Экзамен для старшеклассников 2015 года: стремление к преимуществам и снижению давления на учащихся

(Баонхян) - В 2015 году национальный экзамен для учащихся старших классов средней школы будет проводиться со многими изменениями в организации экзамена, приеме, формулировках вопросов, шкале оценок и т. д. По этому случаю мы взяли интервью у доцента, доктора Май Ван Чинь, директора Департамента тестирования, оценки и качества Министерства образования и профессиональной подготовки.

ПВ:Здравствуйте, доцент, доктор Май Ван Чинь, можете ли вы подробнее рассказать читателям газеты Nghe An о новых возможностях экзамена для старшеклассников в этом году?

Доцент, доктор Май Ван Тринь:Экзамен 2015 года будет ориентирован на интересы студентов, поэтому будет проводиться только один экзамен. Его результаты будут использоваться как для окончания средней школы, так и для рассмотрения вопроса о поступлении в университеты и колледжи. До настоящего времени во всех университетах страны существовал план зачисления, и только Ханойский национальный университет проводит пилотный экзамен по комплексной оценке компетенций. Все университеты страны будут использовать результаты национального экзамена для зачисления: 60% из них будут использовать результаты национального экзамена полностью, а остальные 40% — результаты национального экзамена, организованные в отдельной форме.

Этот экзамен будет включать 8 предметов, включая 3 обязательных: математику, литературу, иностранный язык и 1 факультативный предмет по физике, химии, биологии, истории и географии. Учащиеся, имеющие международный сертификат в соответствии с официальным письмом 6031, будут освобождены от экзамена по иностранному языку для окончания средней школы. Помимо 4 обязательных предметов, кандидаты могут зарегистрироваться на другие предметы, соответствующие предметам, предлагаемым университетами и колледжами. Независимые кандидаты, поступившие в университеты и колледжи в 2014 году и ранее, могут зарегистрироваться только на предметы, необходимые для поступления в университеты и колледжи.

Учащиеся средней школы Нги Лок 3 знакомятся с Национальным экзаменом 2015 года из брошюр. Фото: Доан Хоа

Формат экзамена будет межпровинциальным, под председательством университетов. Оценка результатов экзамена будет осуществляться экзаменационными кластерами. В проверке будут участвовать преподаватели университетов и средних школ. В провинции будет создан экзаменационный кластер для кандидатов, которые используют экзамен только для окончания средней школы, но он по-прежнему будет проводиться университетами. Эти два экзамена будут организованы по тем же правилам, с использованием той же процедуры и с теми же экзаменационными вопросами. Это сделано для обеспечения объективности.

Использование результатов экзаменов: для выпуска будет учитываться общий балл экзамена плюс 50% от балла за поступление в транскрипт. В частности, при регистрации в университет будут использоваться различные баллы. Раньше кандидаты сначала регистрировались в учебное заведение, а затем узнавали свой балл, поэтому было много случаев, когда кандидаты с очень высокими баллами все равно проваливались. В этом году, после публикации результатов экзаменов, кандидатам нужно будет решить, в какое учебное заведение зарегистрироваться. Министерство образования и профессиональной подготовки разработает программное обеспечение для подсчета баллов, чтобы студенты могли легко сравнить свои баллы за экзамены и сделать более подходящий выбор. Ожидается, что в одном туре приема в одно учебное заведение могут быть зарегистрированы 4 кандидата, и если есть желание перевести заявление в другое учебное заведение, кандидат имеет право отозвать заявление о переводе в другое учебное заведение.

ПВ:Столь большое количество изменений вызывает беспокойство у многих родителей и учащихся. Некоторые считают, что организация единого экзамена — слишком поспешный шаг, ведь если мы хотим изменить сам экзамен, то сначала нужно обновить методы преподавания и обучения, а также учебную программу в учебниках. Как вы объясняете эту проблему?

Доцент, доктор Май Ван Тринь:Я думаю, что это очень простой и правильный вопрос. Однако я должен подтвердить, что перед тем, как согласовать единый план экзамена, Министерство провело опрос 2788 средних школ и центров непрерывного образования с почти 138 000 учителей и 929 000 студентов и пришло к выводу, что экзамен должен быть приближен к учебе студентов в школе. Фактически, за последние много лет у нас было много инноваций в преподавании и обучении, и практика предоставления открытых вопросов существует уже много лет. Формат интегрированного экзамена также был опробован и становится все более понятным, особенно на вступительных экзаменах в университеты и колледжи 2014 года. Таким образом, постепенное нововведение в этом экзамене согласуется с инновациями в преподавании и обучении в школах, а также в тестировании и оценке. Мы также будем постепенно внедрять инновации, эта форма экзамена станет первой дорожной картой для подготовки к созданию экзаменационных вопросов, основанных на полной оценке способностей студентов.

Кандидатам не стоит слишком беспокоиться, поскольку он будет основан на духе экзамена 2014 года. То есть, он не требует обширных знаний, но требует от студентов способностей, общих знаний и понимания жизни. Экзамен будет разделен на две части с базовыми вопросами, подходящими как для старшеклассников, так и для студентов профессионально-технических училищ. Если вы хорошо справитесь с этими вопросами, вы получите право на выпуск. Более сложные вопросы предназначены для отбора абитуриентов в университеты и колледжи. На предыдущем экзамене, если студент сдавал много блоков, он мог выбрать до 13 предметов, но в этом году ему будут доступны только 5-6 предметов, и ему не придется много ездить.

ПВ:Итак, сильно ли влияет оценка по 20-балльной шкале на результаты тестов? Многие студенты считают, что оценка по новой шкале удвоит объём домашних заданий?

Доцент, доктор Май Ван Тринь:Это совершенно ошибочная точка зрения. Целью общенационального экзамена для старшеклассников является использование его результатов для признания результатов средней школы и одновременно для использования в качестве основы при приёме в университеты и колледжи. Для достижения этой цели, а также для удовлетворения существующего многообразия университетов и колледжей, требования к дифференциации результатов по предметам общенационального экзамена для старшеклассников должны быть установлены на более высоком уровне, чем отдельные выпускные экзамены для старшеклассников и приёмные экзамены для поступления в университеты и колледжи, как это было в предыдущие годы.

Для достижения высокой дифференциации качество теста играет важную роль; в то же время, контроль и оценка также являются факторами, влияющими на результаты экзаменов. В рамках национального экзамена для старшеклассников запланировано расширение шкалы оценок с 10 до 20, чтобы повысить дифференциацию оценок и тем самым улучшить работу по приёму в университеты и колледжи. Кроме того, использование 20-балльной шкалы будет лучше поддерживать процесс поступления в университеты и колледжи (Поскольку при том же шаге деления в 0,5 балла 20-балльная шкала делится на более подробные уровни, чем 10-балльная шкала. При расширении до 20-балльной шкалы сдача экзаменов кандидатами не изменится по сравнению с предыдущим, но у кандидатов будет больше преимуществ. В частности, в 20-балльной шкале детализированная оценка будет составлять до 0,25 баллов, а общий балл за тест не будет округляться, поэтому шкала будет разделена более плотно (больше баллов), чем 10-балльная шкала (20-балльная шкала делится на 80 уровней, тогда как 10-балльная шкала — на 40 уровней). Если есть начальные трудности, то это касается только учителей, которые оценивают тест.

ПВ:Благодарю вас, доцент, доктор Май Ван Тринь.

Мой Ха(Выполнять)