Преподаватели и ученики в Нгеане отметили, что выпускной экзамен для старшеклассников был сложным, но интересным.

Комментируя образец экзамена, многие преподаватели и студенты отметили, что экзамен содержит много нововведений и может классифицировать студентов.

Преподаватель Ле Кхань Хунг — преподаватель математики, Средняя школа для одаренных детей при Университете Винь: Экзамен соответствует своим целям.

По сравнению с экзаменами прошлых лет, в новой структуре экзамена осталось только 12 вопросов с вариантами ответов. В экзамене добавлено два дополнительных типа вопросов с вариантами ответов, включая 4 вопроса типа «верно/неверно» и 6 вопросов с кратким ответом, которые, по сути, заменяют ответы на математические расчёты.

Что касается уровня знаний, все 12 вопросов с вариантами ответов относятся к уровню узнавания и понимания. Этот раздел аналогичен вопросам узнавания, которые были на выпускных экзаменах прошлых лет.

Что касается содержания, 12 вопросов с несколькими вариантами ответов проверяют базовые знания учебной программы. Среди вопросов с ответами «верно-неверно» и кратким ответом много вопросов, содержащих элементы, связанные с реальными междисциплинарными моделями.

Примечательно, что в новом экзамене больше нет сложных вопросов, требующих размышлений о сложных функциях или выражениях, а также математических задач со специальными решениями.

Подписывайтесь на меня,образец экзаменавыполнил цель организации экзамена, которая заключается в оценке результатов обучения учащихся в соответствии с целями и требованиями общеобразовательной программы по математике 2018 года (компетенции; направления содержания; основные знания; применение на практике); использование результатов экзамена при принятии решения об окончании средней школы.

В то же время он обеспечивает дифференциацию и классификацию кандидатов, предоставляя данные для университетов и профессионально-технических учебных заведений, которые могут быть использованы при приеме. Для сдачи этого теста учащимся необходимо обладать прочными базовыми знаниями, понимать суть проблемы, развивать связи с другими предметами и быть в контакте с реальностью. Учащимся также необходимо улучшить понимание прочитанного, преобразовать реальные модели в математические, чтобы использовать полученные теоретические математические знания.

Учитель Нго Си Тханг — учитель физики, средняя школа Бак Йен Тхань: Экзамен содержит много практической информации.

Референтный экзамен этого года отличается от предыдущих тем, что охватывает большую часть знаний 12-го класса – около 85%. В то же время, в старом экзамене знания 10-го класса составляли 10%, знания 11-го класса – около 20%, а знания 12-го класса – 70%.

Экзамен приблизился к оценке способностей студентов, содержит много информации о практике, применении знаний на практике. Лично я считаю, что экзамен очень хороший, соответствующий новой программе. Однако по сравнению с предыдущими годами он довольно сложный. На этом экзамене получить 6, 7 баллов не так уж сложно. А вот получить 9 баллов очень сложно (для большинства студентов). Экзамен стал сложнее в разделе «Физика», не так сильно сфокусирован на математике, как раньше.

Благодаря высокой дифференциации этот тест будет очень полезен для получения баллов при поступлении в университет.

Сразу после экзамена мы показали его студентам, чтобы они могли прочитать и оценить его самостоятельно. Многие студенты говорили, что экзамен был сложным, и меня это не удивило. Во-первых, потому что они ещё не усвоили большую часть материала, представленного на экзамене. Более того, когда они впервые прочитали его, вопросы показались им странными, и они сочли его сложным.

Однако я считаю, что, как только у нас появится примерная структура экзамена, мы будем придерживаться её матрицы и анализировать её для преподавания по каждому предмету. В связи с этим экзаменом студентам также необходимо изменить свои методы обучения. Вместо того, чтобы изучать теорию, им необходимо научиться применять её на практике. Преподавателям также необходимо изменить свои методы преподавания, сделав их более практичными.

Учитель Данг Ти Диу – учитель литературы, средняя школа Нги Лок 3: учащиеся должны практиковать навыки чтения и понимания текста.

Получив референтный тест Министерства, я, как учитель литературы, обнаружил, что этот тест относительно подходит и близок к новой программе. В нём сбалансировано реализованы навыки понимания прочитанного и письма. Учащиеся знакомятся с этим тестом с 10-го и 11-го классов на промежуточных экзаменах, поэтому он им знаком. Однако сложность для учащихся заключается в том, что язык, используемый в тесте, больше не будет взят из учебников. Чтобы успешно сдать этот тест, учащимся необходимо практиковать навыки и умения в поиске информации, понимании прочитанного, вынесении суждений и оценке текста.

Я думаю, что из-за нового способа постановки вопросов первая группа учащихся, которые будут сдавать экзамен в 2025 году, столкнется с определенными трудностями, поскольку они знакомятся с новой общеобразовательной программой только с 10-го класса. Сами учителя также выявили эти трудности, поэтому нам приходится сопровождать учащихся с момента поступления в старшую школу и учить их подходить к новой программе, чтобы они могли заблаговременно получать доступ к знаниям и развивать свои способности.

Студент Фан Минь Киет, Высшая школа для одаренных детей при Университете Винь: для студентов-неспециалистов экзамен был сложным, им было сложно получить 9 баллов.

На мой взгляд, референтный тест максимально точно соответствует программе учебника и отличается высокой степенью дифференциации. Студенты относятся к нему с большим энтузиазмом, поскольку он охватывает знания, заложенные в программе. В настоящее время вопросы теста в значительной степени приближены к практической жизни. Поэтому студентам необходимо привыкнуть к новому способу мышления и обработки информации в течение определённого времени.

На экзаменах я вижу, что экзамен по литературе сильно изменился. Использование внешних данных требует от студентов больше размышлений, а не заучивания. А вот экзамен по английскому языку немного длинный, и студентам определённо нужно больше практиковаться.

Думаю, в этом году на экзамене диапазон оценок будет от 3 до 8 баллов. Но получить 9 будет сложно. Как и в случае с экзаменом по математике, в учебнике для 11-го класса есть несколько математических задач. Доступ к этим упражнениям имеют только ученики специализированных школ или те, у кого хорошие или отличные оценки. Обычным ученикам сложно добиться успеха.