Студенты Нге Ан воодушевлены экзаменом по литературе о стыде и усилиях

После 120 минут тестирования, ровно в 10:00 утра сегодня кандидаты сдали экзамен по литературе — первый предмет вступительного экзамена в 10-й класс 2018–2019 учебного года.

Кандидаты сдают экзамен по литературе. Фото: My Ha

На экзаменационной площадке средней школы Хюинь Тхук Кханг, где приняли участие многие отличники из города Винь, можно было заметить, что ученики были довольно расслаблены после сдачи первого экзамена.

Говоря об экзамене этого года, кандидат Чан Фук То сказал: «Экзамен был довольно долгим по сравнению со 120-минутной продолжительностью. Тем не менее, мне очень нравится этот экзамен, потому что он охватывает знание учебника, а также помогает студентам продемонстрировать свои способности и мнение».

Экзамен по литературе в этом году состоит из двух частей: понимание прочитанного (2 балла) и письмо (8 баллов).

Не только ученики, но и родители волнуются перед экзаменом по литературе. Фото: Тхань Кыонг

В первой части экзамена представлен отрывок из статьи «Мы сами являемся доступными ценностями» автора Фам Лу Аня:Возможно, ты не слишком умен от природы, но всегда трудолюбив и каждый день превосходишь самого себя. Возможно, ты не очень хорошо поёшь, но никогда не опаздываешь. Ты не очень хорош в спорте, но у тебя тёплая улыбка. У тебя некрасивое лицо, но ты отлично завязываешь галстук отцу и отлично готовишь. Несомненно, каждый из нас рождается с врождёнными ценностями. И ты, больше, чем кто-либо другой, прежде всех, должен познать себя и признать эти ценности.

Кандидаты на экзаменационной площадке средней школы Хюинь Тхук Кханг. Фото: Тхань Куонг

По словам многих кандидатов, данных для этого теста нет в учебниках. Но это не «странный» тест, и многие кандидаты даже готовились к нему.

Комментируя своё эссе, участница Нгуен Тхи Куинь Там сказала: «Экзамен требовал от кандидатов сформулировать основную идею отрывка, и это был несложный вопрос. Лично я считаю, что каждый человек рождается как самостоятельная личность со своими сильными и слабыми сторонами. Поэтому вместо того, чтобы зацикливаться на себе, мы должны гордиться тем, что у нас есть, и уметь развивать свои сильные стороны».

Экзамен по литературе. Фото: My Ha

Что касается письменной части, вопрос «Не стыдно не знать, стыдно не учиться» понравился многим ученикам. Кандидат Нгуен Тхи Минь Нгок (средняя школа Ле Лой) сказала: «Я считаю этот вопрос сложным для классификации кандидатов, поскольку такого теста нет в учебнике. Для его выполнения кандидаты должны обладать определёнными знаниями и опытом. Я лично считаю, что этот тест способствует развитию духа учёбы: если вы чего-то не знаете, не скрывайте своего невежества, а смело спрашивайте, чтобы найти ответ».

По данным Департамента образования и профессиональной подготовки, в ходе первой экзаменационной сессии 86 кандидатов пропустили экзамен, а 1 кандидат нарушил правила, принеся документы в экзаменационный зал на месте проведения экзамена в старшей школе Хоангмая.

Комментируя экзамен, преподаватель литературы Чан Тхи Хонг Хан (средняя школа Линят Куанг, До Лыонг) отметила: «Экзамен этого года хороший, продуманный и точно соответствует структуре, предписанной Департаментом. Экзамен не только приносит учащимся баллы, но и стимулирует их творческое мышление, особенно в вопросах социальной аргументации. Вопрос 1 в разделе «Письмо» рассматривает тему «Не стыдно не знать, стыдно не учиться». Это вопрос с открытой, творческой структурой, помогающий учащимся проявить творческий подход к разработке проблемы и написанию эссе. Кроме того, экзамен охватывает учебную программу (раздел «Письмо»), предоставляя учащимся возможность выбора.

По моему мнению, чтобы успешно сдать этот тест, учащимся необходимо освоить его структуру, выделить достаточно времени на его выполнение, освоить навыки выполнения каждой части и каждого типа теста, а также освоить всю работу.

Однако, чтобы получить высокие баллы, учащимся необходимо знать, как развивать свои качества, хорошо владеть знаниями, навыками и навыками презентации, а также иметь обширные социальные познания.