Оцените различия

Чтобы лучше понять этот синдром, по случаю Всемирного дня распространения информации об аутизме 2 апреля газета Nghe An побеседовала с Мастером Ву Тхи Тхань Дао — директором специализированного центра Nghe An Small Steps, бывшим президентом сети учреждений по оказанию помощи детям с нарушениями развития во Вьетнаме.

ПВ:Уважаемая госпожа, расстройства аутистического спектра — это ряд глубоких нарушений развития различной степени выраженности, и в последние годы их число растёт. Не могли бы вы подробнее рассказать об этом нарушении развития и его причинах? Является ли оно генетическим или существуют другие факторы?

Мастер Ву Ти Тхань Дао:Согласно резолюции A/RES/62/139 от 21 января 2008 года Организации Объединенных Наций: «аутизм— это пожизненное нарушение развития, которое обычно проявляется в течение первых трех лет жизни, является результатом неврологического расстройства, влияющего на функционирование мозга, поражающего детей во многих странах независимо от пола, расы или социально-экономического статуса и характеризуется нарушениями социального взаимодействия, проблемами с вербальной и невербальной коммуникацией, а также ограниченными и повторяющимися формами поведения и интересами.

Мастер Ву Ти Тхань Дао имеет многолетний опыт ухода и поддержки детей с аутизмом. Фото: MH

Точная причина расстройств аутистического спектра до сих пор неизвестна, однако механизмы, вызывающие это расстройство, становятся всё более чётко изученными, и одно можно сказать наверняка: не существует единой причины аутизма и единого типа аутизма. Следовательно, не существует двух одинаковых детей с аутизмом.

Что касается генетических факторов, исследования также показывают, что если у родителей есть ребёнок с расстройством аутистического спектра, риск развития аутизма у второго ребёнка в 15–30 раз выше, чем у родителей детей с нормальным развитием. Если аутизм есть у однояйцевого близнеца, вероятность развития аутизма у его брата или сестры будет высокой – около 36–91%, если близнец разнояйцевый, вероятность составит около 0–5%. Кроме того, новые исследования также показывают, что с точки зрения генетики существуют особые участки на многих разных хромосомах.

И действительно, большинство современных исследований сходятся во мнении: «Это нарушение нейроразвития, имеющее биологическую основу и множество причин (окружающая среда, генетика, нейропсихологические факторы, физические проблемы матери, возникающие во время беременности)».

ПВ:Известно, что выявление и лечение детей с аутизмом необходимо проводить на ранних стадиях. Однако каковы текущие ограничения вмешательства для детей с аутизмом во Вьетнаме в целом и в Нгеане в частности, и к каким трудностям или препятствиям эти ограничения приведут для детей с аутизмом в будущем?

В последние годы число детей с аутизмом увеличилось. Фото: MH

Мастер Ву Ти Тхань Дао:В настоящее время родители сталкиваются с многочисленными трудностями при реализации программ помощи детям с аутизмом. Многие родители сосредоточены на знаниях, они хотят, чтобы их дети научились читать, считать и говорить в определённый срок. Но правда в том, что не все дети с аутизмом способны освоить чтение, считать и говорить. Многие дети с аутизмом имеют низкий уровень интеллекта и испытывают трудности в обучении, некоторые дети испытывают трудности с речью, а некоторые вообще не могут говорить.

Люди с аутизмом обладают хорошим интеллектом и могут реагировать наизучатьи интеграции, родители невнимательны и не осознают проблемы развития навыков личной и общественной жизни, что значительно ограничивает контроль и преодоление недостатков детей, особенно стереотипного, шаблонного и повторяющегося поведения. Это станет препятствием для интеграции и развития талантов детей (особенно у детей с выдающимися способностями к музыке, живописи, математике и т.д.).

Настойчивость поможет детям с аутизмом добиться прогресса. Фото: MH

ПВ:Уважаемая госпожа, одним из основных препятствий для детей с аутизмом является страх многих родителей и семей. Между тем, для успешного вмешательства в жизнь детей с аутизмом родители играют важную и ключевую роль. После многих лет работы в этой области, какой совет вы можете дать семьям, чьи дети проявляют признаки аутизма?

Мастер Ву Ти Тхань Дао:Да, их гораздо больше.родителиЕщё не оправились от психологического шока, когда врачи и специалисты вынесли заключение: «У вашего ребёнка расстройство аутистического спектра!». Однако роль семьи чрезвычайно важна в оказании помощи и поддержке детей с расстройством аутистического спектра. Ведь семья — это место, где лучше всего понимают ребёнка, лучше всего понимают его уникальные потребности, это миниатюрное общество, где дети осваивают необходимые для жизни навыки.

Групповые занятия помогут детям интегрироваться. Фото: PV

Многочисленные исследования показали, что родители детей с расстройствами аутистического спектра испытывают сильный стресс, фрустрацию и давление. Но мы также надеемся, что родители не позволят «эмоциональной буре» затянуться, а быстро найдут способы принять ситуацию и адаптироваться, чтобы помочь своим детям. Более того, если дети не могут учиться так, как учим мы, мы будем учить так, как учатся они.

Позвольте мне привести слова матери, которая пережила эмоциональные бури:

«Я научилась принимать и любить отличия моего сына от других. Потому что понимаю, что аутизм — часть этого мира, и я не собираюсь менять то, как мой сын видит мир. Вместо этого я изменю то, как мир видит его. Я сделаю всё, чтобы его отличия стали любимыми и ценимыми миром...».

Уроки культуры повысят осведомлённость учащихся. Фото: MH

ПВ:Наука развивается всё быстрее, и это также оказало большое влияние на процесс вмешательства и лечения детей с аутизмом. Не могли бы вы поделиться некоторыми эффективными методами лечения, которые сегодня позволяют снизить затраты, но при этом способствуют безопасному и устойчивому развитию детей?

Мастер Ву Ти Тхань Дао:В настоящее время в мире существует множество методов терапии, обучения и вмешательства для детей с расстройствами аутистического спектра. Комплексные исследования клинического лечения детей с расстройствами аутистического спектра показывают, что не существует единого метода, способного улучшить все симптомы аутизма или быть эффективным в лечении всех детей с расстройствами аутистического спектра. Поэтому для обеспечения качества вмешательства для детей и семей необходимо использовать научно обоснованные методы вмешательства.

Эти методы широко исследованы, имеют контрольные группы и доказали свою практическую эффективность в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра. Существует 5 групп методов вмешательства, лечения, терапии и обучения детей с расстройствами аутистического спектра: (1) Группа биомедицинских методов лечения; (2) Группа методов, основанных на поведенческой терапии; (3) Группа вмешательств, связанных с коммуникацией; (4) Сенсорная терапия/трудотерапия; (5) Группа других методов поддержки.

Существует множество различных методов вмешательства, лечения и излечения этого заболевания. Фото: MH

ПВ:За исключением некоторых специализированных центров, большинство учащихся с аутизмом по всей провинции по-прежнему учатся в интегрированных школах. Что, по вашему мнению, это означает для детей? Какие трудности возникают в текущей ситуации при интеграции детей в школы и какие решения, по вашему мнению, необходимы, чтобы помочь учащимся с аутизмом легко адаптироваться к обучению в интегрированных школах?

Мастер Ву Ти Тхань Дао:Период поступления в школу в возрасте 6 лет имеет особое значение для психологического развития детей. Впервые в жизни они получают возможность выполнять задачи учебной деятельности – основной деятельности детей. В то же время их социальные отношения также претерпевают качественные изменения. Всё это формирует типичные психологические характеристики детей школьного возраста с расстройством аутистического спектра. Помимо характеристик, схожих со сверстниками, дети школьного возраста с расстройством аутистического спектра имеют и множество отличий: дефицит социального взаимодействия, проблемы с вербальной и невербальной коммуникацией, а также ограниченное и повторяющееся поведение и интересы. Этот недостаток значительно затрудняет интеграцию детей в школу, поскольку в школах фактически не хватает учителей, которые могли бы способствовать интеграции детей.

Чтобы помочь детям с аутизмом легко адаптироваться к обучению в инклюзивных школах, родителям необходимо правильно оценивать способности своих детей во всех аспектах, чтобы инклюзивное обучение не встречало препятствий. Родителям необходимо откровенно говорить с классными руководителями об особенностях своих детей, а не скрывать и избегать их. Необходимо активное участие инклюзивных школ, родителей и учителей-специалистов для эффективной поддержки интеграции детей с аутизмом.

Дети школьного возраста с расстройством аутистического спектра, помимо общих характеристик со своими сверстниками, имеют и множество отличий. Фото: MH

ПВ:Многие родители обеспокоены тем, что вмешательство в жизнь детей с аутизмом требует очень длительного процесса, а результаты зачастую не оправдывают ожиданий. Верна ли эта точка зрения, и после многих лет работы в этой области, что вас больше всего беспокоит, мадам? В связи с Всемирным днём распространения информации об аутизме, какое послание вы хотели бы донести до всех, чтобы мы могли лучше понимать это расстройство развития и реагировать на него более адекватно?

Мастер Ву Ти Тхань Дао:Узнав о диагнозе «расстройство аутистического спектра», многие родители испытывают растерянность и отчаяние, поскольку это пожизненное нарушение развития, и вернуться к нормальной жизни очень сложно. Многие родители в процессе вмешательства не получали конкретных рекомендаций на каждом этапе развития, поэтому многие дети, несмотря на раннее вмешательство, не достигают существенного прогресса, особенно в навыках личной жизни и жизни в обществе, которые важны для детей, чтобы быть независимыми в жизни. Многие родители по-прежнему позволяют «эмоциональным бурям» длиться долгое время и легко сдаются. Это порождает множество негативных эмоций, которые влияют на сам процесс вмешательства, его качество и развитие ребенка. Ребенку, возможно, придется прекратить процесс вмешательства.

Аутизм — как радуга. У него есть светлая и тёмная стороны. Но каждый оттенок важен и прекрасен. Фото: MH

Во Всемирный день распространения информации об аутизме я хочу сказать всем: «Аутизм — это не болезнь, не пытайтесь его вылечить. Понимайте и цените различия». Как гласит известная цитата Рози Теннент Доран, 25-летней шотландки с аутизмом: «Аутизм как радуга. У него есть светлая и тёмная стороны. Но каждый цвет важен и прекрасен».

ПВ:Спасибо, что присоединились к обсуждению!

Каждый год 2 апреля становится особым днём, посвящённым особым ангелам. В этот день по всему миру зажигаются синие огни — цвет веры и надежды, а также проводится множество значимых мероприятий, призванных привлечь внимание общества к нуждающимся.