(Baonghean.vn) - В рамках реализации Плана по контролю за реализацией Проекта по всеобщему дошкольному образованию для пятилетних детей на период 2010-2015 гг. Комитет по культуре и обществу Провинциального народного совета 17 сентября провел полевое обследование в детском саду Кенг Ду и детском саду Дук Мэй в районе Ки Сон.
 |
| Делегация провела опрос среди пятилетних детей в основной школе. |
 |
| Делегация Народного совета провинции вручила детскому саду Кенг Ду подарки, в том числе набор игрушек для детей и сладости. |
 |
| Дети в восторге от новых игрушек, подаренных делегацией Народного совета провинции. |
Кенг Ду — приграничная коммуна, отдаленный район с 25 км границы с Лаосом. Вся коммуна имеет 12 деревень, среднее расстояние между деревнями составляет 7-8 км, движение транспорта очень затруднено. Поэтому в коммуне Кенг Ду есть 11 дошкольных учреждений/12 деревень. Реализация проекта по всеобщему дошкольному образованию для 5-летних детей, из источников поддержки из Центрального, провинциального и районного путем поддержки учебных и игровых материалов для детей; поддержки расходов на обучение, расходов на обеды для детей, ..., уровень мобилизации детей, чтобы пойти в класс, увеличивается. Вся школа имеет 17 классов, с уровнем мобилизации детей в возрасте 3, 4 и 5 лет достигает 91,1%. Хотя коммуна была признана универсальным образованием для 5-летних детей, помещений по-прежнему недостаточно для преподавания и обучения. Из в общей сложности 17 классов в настоящее время есть 8 временных классов; В школе 6 комбинированных классов для детей 3, 4 и 5 лет. Учебного и игрового оборудования для детей очень мало, особенно в отдалённых районах, где его практически нет.
 |
| Г-н Лыонг Ван Нгам, председатель Народного комитета коммуны Кенг Ду, указал на некоторые трудности в процессе внедрения PCGDMN для пятилетних детей в данной местности. |
 |
| Г-жа Тон Тхи Кам Ха - заместитель начальника Департамента культуры и общества предложила местным органам власти продолжать уделять внимание интеграции программ и проектов, созданию возможностей для дошкольного образования. |
Аналогичным образом, детский сад Дук-Мэй также находится в приграничной коммуне. Более половины домохозяйств в коммуне бедные и близкие к бедности. При этом источники поддержки дошкольных учреждений практически отсутствуют. Имеется 6 классов для пятилетних детей, но 3 из них временные; отсутствуют кухни, чистая вода и санитарные узлы, а также нет зелёной, чистой и красивой школы. Что касается учебного оборудования, то только 4 из 6 классов оснащены минимальным набором учебных материалов. В связи с этим коммуна Дук-Мэй не получила признания как универсальная дошкольная школа для пятилетних детей.
 |
| Делегация передала подарки школе Хуойвьенг и детскому саду Док Мэй. |
 |
| Делегация вручила подарки и обсудила с местными властями и школой некоторые волнующие вопросы. |
На основе обмена трудностями населенных пунктов и школ рабочая делегация Провинциального народного совета также обратилась к местным органам власти с просьбой при реализации инвестиционных программ и проектов в районе уделять особое внимание приоритетному инвестированию в школы, обеспечивать устойчивые стандарты для коммун, добившихся всеобщего признания, и стремиться к достижению всеобщих стандартов для коммун, не получивших признания.
 |
| Делегация осмотрела школьные принадлежности детей в отдаленной школе Хуойвьенг. |
 |
| Классные помещения находятся в плохом состоянии, а наличие санитарных условий в детском саду Doc May не гарантируется. |
Делегация также обратилась к коммунам с просьбой усилить координацию с соответствующими секторами для строгого контроля регистрации домохозяйств на местах, создавая благоприятные условия для проведения точных всеобщих обследований. Школам следует уделять внимание обеспечению правильной, достаточной и своевременной поддержки расходов на обучение и питание детей; сосредоточиться на улучшении питания и снижении уровня недоедания. Необходимо усилить мотивацию учителей к тому, чтобы они оставались в школе, посещали занятия, любили детей и создавали все условия для заботы и воспитания детей, чтобы они могли всесторонне развиваться.
Минь Чи
