Учителя Нге Ан комментируют экзамен по литературе для 10-го класса

Поставьте Отечество на первое место

Комментируя экзамен по литературе этого года, преподаватель литературы средней школы-интерната для этнических меньшинств Ки Сон Ле Тхи Хыонг отметила, что экзамен в этом году был лёгким, подходящим и создал условия для успешной сдачи учащимися. Я очень рада, что сегодня все учащиеся заявили, что хорошо справились с тестом, выполнив его требования. Результаты экзамена в этом году также соответствовали прогнозам многих учителей, поскольку большинство из них просмотрели вопросы и выбрали те, которые нужно было проверить.

Говоря подробнее об экзамене, преподаватель Ле Ти Хыонг подчеркнул, что за первые два вопроса теста на понимание прочитанного кандидаты могут легко получить 2 балла, поскольку это вопросы на узнавание и понимание, поэтому они довольно простые.

В третьем задании вопрос также очень деликатный: учащиеся могут обратиться к стихотворению, чтобы подтвердить образ. Стихотворение рисует образ простой, мирной и поэтичной деревни. Эта деревня, несмотря на трудности, всегда стремится к лучшему.

Смысл стихотворения выражен уже в самом названии: «Отечество зовет меня», тем самым подчеркивая ответственность каждого человека за любовь к своей Родине и стране.

В разделе «Социальное эссе» преподаватель Ле Хыонг отметил связь с вопросом понимания прочитанного. Вопрос о том, что молодое поколение должно быть благодарно своей родине и стране, не является сложным. Учащиеся, успешно справившиеся с этим вопросом, должны уметь убедительно доказывать свою точку зрения и понимать себя. Любовь к родине и стране проявляется не в теории, а в практических действиях, необходимо уметь вносить свой вклад и созидать. Особенно это касается учащихся, которым необходимо постоянно учиться и стремиться к успеху.

Кроме того, способным студентам необходимо знать, как связать воедино и расширить проблему, отражая ситуацию «утечки мозгов» среди молодого поколения.

С этим заданием для литературного эссе кандидаты будут очень воодушевлены и почувствуют, что справятся с ним, поскольку преподаватель заранее тщательно его изучил. Однако для получения высокой оценки эссе должно содержать два основных аргумента и убедительно проанализировано.

Первое – ностальгия господина Хая по своей деревне, когда ему пришлось эвакуироваться. Второе – его мучительное горе, когда он узнал, что деревня следует за Западом. Между этими двумя чувствами происходит сложная перемена в сердце человека, горячо любящего свою деревню.

В то же время кандидаты должны также иметь усиленную связь, возникшую в результате когнитивной трансформации конкретного персонажа, г-на Хая, также типичного вьетнамского фермера, со страной и национальным сопротивлением.

С одной стороны, деревня была его родиной, он питал к ней глубокую привязанность, но, услышав слух о том, что деревня идёт на поводу у Запада, такой крестьянин, как господин Хай, выбрал страну, выбрал дядюшку Хо, выбрал сопротивление всего народа вместо своей деревни. Он решил отомстить деревне, несмотря на боль, несмотря на всё ещё сомневаясь, идёт ли деревня на поводу у Запада. Он спрятался в боли и обиде.

Перепады настроения господина Хая – это также вопрос веры: когда приходится выбирать, Отечество должно быть на первом месте. Это также ответственность фермера перед страной, когда он стоит между личными и коллективными интересами. Он пожертвовал личными чувствами ради уважения и защиты Отечества.

Тест носит образовательный характер.

Говоря об экзамене 10-го класса этого года, учитель Ким Хыонг из средней школы Нги Ан прокомментировал: «Читая результаты экзамена, я очень рад, экзамен является как актуальным, так и образовательным для молодого поколения в нынешний период».

По словам преподавателя Ким Хыонга, современное общество породило множество идеологических разногласий среди молодёжи. Многие из них живут в искаженном мире, не осознают своей ответственности перед родиной и семьёй, не имеют никаких стремлений и амбиций. Экзамен помогает учащимся по-новому взглянуть на себя и осознать ответственность молодёжи.

Г-жа Хыонг также рассказала, что много раз давала своим ученикам похожие экзаменационные вопросы, например, о молодости и ответственности перед родиной в наше время, а также о воле к жизни. Благодаря практическим заданиям большинство учеников успешно справились с этими вопросами. Они также научились устанавливать связи, чтобы сделать свои тексты более живыми и практичными.

Что касается литературного эссе, преподаватель Ким Хыонг подтвердил, что вопросы экзамена соответствуют ситуации в стране, особенно в контексте того, что Вьетнам только что отметил 70-ю годовщину победы при Дьенбьенфу. Произведение «Деревня» писательницы Ким Лан описывает душевное состояние вьетнамских крестьян в первые годы войны Сопротивления против Франции.

Это также новый подход писателя Ким Лана, который переносит любовь от деревни к родине и стране. Ким Лана считают «птицей-бурей» в литературе, и этот рассказ ясно демонстрирует его стиль и мысли.

По словам учителя Ким Хыонга, выполнить этот тест несложно. Но чтобы дифференцировать учеников, им нужно знать, как расширить задачу.