Заполнение «пробела» в эстетическом образовании
По мнению экспертов, эстетическое воспитание — это способ помочь человеку обрести жизнь в гармонии с природой, обществом и окружающими людьми.
Высокий показатель образования
Выступая на семинаре «Эстетическое воспитание в системе университетского образования – теоретические и практические вопросы», профессор, доктор Хюинь Нху Фыонг (факультет литературы, Университет социальных и гуманитарных наук, Национальный университет Хошимина) сказал, что во времена его учебы до 1975 года его поколение любило петь исторические песни и песни, воспевающие любовь к родине и стране.
Сейчас, выступая на молодёжной арт-сцене, он слушает больше рэп-композиций, которые, кажется, не соответствуют его собственному вкусу. Но однажды он случайно услышал песни «Верни деньги маме» и «Прятки» рэпера Дена Вау и понял, что у молодой аудитории есть причины объяснять свои предпочтения.
У поколений всё ещё есть шанс найти эмпатию в искусстве, а не непреодолимое препятствие. Опираясь на приведённый выше пример, профессор Хюинь Нху Фыонг поднял вопрос эстетического воспитания молодого поколения, в котором особое значение придаётся уважению разнообразия богатых и здоровых эстетических вкусов, различающихся по интересам, полу, профессии и особенностям каждого человека.
Ученые и эксперты единодушны в оценке важности эстетического воспитания в образовании, особенно в системе высшего образования. По мнению доктора Буй Тхе Дыка, заместителя председателя Центрального совета по теории и критике литературы и искусства, литература и искусство, а также культурная индустрия не могут существовать и стабильно развиваться без кадров, которые не только владеют своей профессией, но и имеют прочную идеологическую и культурную основу, а также утонченный, современный и здоровый эстетический вкус. В то же время, подлинные произведения литературы и искусства не могут существовать без публики с хорошей эстетической ориентацией.
«Эстетическое воспитание в школах играет чрезвычайно важную роль, поскольку университетская система является основным источником кадров для литературы и искусства и осуществляет культурную индустрию; в то же время студенты — значительная часть молодежи — также являются нынешней и будущей аудиторией литературы и искусства страны», — подчеркнул доктор Буй Тхе Дык.
Профессор Хюинь Нху Фыонг считает, что интеллектуальное, нравственное, эстетическое и физическое воспитание – это четыре органически взаимосвязанные области комплексного образования, от дошкольного до университетского. По сравнению с остальными тремя областями, эстетическое воспитание является наиболее деликатным и трудно поддающимся проверке с точки зрения эффективности. Эстетическое воспитание на каждом уровне предъявляет различные требования, цели и методы.
По словам профессора Фыонга, в современную эпоху развития технологий и ожесточённого конфликта людям необходимо найти баланс между голосом науки и совестью, между стремлением к власти и материальному благополучию и стремлением к красоте и гармонии. Поэтому эстетическое воспитание — это путь, помогающий людям обрести жизнь в гармонии с природой, обществом и окружающими.
По мнению экспертов, эстетическое воспитание, хотя и не даёт таких видимых и практических результатов, как профессиональное обучение, является показателем высокого уровня образования. Студенты, освоившие теорию и практику классического искусства, демонстрируют высокий уровень образования нации.
Государство и Министерство образования и профессиональной подготовки пытались развивать предметы эстетического воспитания в школах, от начальной до высшей. Однако их реализация по-прежнему имеет множество недостатков, обусловленных историческими обстоятельствами, уровнем осведомленности родителей и самих учащихся, а также нормативными актами и организацией реализации...
Специализация на эстетическом и художественном образовании
Доктор Дао Ле На - преподаватель кафедры искусствоведения (факультет литературы, Университет социальных и гуманитарных наук, Национальный университет Хошимина) рассказал, что в настоящее время эстетическое воспитание студентов осуществляется в основном в рамках курса «Общая эстетика», длительность которого составляет 2 теоретических кредита, что эквивалентно 6 аудиторным занятиям.
«Очевидно, что студенты не смогут многому научиться, изучая краткий по продолжительности, обширный по объёму и часто рассчитанный на несколько специальностей предмет», — сказал доктор На. Понимая важность эстетического воспитания студентов, некоторые факультеты, такие как факультет литературы, вьетнамистики, журналистики и коммуникаций, открыли дополнительный предмет под названием «Общее искусствоведение» в специализированных семестрах.
По словам доктора Дао Ле На, в настоящее время некоторые частные и международные университеты имеют специализированные факультеты, обучающие искусству, например, Фулбрайт Вьетнам, Ван Ланг, Нгуен Тат Тхань, Технологический университет Хошимина...
Это способствует эстетическому воспитанию. Поэтому г-жа На считает, что создание кафедры, занимающейся исследованиями и преподаванием программ, связанных с эстетическим воспитанием, или открытие учебной программы по искусству позволит решить проблему нехватки преподавателей изобразительного искусства в школах.
По словам доцента доктора Фан Тхи Бич Ха, заведующего кафедрой сценического и киноискусства (Университет Ван Ланг), такие популярные виды искусства, как театр и кино, привлекают широкую аудиторию. В частности, кино оказывает сильное влияние на молодёжь, меняя её костюмы, манеры, язык, коммуникацию и поведение...
«Существует множество методов эстетического воспитания подрастающего поколения, но метод воспитания через культуру и искусство считается наиболее эффективным и дает самый быстрый эффект», — сказала г-жа Фан Тхи Бич Ха.
Доцент, доктор Буй Тхань Труен, заведующий кафедрой литературы (Педагогический университет города Хошимин), высказывая некоторые предложения по повышению эффективности эстетического воспитания учащихся, отметил необходимость интеграции преподавания и эстетического воспитания в программу, курсы и мероприятия по литературному опыту.
В Хошиминовском педагогическом университете, чтобы сделать эстетическое воспитание ближе к студентам, вуз интегрировал эстетическое и гуманистическое воспитание в каждый предмет. Кроме того, здесь можно изучать традиционную и современную вьетнамскую литературу, а также изучать зарубежную литературу как в стенах университета, так и за его пределами с эстетической и гуманистической точки зрения.
Доцент, доктор Доан Ле Жанг (факультет литературы, Университет социальных и гуманитарных наук, Национальный университет города Хошимин) отметил, что эстетическое воспитание студентов уже давно является обязательным, и средние школы и университеты стараются постепенно соответствовать этому требованию. Однако в силу исторических обстоятельств, когда страна была ещё бедной и отсталой, колониальное образование и продолжительная война сделали образование предвзятым. В частности, эстетическое воспитание не имеет практической ценности, поэтому его часто игнорируют.
