Сохранение имиджа учителей

ПВ:Уважаемый профессор, доктор Тай Ван Тхань! Мне известно, что вы проработали в сфере образования почти 30 лет, большую часть которых посвятили обучению и воспитанию студентов в педагогическом секторе. Как же осуществляется подготовка учителей по вопросам этики и личности в педагогических вузах? Есть ли какие-либо трудности в настоящее время?

Профессор доктор Тай Ван Тхань:Педагогические вузы считаются «главной машиной» по подготовке учителей и созданию кадрового потенциала страны. Поэтому в педагогической среде большое внимание уделяется образцовой роли учителя. Учитель в любую эпоху должен обладать способностью понимать детей, воспитывать их, любить свою профессию, быть преданным своему делу и увлечённым им...

В нынешний период, сталкиваясь с новыми задачами, такими как международная интеграция, интеллектуальная революция и технологии 4.0, требования общества к учителям должны быть выше. Однако, объективно говоря, существующая программа подготовки кадров не отвечает потребностям учителей. Причина в том, что выпускникам педагогических вузов сложно найти работу после окончания вуза, поэтому педагогическим вузам сложно набирать хороших и отличных студентов. А если исходные данные неудовлетворительны, подготовка кадров становится иной и более сложной.

Кроме того, программы подготовки в педагогических колледжах в настоящее время в основном ориентированы на содержательный подход. В то же время, чтобы соответствовать требованиям современного общества к учителям, программы подготовки должны перейти к компетентностному подходу, формируя стандарты результатов, соответствующие новым требованиям, и дополняя их новыми компетенциями. В частности, это касается способности к адаптации, критического мышления, глобального мышления, разрешения конфликтов, контроля поведения и предотвращения социальных проблем, таких как насилие в школе.

ПВ:Независимо от эпохи, учителя всегда являются моральным стандартом для общества. Однако в наши дни многие учителя ведут себя «отклоняюще», демонстрируя оскорбительное и бесчеловечное поведение... Как человек, много лет посвятивший образованию, что вы думаете, когда слышите комментарии о том, что «учительская этика ухудшается»?

Профессор доктор Тай Ван Тхань:Будучи учителем, вы должны быть образцом в классе, вне школы и в жизни. Именно поэтому общество всегда предъявляет высокие требования к учителям и уважает и почитает профессию учителя.

Действительно прискорбно, что в последнее время участились случаи насилия в школах, совершаемые учителями, и оскорбления достоинства учащихся. Однако я лично считаю, что это лишь отдельные случаи. Мы не можем, основываясь на этом небольшом числе случаев, делать вывод о том, что «учительская этика ухудшается». Вокруг нас по-прежнему много примеров самоотверженности, преданности ученикам, их успеху, и мы должны верить, что подавляющее большинство учителей всегда образцовы, чисты и преданы ученикам.

ПВ:Очевидно, что «гнилые яблоки» портят всё и незаметно подрывают положительный имидж, который образовательная сфера создавала долгие годы. Может быть, дело в том, что учителя сейчас испытывают слишком большую нагрузку?

Профессор доктор Тай Ван Тхань:Да, в силу требований развития общества, оно также оказало большое влияние на социальную жизнь. Например, при глубокой интеграции в мир, учащиеся сталкиваются со множеством различных культур, как хороших, так и плохих. В то же время, учащиеся недостаточно зрелы как личность, чтобы отвергнуть социальное зло, поэтому учителям необходимо понимать, осознавать и проявлять смелость, чтобы помочь своим ученикам преодолевать соблазны и стремиться стать хорошими учениками.

Я до сих пор помню нашу классную руководительницу в старших классах. Тогда мы с друзьями были наивными и часто ошибались. Однако она всегда относилась к нам с терпением и искренней любовью, как сестра, мать, тётя. Она также часто общалась с родителями, и если возникали какие-то проблемы, она помогала им в воспитании и присмотре за детьми. Наказания тоже были очень искусными: они помогали ученикам осознать свои ошибки, а также получали поддержку и близость, чтобы ученики могли развиваться день ото дня.

ПВ:В настоящее время преподавательский состав школы Нгеан считается соответствующим установленным критериям и даже выше стандарта. Однако, помимо Закона о государственных служащих, деятельность учителей также регулируется положениями об этике учителей и 11 запретами (согласно Постановлению 16/2008 Министра образования и профессиональной подготовки). Как вы оцениваете реализацию этих положений в школах провинции?

Профессор доктор Тай Ван Тхань:Нгеан — страна талантливых людей с богатой традицией обучения, поэтому здесь также появилось много хороших, престижных и уникальных учителей. Наибольшей ценностью является создание бренда «Каллиграфы Нгеана».

В последние годы внедрение 11 запретов в педагогический коллектив провинции осуществлялось достаточно систематически и синхронно. Однако в нынешних условиях, в связи с общественным давлением, неизбежно будут последствия для учителей. Конечно, в отрасли всё ещё есть учителя, которые не могут контролировать свою психологию, не обладают смелостью и продолжают нарушать общественный порядок. Кроме того, неизбежно, что среди десятков тысяч людей найдутся и те, у кого есть свои особенности... По мнению отрасли, если у них слабые навыки, их будут обучать и развивать. Однако, если они нарушают педагогическую этику, отрасль будет к ним серьёзно относиться.

ПВ:В последнее время, хотя он только приступил к работе, он много времени проводил, посещая школы в отдалённых районах провинции. Там всё ещё существуют трудности с преподаванием и обучением, а качество обучения не всегда стабильно. Соответствует ли преподавательский состав требованиям, предъявляемым к преподавателям?

Профессор доктор Тай Ван Тхань:Благодаря этим поездкам я глубже понимаю реальность и трудности, невзгоды образовательной сферы, учителей и учеников. Здесь много ярких примеров преданности своему делу, и если бы мы могли оценить их по уровню преданности делу, они, безусловно, были бы выше всяких похвал.

Однако по многим причинам качество подготовки учителей в горных районах всё ещё оставляет желать лучшего. Некоторые учителя уже пожилые, поэтому соответствовать новым требованиям очень сложно, и, безусловно, потребуется дополнительное обучение. Я также поручил Департаменту образования горных районов проводить реалистичную оценку с гибким и тактичным подходом, не нанося ущерба престижу учителей. Мы должны знать, в чём слабы учителя, чего им не хватает, чтобы улучшить их навыки, чтобы они могли соответствовать стандартам и даже превосходить их. Я считаю, что существует множество способов оценки, но оценка, которая формирует у учителей комплекс неполноценности, нежелательна.

ПВ:При жизни дядя Хо сказал: «Если есть хорошие учителя, то будут и хорошие методы, а значит, и хорошие ученики. Если есть плохие учителя, их будет трудно компенсировать». Итак, какие изменения необходимо осуществить в сфере образования в ближайшее время, чтобы сформировать в провинции команду учителей, которые «и порядочны, и профессиональны», и вернуть учителей на их законное место?

Профессор доктор Тай Ван Тхань:Чтобы улучшить преподавательский состав провинции, необходимо прежде всего повысить осведомлённость руководства. Руководители школ, помимо профессионализма, должны обладать энтузиазмом, ответственностью, видением будущего и креативностью. В частности, у них должно быть видение того, как вести школу, которой они руководят, к удовлетворению растущих и развивающихся потребностей. Креативность необходима для управления изменениями, генерирования новых идей, совершенствования управления процессом преподавания и обучения, улучшения организации разнообразной и насыщенной деятельности в школе, создания здоровой и дружелюбной образовательной среды.

Сектору также необходимо пересмотреть команду руководителей-учителей, оценить их способность сформировать по-настоящему сильную команду. Исходя из этого, они будут отвечать за поддержку, обучение и развитие руководителей-учителей, создавая среду обмена опытом, распространения знаний и сотрудничества во всем секторе. Мы также будем консультировать Провинциальный народный комитет по вопросам политики и механизмов, способствующих автономии, творческому развитию и развитию школ. Учителя и руководители должны иметь механизмы для конкуренции в преподавании и обучении. В то же время необходимо создавать передовые модели школ, которые станут хорошими опорными школами, ведущими другие общеобразовательные школы.

ПВ: Спасибо, профессор, доктор Тай Ван Тхань!