Эффективность экологического образования в Куинь-Лыу

(Баонхян) – Выполняя распоряжение Департамента образования и профессиональной подготовки, образовательный сектор района Куинь-Лыу недавно поставил задачу по внедрению вопросов охраны окружающей среды в систему образования на всех уровнях. В основном, благодаря интеграции в учебные предметы и организации внеклассных мероприятий, эта деятельность изначально привела к позитивным изменениям в осведомлённости сотрудников, учителей и учащихся.

Для эффективного внедрения экологического образования в школьную программу, с начала учебного года Департамент образования района Куинь-Лыу организовал профессиональное обучение сотрудников и учителей школ. В то же время, в соответствии с указаниями и рекомендациями Министерства образования и Департамента образования и профессиональной подготовки, на всех четырех уровнях образования необходимо было обеспечить комплексное внедрение этого содержания; разработать программы, материалы и лекции по охране окружающей среды для всех уровней образования.

Внеклассные экологические мероприятия детской группы детского сада Нгок Сон.

Начальная школа Кау Гиат – одна из ведущих начальных школ в образовательном секторе Куинь-Лыу. Школа располагает просторными помещениями и зелёным, чистым и красивым кампусом. Внедрение курса по охране окружающей среды в школьную программу поначалу вызывало у сотрудников и учителей недоумение, но, осознавая ответственность и важность формирования знаний об охране окружающей среды у учащихся начальной школы, школа исследовала, использовала материалы и подготовила уроки, которые были интегрированы в учебные предметы наиболее подходящим и эффективным способом.

В школе экологическое образование интегрировано в предметы «Природа и общество» для 1, 2 и 3 классов, а также «Естествознание, история, география» для 4 и 5 классов. В частности, в начале недели перед началом занятий учителя каждой группы знакомят учащихся с содержанием уроков и информируют о содержании экологического образования, а затем договариваются с группой о его внедрении в лекции. Заместитель директора школы, г-жа Нгуен Тхи Хоай Ань, отметила: «Чтобы эффективно интегрировать экологическое образование в лекции, мы опираемся на отраслевые рекомендации, и в то же время сами учителя должны больше узнать об охране окружающей среды из информационных источников, таких как книги, газеты, интернет... чтобы подготовить, дополнить план урока и сделать лекцию более наглядной».

Например, на уроках чтения о природе, стране... мы помогаем учащимся полностью и глубоко понимать и прочувствовать содержание урока, что способствует естественному воспитанию детей в области охраны окружающей среды. Знания об окружающей среде, полученные учащимися из сочинений и стихов, глубоко запечатлеются в их сознании. Что касается уроков, которые напрямую не затрагивают эту тему, учителя подготавливают подходящие и содержательные связи для обучения учащихся экологическому воспитанию. В результате учащиеся изменят свои мысли и чувства и предпримут активные действия по защите окружающей среды.

Помимо обучения в классе, школа также проводит внеклассную работу, а также практикует уборку классных комнат, чтобы они были чистыми и красивыми. В ноябре 2012 года начальная школа города Кау-Джиат была выбрана в качестве отправной точки для программы по обеспечению чистой водой и санитарии окружающей среды на 2011-2012 учебный год.

Что касается средней школы Куинь Чау, то, поскольку она расположена в горной местности, условия обучения и преподавания по-прежнему сталкиваются со многими трудностями. Тем не менее, школа также уделяет особое внимание интеграции экологического образования в учебные предметы. Большинство планов уроков, разработанных учителями школы по таким предметам, как биология, география, литература и химия, построены на связях, расширении, постановке вопросов и тестировании, связанных с экологическими проблемами, чтобы дать учащимся базовые знания об охране окружающей среды. Нгуен Фыонг Линь, ученица 7А класса, сказала: «В 6 классе я мало что знала об окружающей среде. В этом году учителя по всем предметам больше рассказывали об окружающей среде, что помогло мне понять важность её защиты. Мы с друзьями всегда внимательно следим за соблюдением правил гигиены как в школе, так и в общественных местах. Моя школа расположена в горной местности, летом деревья в школе часто засыхают из-за нехватки воды. Мы приносили воду из дома, чтобы поливать деревья, поэтому деревья на школьном дворе снова зазеленели».

Класс 3D, начальная школа города Кау Гиат.

В Куинь-Лыу 107 школ 4 уровней, в том числе 61 школа национального стандарта. К настоящему времени, благодаря вниманию и пристальному руководству партийного комитета, местных органов власти, а также сектора образования, школы района осуществили включение содержания экологического образования в предметы и официальные учебные часы. На уровне средней и старшей школы школы также организуют ежемесячные мероприятия для учащихся по уборке деревень и хуторов, а также по уходу за местными историческими местами и мемориалами. Для детских садов были разработаны темы и темы, чтобы помочь детям познакомиться и прочувствовать окружающую среду. Благодаря этому учащиеся изначально поняли и сформировали и развили привычки и поведение, которые цивилизованы, вежливы и дружественны к окружающей среде; воспитали любовь к природе и сформировали жизненные навыки по защите окружающей среды для учащихся.

Однако в процессе внедрения этого содержания в школах, сектор образования округа по-прежнему сталкивается с некоторыми трудностями и ограничениями. Например, некоторые школы всё ещё внедряют его формально и с трудом, поэтому они не проявляют инициативы в создании и изучении новых форм и методов обучения. В результате эффективность и воздействие на учащихся невысоки. Поэтому сектору образования округа Куинь-Лыу необходимо и дальше усиливать включение содержания экологического образования в предметы на всех уровнях; направлять школы к преодолению трудностей и ограничений, чтобы исследовать и творчески интегрировать и включать содержание экологического образования в уроки живым и подходящим образом, чтобы учащиеся могли легко его понимать и усваивать.

Статья и фотографии:Буй Тхинь(Quynh Lam - Quynh Luu)