Семинар по прорывным решениям для инноваций в сфере образования во Вьетнаме
9–10 июня в городе Тхай Нгуен провинции Тхай Нгуен под председательством Вьетнамской ассоциации психологии и образования прошла национальная научная конференция на тему «Прорывные решения для фундаментальных и всесторонних инноваций в образовании Вьетнама».
Соответственно, около 100 докладов делегатов были посвящены ряду ключевых вопросов, таких как: фундаментальные и всеобъемлющие инновации в образовании в направлении стандартизации, модернизации, социализации, демократизации и международной интеграции; конфликты в развитии образования и разрешение этих конфликтов для внедрения инноваций в образовательный процесс во Вьетнаме; построение полностью вьетнамской системы образования в соответствии с идеями Хо Ши Мина в новых условиях; всесторонняя реализация «экономико-образовательной» точки зрения президента Хо Ши Мина в текущем процессе инноваций; регулярное обучение учителей в форме онлайн-обучения...
Большинство делегатов отметили, что реформа образования давно является актуальным вопросом, однако её результаты никогда не соответствовали требованиям, и до сих пор общество по-прежнему обеспокоено этой сферой. Фундаментальная и комплексная реформа системы образования Вьетнама направлена не только на устранение недостатков и недостатков системы образования, но и на её трансформацию в новую модель развития, отвечающую требованиям «обновления модели роста и реструктуризации экономики».
На семинаре делегаты также представили ряд решений по вопросам образовательного мышления, миссии образовательных инноваций в контексте экономического развития и личностного развития; образовательных целей в ответ на требования социально-экономического развития; образовательной практики в рыночных механизмах; инноваций в национальной системе образования; инноваций в механизмах управления образованием; инноваций в подготовке и развитии учителей (сеть, модель, содержание, метод, форма, политика); фундаментальных и всесторонних инноваций на каждом уровне образования, в каждой области обучения (дошкольное, общее образование, профессиональное образование, университет, непрерывное образование) и в каждом населенном пункте.
По данным ВНА-М
