Поддержание имиджа учителя

ПВ:Уважаемый профессор, доктор Тай Ван Тхань! Мне известно, что вы проработали в сфере образования почти 30 лет, большую часть которых посвятили обучению и воспитанию студентов в педагогическом секторе. Как осуществляется подготовка учителей по вопросам этики и личности в педагогических вузах? Возникают ли какие-либо трудности в настоящее время?

Профессор доктор Тай Ван Тхань:Педагогические вузы считаются «главной машиной» по подготовке учителей и созданию кадрового потенциала страны. Поэтому в педагогической среде большое внимание уделяется образцовой роли учителя. Учитель в любую эпоху должен обладать способностью понимать детей, воспитывать их, любить свою профессию, быть преданным своему делу и увлечённым им...

В нынешний период, сталкиваясь с новыми требованиями, такими как международная интеграция, интеллектуальная революция и технологии 4.0, общество должно предъявлять более высокие требования к учителям. Однако, объективно говоря, существующая программа подготовки не отвечает потребностям учителей. Причина в том, что выпускникам педагогических вузов сложно найти работу после окончания вуза, поэтому педагогическим вузам сложно набирать хороших и отличных студентов. А если исходные данные неудовлетворительны, подготовка кадров становится иной и более сложной.

Кроме того, программы подготовки в педагогических колледжах в настоящее время в основном ориентированы на содержательный подход. В то же время, чтобы соответствовать требованиям современного общества к учителям, программы подготовки должны перейти к компетентностному подходу, формируя стандарты результатов, соответствующие новым требованиям, и дополняя их новыми компетенциями. В частности, это касается способности к адаптации, критического мышления, глобального мышления, разрешения конфликтов, контроля поведения и предотвращения социальных проблем, таких как насилие в школе.

ПВ:Независимо от эпохи, учителя всегда являются моральным стандартом для общества. Однако в наши дни многие учителя ведут себя «отклоняюще», демонстрируя оскорбительное и бесчеловечное поведение... Как человек, много лет посвятивший образованию, что вы думаете, когда слышите комментарии о том, что «нравственность учителей падает»?

Профессор доктор Тай Ван Тхань:Будучи учителем, вы должны быть образцовым, образцовым в классе, вне школы и в жизни. Именно поэтому общество всегда предъявляет высокие требования к учителям и уважает и чтит профессию учителя.

Действительно прискорбно, что в последнее время участились случаи насилия в школах со стороны учителей и оскорбления достоинства учащихся. Однако я лично считаю, что это лишь отдельные случаи. Нельзя делать на основании этих нескольких случаев вывод о том, что «учительская этика ухудшается». Вокруг нас по-прежнему много примеров самоотверженности, преданности ученикам и их успехам, и мы должны верить, что подавляющее большинство учителей всегда образцовы, чисты и преданы своим ученикам.

ПВ:Очевидно, что «гнилые яблоки» портят всё и незаметно подрывают положительный имидж, который образовательная сфера создавала годами. Может быть, дело в том, что учителя сейчас испытывают слишком большую нагрузку?

Профессор доктор Тай Ван Тхань:Да, в силу требований развития общества, оно также оказало большое влияние на социальную жизнь. Например, при глубокой интеграции в мир, учащиеся сталкиваются со множеством различных культур, как хороших, так и плохих. В то же время, учащиеся недостаточно зрелы как личность, чтобы отвергнуть социальное зло, поэтому учителям необходимо понимать, осознавать и проявлять смелость, чтобы помочь своим ученикам преодолевать соблазны и стремиться стать хорошими учениками.

Я до сих пор помню нашу классную руководительницу в старших классах. Тогда мы с друзьями были наивными и часто ошибались. Однако она всегда относилась к нам с терпением и искренней любовью, как сестра, мать, тётя. Она также часто общалась с родителями, и если возникали какие-то проблемы, она помогала им с воспитанием и присмотром за детьми. Наказания тоже были очень искусными: они стремились помочь ученикам осознать свои ошибки, а также получить поддержку и близость, чтобы ученики могли совершенствоваться каждый день.

ПВ:В настоящее время преподавательский состав школы Нгеан считается соответствующим установленным критериям и даже выше стандарта. Однако, помимо Закона о государственных служащих, деятельность учителей также регулируется положениями об этике учителей и 11 запретами (согласно Постановлению 16/2008 Министра образования и профессиональной подготовки). Как вы оцениваете реализацию этих положений в школах провинции?

Профессор доктор Тай Ван Тхань:Нгеан — страна талантливых людей с богатой традицией обучения, поэтому она также подарила миру множество прекрасных, уважаемых и талантливых учителей. Главная ценность — создание бренда «каллиграф Нгеан».

В последние годы внедрение 11 запретов среди учителей провинции осуществлялось достаточно систематически и синхронно. Однако в нынешних условиях, в связи с общественным давлением, неизбежно, что это скажется на учителях. Конечно, в отрасли всё ещё есть учителя, которые не могут контролировать свою психологию, не обладают смелостью и продолжают нарушать общественный порядок. Кроме того, неизбежно, что среди десятков тысяч людей найдутся люди с яркой индивидуальностью... Позиция отрасли заключается в том, что если есть недостаток опыта, его будут обучать и развивать. Однако, если будет иметь место нарушение этики учителей, отрасль будет серьёзно к этому относиться.

ПВ:В последнее время, хотя он только приступил к работе, он много времени проводил, посещая школы в отдалённых районах провинции. Там всё ещё существуют трудности с преподаванием и обучением, а качество обучения не всегда стабильно. Соответствует ли преподавательский состав требованиям, предъявляемым к преподавателям?

Профессор доктор Тай Ван Тхань:Благодаря этим поездкам я глубже понимаю реалии и трудности сферы образования, учителей и учеников. Здесь много ярких примеров преданности своему делу, и если бы мы могли оценить их по уровню преданности делу, они, безусловно, были бы выше всяких похвал.

Однако по многим причинам качество подготовки учителей в горных районах всё ещё оставляет желать лучшего. Некоторые учителя уже пожилые, поэтому соответствовать новым требованиям очень сложно, и, безусловно, потребуется дополнительное обучение. Я также поручил Департаменту образования горных районов проводить объективную оценку с гибким и тактичным подходом, не нанося ущерба престижу учителей. Мы должны знать, в чём слабы учителя, чего им не хватает, чтобы улучшить их навыки, чтобы они могли соответствовать стандартам и даже превосходить их. Я считаю, что существует множество способов оценки, но оценка, которая формирует у учителей комплекс неполноценности, нежелательна.

ПВ:При жизни дядя Хо сказал: «Если есть хорошие учителя, то будут и хорошие методы, а значит, и хорошие ученики, но если есть плохие учителя, то их трудно компенсировать». Итак, какие изменения необходимо осуществить в сфере образования в ближайшее время, чтобы сформировать в провинции команду учителей, которые «и порядочны, и профессиональны», и чтобы учителя вернулись на свои законные должности?

Профессор доктор Тай Ван Тхань:Чтобы улучшить преподавательский состав провинции, необходимо прежде всего повысить осведомлённость руководства. Руководители школ, помимо профессионализма, должны обладать энтузиазмом, ответственностью, видением будущего и креативностью. В частности, у них должно быть видение того, как вести школу, которой они руководят, к удовлетворению растущих и развивающихся потребностей. Они должны быть креативными, чтобы управлять изменениями, генерировать новые идеи, совершенствовать методы преподавания и обучения, совершенствовать организацию разнообразной и насыщенной деятельности в школе, создавать здоровую и дружелюбную образовательную среду.

Сектору также необходимо пересмотреть состав руководящего состава учителей, оценить их реальный потенциал для формирования по-настоящему сильной команды. Исходя из этого, они будут отвечать за поддержку, обучение и развитие руководящего состава учителей, создавая среду обмена опытом, распространения знаний и сотрудничества во всем секторе. Мы также будем консультировать провинциальный народный комитет по вопросам политики и механизмов, которые позволят школам быть автономными, творческими и развивающимися. Учителя и руководители должны иметь механизмы для конкуренции в преподавании и обучении. В то же время необходимо создавать передовые модели школ, которые станут хорошими опорными школами, ведущими другие общеобразовательные школы.

ПВ: Спасибо, профессор, доктор Тай Ван Тхань!