Путешествие к победе в Национальном конкурсе науки и технологий среди студентов Нге Ан

Воплощайте идеи в реальность

Первым эту идею придумал ученик 12А2 класса Чан Дык Мань. Мань рассказал, что идея пришла ему в голову после просмотра прогноза погоды, в котором сообщалось о загрязнении воздуха в крупных городах, в частности, о высоком содержании мелкой и ультрадисперсной пыли: «Одним из факторов загрязнения, серьёзно влияющих на здоровье человека, является мелкая и ультрадисперсная пыль, основным источником которой являются промышленные выбросы и транспорт». «В тот момент я просто подумал о том, как создать устройство для сбора мелкой пыли из воздуха, чтобы уменьшить загрязнение», — рассказал Мань.

С этой мыслью, когда в старшей школе Ле Вьет Туат был объявлен конкурс научных инновационных идей, этот ученик смело развил эту идею и неожиданно занял первое место на школьном уровне. Будучи членом жюри, учитель Ле Минь Чиет счёл эту идею хорошей и креативной, и решил присоединиться к Маню в организации провинциального конкурса науки и технологий. В процессе реализации проекта к проекту присоединился второй участник – Ле Нам Труонг (11А класс). Впоследствии Труонг отвечал за программирование и исследования для завершения сенсорной части устройства.

Перед началом проекта авторы также изучили рынок пылесосов и обнаружили, что в современных пылесосах в основном используется один из двух методов фильтрации мелкой пыли: HEPA-фильтр или электростатический фильтр. Однако оба этих метода имеют ряд недостатков, таких как высокая стоимость, высокое энергопотребление и необходимость частой замены фильтров, что создаёт массу неудобств и расходов.

Чтобы преодолеть это ограничение, группа авторов решила заняться проектом «Многоцелевой фильтр тонкой очистки с использованием технологии адгезии и центрифугирования». Это новая технология, пока не представленная на рынке. Эта же задача стояла перед группой в процессе исследования, и обе стороны признались, что потерпели неудачу и неоднократно меняли конструкцию. Кроме того, на основе полученных знаний было разработано множество усовершенствований и инноваций, направленных на повышение производительности, таких как: ионизационная решетка, многослойный блок пылеотделения.

После примерно 9 месяцев исследований, проектирования, изготовления и испытаний группа авторов достигла следующих результатов: изготовлен фильтр тонкой и сверхтонкой очистки пыли (PM2.5, PM10, PM1.0) с эффективностью около 80% с применением новой технологии, позволяющей оптимизировать затраты (около 10% по сравнению со старой технологией) и удобной для очистки и обслуживания.

«

Сначала я планировал создать фильтр тонкой очистки для дорожной пыли, но диапазон был слишком большим и нереализуемым. Или при использовании ионного электродного генератора для сбора пыли сила была слишком слабой, и эффективность установки была практически нулевой. После исследований мы придумали способ создания ионизатора с электродной сеткой. Ионная сетка состоит из стальных проводов, подключенных к выходным клеммам высоковольтного металлического модуля, расположенных поочередно на расстоянии 1,5 см друг от друга.

Школа также предложила идею использования технологии коалесценции для преобразования мелкодисперсной пыли в частицы различных размеров и форм. В результате обмена опытом и совместных исследований мы наконец остановились на окончательном решении – технологии коалесценции и центрифугирования. Цель состоит в том, чтобы преобразовать мелкодисперсные частицы пыли в частицы большего размера и массы и отделить их от пылегазовой смеси, получая чистый воздух.

Студент Тран Дык Мань

Сопровождая учеников во время процесса реализации, преподаватель Ле Минь Триет сказал, что весь процесс исследования и создания пылесоса был на 100% делом самих учеников. Он лишь помог определиться с местом проведения и исследовательским пространством, а также проанализировал осуществимость или невозможность предлагаемых решений.

Кроме того, если в процессе изготовления машины возникают задачи, которые оказываются слишком сложными для учеников, учитель обращается за помощью к механику, например, по резке металла и сварке.

«

На самом деле, знания в проекте полностью сосредоточены в учебниках и не слишком углублены. Сам Мань хорошо учит физику, поэтому хорошо разбирается в теории и может применять её на практике.

Что касается Труонга, он прилежный студент, изучил множество документов по этой теме, поэтому подходит к практическому процессу очень творчески. Работая со студентами, я высоко ценю их усердие, трудолюбие, энтузиазм, креативность, способность к самостоятельной работе и высокий уровень самосознания.

Учитель Ле Минь Триет

Будьте уверены в себе

Благодаря инвестициям и энтузиазму, после завершения проекта преподаватели и ученики средней школы Le Viet Thuat поставили перед собой цель:Конкурс науки и технологийна уровне провинции. Поэтому, получив информацию об отмене конкурса, все трое были разочарованы и опечалены.

Позднее, когда Департамент образования и профессиональной подготовки организовал оценку проектов для отбора проектов для национального конкурса, Труонг и Мань не верили, что их продукты будут отобраны, и результаты «превзошли ожидания».

Студент Чан Дык Мань добавил: «Я поставил себе цель поступить в Ханойский университет науки и технологий и сделал ставку на этот конкурс, надеясь занять второе место на провинциальном уровне, что стало бы основанием для прямого поступления. Однако мы никогда не думали о национальном конкурсе и были очень рады, когда этот проект оказался одним из трёх, прошедших провинциальный отборочный тур».

По словам преподавателя Ле Миня Чиета, с момента получения результатов оценочного тура Департамента до момента подачи заявки на участие в национальном конкурсе у преподавателей и студентов был всего около 1 месяца на подготовку.

Таким образом, в то время как многие другие проекты имеют больше времени и условий для консультаций с университетами и экспертами, проект учеников средней школы Le Viet Thuat является полностью «доморощенным».

Незадолго до праздника Тет, когда до окончания срока подачи заявок оставалось всего несколько дней, все трое «остановились лагерем» в доме инструктора, занимаясь монтажом, обработкой и съемкой собственных видеороликов для завершения продукта.

Преподаватели и студенты также признали, что по сравнению с провинциальной продукцией, продукция национального конкурса не подверглась значительной «обновлению», в основном ее просто отредактировали внешне, чтобы она выглядела «более презентабельно».

«

Я думаю, что среди проектов, участвующих в национальном конкурсе в этом году, наш проект, пожалуй, наименее вложенный и не имеет необходимых условий для дизайна и имиджа. Напротив, мы в этом уверены, потому что это продукт, созданный самими студентами – от идеи и дизайна до реализации.

Учитель Ле Минь Триет

Учитывая эту «особенность», Мань и Труонг, приехав на Национальный конкурс науки и технологий, хотя и были «перегружены» по сравнению со многими другими командами, всё же чувствовали себя расслабленно и уверенно в своих продуктах. «Научно-технический конкурс собрал множество проектов, в которые мы вкладывали значительные средства и систематически, и некоторые из них совпадали с нашими идеями. Однако в этом проекте использовались устаревшие технологии, отличающиеся от тех, что реализуем мы», — рассказал Труонг.

Перед выходом в финал группа авторов из школы Le Viet Thuat High School рассказала, что столкнулась с несколькими неприятными инцидентами. В частности, после того, как продукт был доставлен в Хошимин, несмотря на тщательную упаковку, прибыв на место и распаковав посылку, группа обнаружила, что части пылевого фильтра повреждены. Чтобы подготовиться к церемонии открытия, трое учителей и учеников провели почти всю ночь в отеле, чтобы починить его.

На официальном этапе конкурса Мань и Чыонг столкнулись с серьёзным давлением, поскольку им обоим пришлось отвечать на многочисленные вопросы судей: у нас было около 10 минут на презентацию продукта, но, когда мы представили лишь половину, судьи начали задавать вопросы о процессе его реализации. Затем, в течение всего дня, к нам на стенд «случайно» заходили разные судьи и задавали любые вопросы.

Преподаватель Ле Минь Триет, не наблюдавший за выступлением учеников, но находившийся за пределами выставочной площадки, сказал, что он настроен очень оптимистично, потому что знал, что каждый уголок работы, выполненной учениками, был предельно чётким и надёжным, ведь всё было сделано самими учениками. Больше всего трое преподавателей и учеников, вероятно, сожалели о том, что вопрос по английскому языку, заданный судьями, не был подготовлен вовремя.

«

Я мог слушать и понимать вопросы, но не мог представить их на английском, потому что было слишком много технических терминов. Позже я пожалел, что лишь несколько проектов заинтересовали судей, и они задавали вопросы на английском.

Студент Ле Нам Труонг

Проект «Многоцелевой фильтр тонкой пыли с использованием адгезионной и центробежной технологии» преподавателей и учащихся средней школы Le Viet Thuat уверенно занял третье место в национальном рейтинге по мнению жюри и стал одним из немногих проектов учащихся Nghe An, завоевавших официальную премию на этой площадке.

«

На протяжении многих лет конкурсу по науке и технике в нашей школе уделяется большое внимание, и он проводится в несколько туров с целью обучения учащихся навыкам составления отчетов, ответа на вопросы и получения опыта в каждом туре для совершенствования продукции с наивысшим качеством.

Мы также очень рады, потому что благодаря этому решению в последние годы проекты школы постоянно отбирались для участия в национальном конкурсе. Хотя приз небольшой, для нас это поощрение, результат многочисленных усилий учителей и учеников. Это также мотивирует учеников школы продолжать стремиться к большему, развивать творческие способности и проявлять страсть к научным исследованиям, воплощая знания из учебников в практику.

Учитель Тай Фуонг Чи – заместитель директора средней школы Ле Вьет Туат