они могли заблаговременно получать доступ к знаниям и развивать свои способности.

Студент Фан Минь Киет, Высшая школа для одарённых детей при Университете Винь: Экзамен был достаточно сложным, чтобы получить оценку 9 для студентов-неспециалистов.

На мой взгляд, пример теста максимально соответствует программе учебника и отличается высокой степенью дифференциации. С этим тестом студенты чувствуют себя довольно комфортно, поскольку он охватывает знания, заложенные в программе. В настоящее время тестовые вопросы носят практический характер. Поэтому студентам необходимо привыкнуть к новому способу мышления и обработки информации за определённое время.

На экзаменах я вижу, что экзамен по литературе довольно сильно изменился. Использование внешних данных требует от студентов больше размышлений, а не заучивания. Но экзамен по английскому языку довольно длинный, и студентам, безусловно, нужно больше практиковаться.

Думаю, в этом году на экзамене диапазон оценок будет от 3 до 8 баллов. Но получить 9 будет сложно. Как и в случае с экзаменом по математике, в учебнике для 11-го класса есть несколько математических задач. Доступ к этим упражнениям имеют только ученики специализированных школ или те, кто учится хорошо или отлично. Обычным ученикам сложно добиться успеха.