Летняя зубрежка «заглушает» способности детей

Родители должны четко понимать, что отправлять своих детей на летние занятия по развитию талантов нужно не для того, чтобы сделать из них спортсменов или художников... а для того, чтобы дать им возможность учиться тому, что им нравится.

Чрезмерная учеба вредит мозгу.

По словам доктора Фам Мань Ха, заместителя директора Центра психологической поддержки и консультирования Университета социальных и гуманитарных наук Вьетнамского национального университета в Ханое, существует множество объективных причин, по которым летние каникулы становятся для студентов третьим семестром.

У детей есть летние каникулы, а у родителей — нет, и не у всех есть бабушки и дедушки в сельской местности, чтобы отправить туда детей. Поэтому отправка детей в летнюю школу — это временное решение для родителей. Все родители хотят, чтобы их дети не забыли все знания за время каникул.

Кроме того, в течение учебного года каждый ребенок занимается 2 раза в день, поэтому не остается времени на такие предметы, как танцы, пение, музыка, рисование, плавание... Только летом у родителей остается время, чтобы наверстать упущенное для своих детей.

Поэтому родители вынуждены создавать для своих детей третий семестр. Однако некоторые родители слишком амбициозны и заставляют детей осваивать множество различных навыков, поэтому изучать их по одному нецелесообразно.

Столкнувшись с реальностью того, что многие ученики испытывают стресс из-за «летних каникул», г-жа Нгуен Нгок Дьеп, директор детского сада Newstarkid (Ханой), отметила, что у детей дошкольного и младшего школьного возраста дополнительные занятия и переутомление приводят к повреждению мозга, что влияет на их долгосрочные когнитивные процессы. Поэтому не превращайте летние каникулы в третий семестр, а создайте для детей полезные игровые площадки летом.

Учитесь в соответствии со своими интересами. Иллюстрация на фото.

По словам профессора Фам Минь Хака, президента Вьетнамской ассоциации педагогической психологии, летняя школа должна быть одновременно и учебным, и игровым форматом. Дети могут закрепить и повторить знания за несколько учебных занятий, но ни в коем случае не изучают программу заранее.

Заблаговременное изучение программы – ненаучный подход. Процесс обучения и приобретения знаний должен проходить в правильном цикле. То, что дети уже знают заранее, вызовет у них скуку и неспособность сосредоточиться в начале нового учебного года, что скажется на их способности к обучению. Более того, во время летних каникул учителя иногда не придерживаются стандартов преподавания, поэтому с началом нового учебного года им приходится изучать материал в другом направлении, что значительно затрудняет усвоение материала учениками.

Г-жа Тран Тхи Нгок Трам, директор Центра дошкольных исследований Института педагогических наук, сказала, что у детей есть много вариантов выбора, необязательно выбирать какой-то определенный предмет, но выбор может быть гибким, дети могут учиться в центрах иностранных языков, домах культуры, детских дворцах...

Доктор Фам Мань Ха считает, что родители должны чётко понимать: летние занятия по развитию талантов для своих детей предназначены не для того, чтобы сделать из них спортсменов или художников... а для того, чтобы дать им возможность учиться тому, что им нравится. Не думайте за детей, не превращайте их в объекты для экспериментов. Принуждение детей к тому, что им не нравится, затормозит их способности, приведёт к негативным реакциям и затормозит их развитие.

По данным HNMO-H