Что говорят учителя Нге Ан о новом проекте отбора учебников?

Согласно новому проекту, совет по отбору учебников создается директором общеобразовательного учреждения или директором центра профессионального образования или дополнительного образования для оказания помощи руководителю учреждения (обычно именуемого школой) в организации отбора.

Ранее отбор учебников осуществлялся в соответствии с Законом об образовании, а органом принятия решений по выбору учебников для преподавания в общеобразовательных учреждениях являлся Народный комитет провинциального уровня. Совет по отбору учебников создавался Народным комитетом провинциального уровня, и каждый предмет на каждом уровне представлял собой совет, а школы могли лишь высказывать свое мнение.

Согласно новым постановлениям Министерства образования и профессиональной подготовки, выбор учебников должен основываться на трех принципах:

+ Школы выбирают учебники из Списка учебников, утвержденного Министром образования и профессиональной подготовки, для постоянного использования в общеобразовательных учреждениях.

+ Для каждого учебного предмета и учебной деятельности, реализуемой в общеобразовательных учреждениях на каждом этапе обучения, подбирается комплект учебников.

+ Отбор учебников должен обеспечивать демократичность, объективность, гласность и прозрачность.

Этот новый проект получил одобрение многих учителей и многих школ.

Учитель Фан Тхи Ба Туйет - учитель средней школы Нгуен Труонг То (Хунг Нгуен)

Я считаю, что предоставление права выбора учебников школьному совету и учителям — это решение, обладающее множеством преимуществ. Ведь именно учителя непосредственно ведут занятия и понимают своих учеников. В то же время, школа также учитывает особенности своей школы и подберёт учебники, соответствующие условиям обучения, материальной базе, региональным особенностям и способностям учеников и учителей.

Кроме того, я думаю, что когда учителя будут самостоятельны в выборе учебников, они будут нести ответственность за изучение и выбор книг в соответствии с программой, которую они преподают. Тем самым мы будем способствовать развитию самостоятельности и креативности учителей, а также адаптации к современным методам преподавания.

Учитель Ха Тхи Хонг — учитель начальной школы для этнических меньшинств Чау Хой (Куй Чау)

После трёх лет внедрения замены учебников в соответствии с программой общего образования 2018 года я вижу, что ученики моей школы изучают серию книг «Связь знаний с жизнью», которая вполне соответствует особенностям учащихся, проживающих в горных районах. Благодаря обилию обоснованных данных, учащиеся легко усваивают знания, развивая свои способности и качества. Мне также нравятся практические задания, предлагаемые в новых учебниках, поскольку они позволяют учащимся не только получать знания, но и приобретать опыт, связанный с реальной жизнью в том месте, где они живут.

Однако комплект учебников подобран по программе для первого класса, и я надеюсь, что в дальнейшем будут внесены коррективы. Например, количество слов и рифм на один урок всё ещё немного великовато. Поэтому, если мы будем проводить занятия только в один день, это будет немного тяжело. Фактически, в ходе обучения нам пришлось увеличить продолжительность занятий, чтобы соответствовать программе.

Если школам сейчас предоставить инициативу выбора учебников, я полностью согласен, потому что школы и учителя будут ближе всего к своим ученикам и смогут выбирать книги, соответствующие особенностям учеников.

Учитель Тхо Ба Ча - учитель начальной школы Три Ле 2 (Ке Фонг)

Учебники, используемые нашей школой по новой программе, легко доступны для учащихся, и мы также хорошо знакомы с программой. Самое главное, чтобы учащиеся могли читать и понимать их.

Поэтому, когда Министерство меняет свою политику в отношении выбора учебников, будь то на уровне провинции или школы, я думаю, что она не должна меняться слишком сильно, поскольку это создаст путаницу как для учителей, так и для учеников. Ученикам в месте, где я преподаю, по-прежнему живётся нелегко, у них нет особых условий для покупки учебников. Подходящий комплект учебников – это тот, который не слишком сильно меняется, чтобы после окончания учёбы вы могли оставить его своим младшим братьям и сёстрам, а также многим другим ученикам в деревне, чтобы они могли продолжить учёбу.

Учитель Хо Динь Ту — заместитель директора этнической средней школыСредняя школа Три Ле (Ке Фонг)

В ходе реализации инновационной программы было внедрено множество различных комплектов учебников, что позволило создать возможности для выбора среди множества предметов и регионов. В рамках выполнения указаний руководства школа предоставила каждому учителю справочную информацию, в частности, электронные учебники, доступные в системе, чтобы педагогические и профессиональные группы могли изучить и выбрать подходящий комплект учебников для учащихся с учетом местной социально-экономической ситуации.

Лично я считаю, что если будет много комплектов учебников, то для школ будет очень хорошо иметь много возможностей выбора, подходящих для каждого предмета и каждого уровня обучения.

В настоящее время, учитывая реализуемую нами серию учебников, я вижу, что учащиеся в целом знакомы с книгой и уловили ее направленность, учителя знакомы с ее составлением, структурой и изображениями.

Однако, если есть больше вариантов, мы надеемся, что редакторы учтут специфику региона. Например, в коммуне Три-Ле есть деревни, и из-за удалённости информация для студентов очень ограничена. Поэтому вместо того, чтобы рассматривать вопросы, касающиеся всего общества, нам следует придерживаться открытого подхода, чтобы преподаватели могли гибко преподавать, учитывая местные реалии.