Учащиеся Нге Ан в тревоге срочно готовятся к экзамену за 10-й класс

Ho Sy Dung - class 9A - Hung Dung Secondary School - Vinh City

До вступительного экзамена в 10-й класс на 2019-2020 учебный год осталось чуть больше месяца, и я волнуюсь. Как и по литературе, в предыдущие годы контрольные вопросы ограничивались одним семестром, но в этом году их ограничили двумя, поэтому объём знаний для повторения увеличился.

Что касается истории, то из-за большого объёма знаний (с 6 по 9 класс) и множества временных отрезков, которые нужно запомнить, я тоже чувствую давление. К тому же, у меня слабая позиция по химии, поэтому приходится больше практиковаться.

Чтобы подготовиться к экзамену, помимо учёбы в школе, я распланировал всю неделю с понедельника по воскресенье, включая 12 повторений по 5 предметам: математике, литературе, истории, иностранному языку и химии. Каждый день я встаю в 6 утра, чтобы пойти в школу, хожу на дополнительные занятия, делаю уроки и до 23:30 ложусь спать. Но пока, кажется, я набрал всего 7/10 баллов.

Учитель Ле Тхи Нгок Ань – учитель английского языка – средняя школа Хунг Дунг – город Винь

Это уже второй год, как Нге Ан проводит комбинированный тест для вступительного экзамена в 10-й класс. Как учитель английского языка, я вижу, что образец теста, предоставленный Министерством образования и профессиональной подготовки на 2019-2020 учебный год, не изменился по сравнению с 2018-2019 учебным годом.

По результатам вступительных экзаменов 2018-2019 учебного года все студенты успешно сдали тест по английскому языку.

Однако, по моему личному мнению, объединённый экзамен с пятью предметами, включая математику, литературу, иностранный язык, историю и химию, создаёт нагрузку, заставляя студентов чувствовать себя под давлением. Конечно, найдутся те, кто подумает: «Всего 20 вопросов с вариантами ответов по английскому языку, 15 вопросов с вариантами ответов по истории или 15 вопросов с вариантами ответов по химии — это не так уж сложно»... Но следует также понимать, что для того, чтобы ответить на 20 вопросов с вариантами ответов по английскому языку, 15 вопросов с вариантами ответов по истории или 15 вопросов с вариантами ответов по химии, студентам необходимо изучить, усвоить и повторить весь материал с 6-го по 9-й класс. Очевидно, что это создаёт нагрузку, ведь студентам приходится изучать слишком много предметов..

Что касается учителей, то в предыдущие годы школы тратили 16 сессий на повторение знаний учащихся. С введением комбинированного теста для вступительных экзаменов в 10-й класс время повторения сократилось до 8 сессий. Стоит отметить, что, хотя количество сессий сократилось вдвое, объём проверяемых знаний не изменился. Учителям по-прежнему приходится повторять знания учащихся с 6-го по 9-й класс. Это также создаёт большую нагрузку на учителей, которым приходится доносить до учащихся весь объём знаний за 8 сессий, а не за 16, как раньше.

Учитель Тран Ти Ха - учитель химии - средняя школа Ли Нят Куанг - До Лыонг

Хотя Департамент образования и профессиональной подготовки объявил о третьем предмете комбинированного экзамена только в начале апреля, в нашей школе химия находится в центре внимания с начала учебного года и по сей день, и ученики не слишком пассивны.

Департамент также опубликовал структуру и примеры вопросов теста, и, на мой взгляд, они довольно близки к программе. Однако, чтобы успешно сдать этот тест, студентам не нужно запоминать материал, а необходимо усваивать знания в широком смысле, поскольку знания по химии взаимосвязаны, а не являются самостоятельными.

Я также знаю, что многие студенты сосредотачиваются на учебе только после объявления экзамена, но, по моему мнению, 2 месяца недостаточно.

Чтобы хорошо изучать химию, необходимо иметь прочное представление о ней, определять свойства каждой группы, расставлять приоритеты в отношении того, какой материал следует запомнить в первую очередь, и подчеркивать каждую проблему.

Кроме того, студентам необходимо наблюдать эксперименты, явления природы, жизни… ведь теория химии очень близка к реальности. А в пробном экзамене также много практических вопросов.

Учитель Банг Тхи Туй Ха-Учитель истории - заместитель директора средней школы Ха Хюй Тап-город Винь

После того, как Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало структуру и примеры тестовых заданий, мы стали меньше беспокоиться, поскольку они были близки к программе и охватывали все четыре уровня: узнаваемость, понимание, применение и высокая степень применения. В частности, по сравнению с программой, основанной на учебниках, Министерство также значительно сократило объём материала.

Например, раздел «Всемирная история» сокращает разделы «Западная Европа», «Наука и технологии» и «Обзорная тема». Раздел «История Вьетнама» сокращает период с 1919 по 1930 год, период после Августовской революции — до войны национального сопротивления, а также период с 1975 года по настоящее время.

Однако, хотя в тестовом варианте по истории всего 15 вопросов, знания довольно обширны. Например, по теме «Советский Союз и Восточная Европа» в тесте всего 2 вопроса на понимание.

Для того чтобы учащиеся успешно сдали тест, преподавателям необходимо разработать целую систему вопросов, охватывающую все вопросы, связанные с данной темой, а это довольно сложная задача.

Я также считаю, что это решающий фактор, влияющий на качество работы учащихся. Ведь в пробном тесте учащимся нужно отвечать только на вопросы с несколькими вариантами ответов. Поэтому, если учителям удастся систематизировать все вопросы, а учащиеся смогут внимательно их изучить и определить, какие из них являются правильными, они сдадут тест довольно хорошо.

В нашей школе хорошие ученики справляются на 70-80%. Более слабые — на 60% и более. Со временем, если они будут заниматься усерднее, их результаты обязательно улучшатся.