Национальный экзамен 2015: Инновации в сфере образования

(Баонхэан) -ЭкзаменПлан «2 в 1» для выпускных экзаменов в старших классах средней школы и поступления в университеты и колледжи с 2015 года, о котором только что объявило Министерство образования и профессиональной подготовки, привлекает внимание общественности и всех школ из-за его «преимуществ».и те«предел»...

Учащиеся средней школы Хюинь Тхук Кханг (город Винь) обсуждают план национальных экзаменов. Министерство образования и профессиональной подготовки только что сделало заявление.

Решение Министерства образования и профессиональной подготовки было официально объявлено, что привлекло особое внимание учеников 12-го класса (А1) старшей школы имени Хюинь Тхук Кханга. Поэтому, несмотря на перемены, многие не шумели так, как раньше, а вместо этого сосредоточились на содержании нового экзамена, который только что скачали из интернета. Всеобщее чувство тревоги было вызвано тем, что они не ожидали узнать о методике экзамена и порядке приёма в школах. Кроме того, согласно новой методике, будет много «различий» по сравнению с предыдущими экзаменами: в этом учебном году кандидатам не придётся регистрироваться для поступления на подготовительные программы и в школы до экзамена, но после публикации результатов экзамена кандидаты будут основываться на требованиях школ, учебных программах (объявленных на сайтах школ) и своих баллах за экзамен для поступления в соответствующие университеты и колледжи. Во-вторых, уже давно большинство учеников 12-го класса (А1) обучаются в группе А, изучая три предмета: математику, физику и химию. Многие студенты уже запланировали, в какие университеты они будут сдавать экзамены в этом году. Однако с новым методом у каждого университета, безусловно, будет свой план экзаменов. Итак, как будут проходить вступительные экзамены в школы? Будут ли по-прежнему учитываться баллы по предметам по группам A, B, C, как и раньше, или добавят другие предметы?

Хотя он планирует сдавать вступительные экзамены в Национальный университет и занял первое место по химии на провинциальном экзамене для отличников в 11 классе, Нгуен Хюй Хоанг всё же сказал: «Я немного удивлён новым планом, предложенным Министерством образования и профессиональной подготовки, поскольку с 10 класса мы решили сосредоточиться на блоке А для вступительных экзаменов в университет. Теперь, согласно новому плану, у нас не так много времени для тщательного повторения, особенно по двум предметам: литературе и английскому языку. Я также считаю, что это оптимальный план, дающий много преимуществ для студентов, но будет лучше, если он будет реализован через два-три года, потому что к тому времени студенты будут проходить подготовку с начала 10 класса».

Согласно плану проведения выпускных экзаменов в средней школе и вступительных экзаменов в университеты и колледжи с 2015 года, который Министерство образования и профессиональной подготовки только что опубликовало в Решении 3538/QD - BGDĐT, в национальный экзамен 2015 года добавлено 8 новых пунктов. Соответственно, начиная с 2015 года, вместо организации двух экзаменов (выпускного экзамена в средней школе и вступительного экзамена в университет) для достижения двух отдельных целей, как раньше, они будут объединены в один экзамен (называемый национальным экзаменом), а его результаты будут использоваться для рассмотрения вопроса о признании выпуска и одновременно предоставлять высшим учебным заведениям данные, которые будут использоваться в качестве основы для поступления в университеты и колледжи. Каждый кандидат должен сдать 4 предмета (называемых минимальными предметами), в том числе: 3 обязательных предмета: математика, литература, иностранный язык и 1 предмет по выбору кандидата из следующих предметов: физика, химия, биология, история и география. Результаты минимальных 4 экзаменов используются для рассмотрения вопроса о признании выпуска, а также для регистрации на поступление в университеты и колледжи с экзаменами, соответствующими специальности обучения. В дополнение к 4 экзаменам, упомянутым выше, кандидаты имеют право зарегистрироваться на оставшиеся экзамены, которые будут использованы для регистрации в университеты и колледжи в соответствии с требованиями к специальностям обучения, указанными каждым университетом и колледжем в плане зачисления. Кроме того, работа над экзаменом продолжает совершенствоваться в направлении оценки способностей учащихся, постепенно увеличивая количество вопросов на уровне подачи заявления и открытых вопросов; содержание экзаменационных вопросов будет обеспечивать все 4 уровня узнавания, понимания, применения и применения, как базовый, отвечающий потребностям большинства кандидатов, так и продвинутый, чтобы дифференцировать уровень студентов для работы по зачислению в университеты и колледжи.

Для реализации этого плана университеты и колледжи должны ежегодно до 1 января объявлять уровень и способ использования результатов экзамена при поступлении. Кандидатам не нужно будет регистрироваться для поступления на учебные программы и в учебные заведения до экзамена, но они будут регистрироваться после его публикации. В проверке и оценке экзамена будут участвовать должностные лица и преподаватели университетов и колледжей, а также учителя средних школ.

После всего процесса сбора мнений и обсуждений в школе, в Департаменте образования и профессиональной подготовки, а также исследования СМИ за последние несколько месяцев, учитель Као Тхань Бао, директор средней школы имени Хюинь Тхук Кханга, сказал: «Выбор Министерством образования и профессиональной подготовки первого из трёх вариантов сбора мнений – это то, чего я и учителя школы ожидали, и считаем, что это наиболее осуществимый вариант на данный момент, который позволит избежать сбоев в преподавании и обучении, а также в оценке экзаменов (согласно «интегрированному» формату экзаменов по 11, 12 предметам по вариантам 2 и 3). Он также отметил, что, поскольку это новый вариант, общественное мнение и учащиеся очень обеспокоены. Но на самом деле он благоприятен для учащихся. Причина в том, что раньше учащимся приходилось сдавать два экзамена подряд в течение двух месяцев (июнь и июль), что было крайне напряжённо. Теперь, когда есть только один экзамен, нагрузка будет значительно меньше». Потому что теперь, даже сдавая экзамены A, B, C..., каждый студент должен сдать не менее 5 предметов, а не 7 или 8, как раньше. Единственное, что сейчас больше всего беспокоит школы и студентов, – это порядок приёма в университеты, поскольку, согласно постановлениям Министерства образования и профессиональной подготовки, университеты не будут объявлять свои планы приёма до января. Если вступительные предметы останутся такими же простыми, как и раньше, проблем не возникнет, но если они будут другими и объявлены поздно, студенты будут «пассивными». Более того, нас беспокоит и организация экзамена: насколько он справедлив и объективен, ведь одни регионы относятся к нему серьёзно, другие – нет. Поэтому Министерству образования и профессиональной подготовки крайне необходимо внимательно следить за этим.

В этом учебном году в старшей школе Аньшон 1 почти 550 учеников 12-го класса будут сдавать первый национальный экзамен в соответствии с планом Министерства образования и профессиональной подготовки. Директор школы, учитель Нгуен Кань Туан, отметил, что программа «2 в 1» имеет множество преимуществ для учащихся. Для обеспечения целенаправленности экзамена обязательные предметы требуют от учащихся серьёзного изучения, чтобы получить все необходимые знания, которые впоследствии пригодятся им в жизни. Продолжение изучения факультативных предметов будет удобным для учащихся, поскольку они смогут выбрать предметы, соответствующие их способностям. В-третьих, это также возможность совместить подготовку к выпускным экзаменам и вступительным экзаменам в университет.

Однако, учитывая особенности горных школ, этот экзамен также создаст множество «проблем». В частности, в настоящее время количество поступающих в горные школы очень низкое, даже в старшей школе Аньшон 1 (одной из школ в самом сложном районе с лучшими показателями поступления) средний проходной балл составляет всего 3 балла за предмет. Теперь, с учётом единого экзамена, экзамен, безусловно, станет сложнее, дифференциация будет высокой, структура и время сдачи экзамена также увеличатся по сравнению с предыдущими годами, а учащиеся будут «напряжённее» в процессе сдачи экзамена, конкуренция увеличится. Поэтому прогнозировать низкие результаты выпускников горных школ вполне предсказуемо. Кроме того, поскольку обязательным предметом является английский язык, количество квалифицированных учителей старших классов (с сертификатом C1) в старших школах Нгеана в настоящее время составляет всего около 70% (например, в старшей школе Аньшон 1 работают 11 учителей английского языка, но только 3 из них имеют сертификат B2, что соответствует стандарту для учителей средней школы), поэтому качество владения английским языком у учащихся в этих школах будет невысоким. Поэтому у учащихся возникнут трудности с этим предметом. Кроме того, в следующем учебном году организация национального экзамена будет организована по кластерам и регионам. Большинство учащихся в горных районах находятся в сложных обстоятельствах: дальние поездки, трудности с транспортом и проживанием отпугнут многих. Поэтому число учащихся, отчисляющихся с выпускного экзамена в старшей школе, может быть выше, чем в предыдущие годы. По словам заслуженного учителя Фам Хюй Дыка, бывшего начальника управления Министерства образования и профессиональной подготовки: «Самое главное в национальном экзамене — это серьёзность и честность. Если Министерство образования и профессиональной подготовки и местные органы власти единодушно захотят провести его «по-настоящему», это действительно будет экзамен со множеством преимуществ. Введение единого экзамена для получения результатов вступительных экзаменов в университет сделает экзамен более серьёзным. Сами студенты также будут воспринимать это как конкурс при поступлении в университеты, и, безусловно, не будет случаев обмена работами, демонстрации работ и несерьёзного отношения, как это было при некоторых предыдущих экзаменационных советах».

В ходе консультаций по обобщению комментариев для Министерства образования и профессиональной подготовки 99,28% подразделений школы Нгеан согласились с организацией национальных экзаменов для старших классов по варианту 1, предложенному Министерством образования и профессиональной подготовки. Это также подтвердило, что этот вариант является наиболее оптимальным на текущий период, и показало, что нововведения Министерства образования и профессиональной подготовки в области экзаменов, предусмотренные Постановлением № 29 «О фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании», получили отклик у школ. Предвидя эти изменения, многие школы также запланировали разработку планов обучения, преподавания и проведения экзаменов по новой форме с начала нового учебного года. Таким образом, по словам директора средней школы Хюинь Тхук Кханг, «организация обучения в школе практически не изменилась». Школа по-прежнему ориентирована на организацию занятий для новых учеников 10-х классов по группам A, B и C, поскольку отбор в университеты по-прежнему осуществляется на этой основе. Тем временем, средняя школа Ань Сон 1 ориентирует учителей на преподавание в формате, который «более глубок по знаниям и более современен по структуре экзамена», чтобы соответствовать требованиям общего экзамена этого учебного года. Г-н Тай Хуй Винь, заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки округа Нгеан, отметил: «Причина выбора варианта 1 заключается в том, что он имеет множество преимуществ как для учащихся, так и для учителей в плане преподавания и обучения: учащиеся могут изучать множество предметов (как естественные, так и общественные науки) и участвовать в работе множества групп». Что касается формата и плана экзамена, он подтвердил: «В частности, для Нгеана это не вызывает беспокойства, поскольку экзаменационный кластер округа Винь имеет 10-летний опыт успешной организации экзаменов по схеме «3 общих». Сейчас число кандидатов, сдающих экзамен, увеличилось, многие студенты из горных районов приехали сюда. При активном участии факультетов, отделений и поддержке программы «поддержки экзаменов» трудности, безусловно, будут преодолены».

Представитель медицинского университета Винь, г-н Нгуен Кань Фу, заместитель директора учебного заведения, также считает: «Хотя в экзамене 2014–2015 учебного года произошло много изменений, если он будет реализован серьезно, если все студенты приложат все усилия для усердной подготовки и сдачи экзамена, мы все равно можем быть уверены в «справедливости» и «объективности» экзамена».

Мой Ха