Что говорят учителя Нге Ан о новом проекте отбора учебников?

Согласно новому проекту, совет по отбору учебников создается директором общеобразовательного учреждения или директором центра профессионального образования или дополнительного образования для оказания помощи руководителю учреждения (обычно именуемому школой) в организации отбора.

Ранее отбор учебников осуществлялся в соответствии с Законом об образовании, а полномочия по выбору учебников для преподавания в общеобразовательных учреждениях принадлежали Народному комитету провинции. Совет по отбору учебников создавался Народным комитетом провинции, и на каждом уровне существовал свой совет по каждому предмету, а школы могли лишь высказывать свое мнение.

Согласно новым постановлениям Министерства образования и профессиональной подготовки, выбор учебников должен основываться на трех принципах:

+ Школы выбирают учебники из Списка учебников, утвержденного Министром образования и профессиональной подготовки, для постоянного использования в общеобразовательных учреждениях.

+ Для каждого учебного предмета и учебной деятельности, реализуемой в общеобразовательных учреждениях на каждом этапе обучения, подбирается комплект учебников.

+ Отбор учебников должен обеспечивать демократичность, объективность, открытость и прозрачность.

Этот новый проект получил одобрение многих учителей и многих школ.

Учитель Фан Тхи Ба Туйет - учитель средней школы Нгуен Труонг То (Хунг Нгуен)

Я считаю, что предоставление права выбора учебников школьному совету и учителям — это решение, обладающее множеством преимуществ. Ведь именно учителя непосредственно ведут занятия и понимают своих учеников. В то же время, школа также учитывает особенности своей школы и подберёт учебники, соответствующие условиям обучения, материальной базе, региональным особенностям, а также способностям учеников и учителей.

Кроме того, я считаю, что когда учителя будут самостоятельны в выборе учебников, они будут нести ответственность за поиск и выбор книг в соответствии с программой, которую они преподают. Это способствует развитию самостоятельности и креативности учителей и соответствует современным методам преподавания.

Учитель Ха Тхи Хонг — учитель начальной школы для этнических меньшинств Чау Хой (Куй Чау)

После трёх лет внедрения замены учебников в соответствии с программой общего образования 2018 года я вижу, что ученики моей школы изучают серию книг «Связь жизненных знаний», которая вполне соответствует особенностям учащихся, проживающих в горных районах. Благодаря обилию обоснованных данных, учащиеся легко усваивают знания и развивают свои способности и качества. Мне также нравятся практические задания, предлагаемые в новых учебниках, поскольку они позволяют учащимся не только получать знания, но и приобретать опыт, связанный с реальной жизнью в том месте, где они живут.

Однако серия книг выбрана вместе с программой для первого класса. Надеюсь, в дальнейшем будут внесены коррективы. Например, количество слов и рифм на уроке всё ещё немного великовато. Поэтому, если мы будем проводить занятия только один день, это будет довольно тяжело. Фактически, в процессе обучения нам пришлось увеличить продолжительность занятий, чтобы соответствовать программе.

Если школам сейчас предоставить инициативу выбора учебников, я полностью согласен, потому что школы и учителя будут ближе всего к своим ученикам и смогут выбирать книги, соответствующие особенностям учеников.

Учитель Тхо Ба Ча - учитель начальной школы Три Ле 2 (Ке Фонг)

Учебники, используемые нашей школой по новой программе, легко доступны для учащихся, и мы также хорошо знакомы с программой. Самое главное, чтобы учащиеся могли читать и понимать материал.

Поэтому, когда Министерство меняет свою политику в отношении выбора учебников, будь то на уровне провинции или школы, я думаю, что она не должна меняться слишком сильно, поскольку это создаст путаницу как для учителей, так и для учеников. Ученикам в месте, где я преподаю, по-прежнему живётся нелегко, у них нет особых условий для покупки учебников. Подходящий комплект учебников – это тот, который не слишком сильно меняется, чтобы после окончания учёбы вы могли оставить его своим младшим братьям и сёстрам, а также многим другим ученикам в деревне, чтобы они могли продолжить обучение.

Учитель Хо Динь Ту — заместитель директора этнической средней школыСредняя школа Три Ле (Ке Фонг)

В ходе реализации инновационной программы было внедрено множество различных комплектов учебников, позволяющих выбирать между различными предметами и регионами. В рамках выполнения указаний руководства школа предоставила их каждому учителю в качестве справочного материала, особенно электронные учебники, чтобы педагогические и профессиональные группы могли изучить и подобрать подходящий комплект учебников для учащихся с учётом местной социально-экономической ситуации.

Лично я считаю, что если будет много комплектов учебников, то для школ будет очень хорошо иметь много возможностей выбора, подходящих для каждого предмета и каждого класса.

В настоящее время, благодаря серии учебников, которую мы внедряем, я вижу, что учащиеся в целом знакомы и уловили суть книги, учителя знакомы с ее составлением, структурой и изображениями.

Однако, если есть больше вариантов, мы надеемся, что редакторы учтут особенности региона. Например, в коммуне Три-Ле есть деревни, и из-за удалённости информация для детей очень ограничена. Поэтому вместо того, чтобы рассматривать вопросы, касающиеся всего общества, нам следует придерживаться открытого подхода, чтобы учителя могли гибко преподавать, учитывая местные реалии.