Белая ложь

Зачем лгать? На самом простом уровне мы лжем, чтобы скрыть или даже изменить правду и защитить свои интересы. Ребёнок лжёт о своей ошибке, чтобы избежать побоев от матери. На более высоком уровне люди лгут, чтобы получить преимущество, которого у них ещё нет. Например, ребёнок лжёт о том, что получил высший балл, чтобы мама купила ему игрушку.

Плохая ложь – это ложь, которая имеет негативные последствия для других: ребёнок разбивает вазу и винит в этом кошку, из-за чего бедное животное голодает целый день. Невинная ложь – это ложь, которая справедлива в ситуациях, когда правда может иметь негативные последствия для других: врач лжёт неизлечимо больному пациенту, что его болезнь излечима, чтобы тот не терял надежды. Похоже, критерии оценки лжи как хорошей, так и плохой зависят от мотива и последствий.

Давайте не будем обсуждать, хорошо это или плохо, а обратим внимание на её происхождение. Ложь – врождённый инстинкт или навык, приобретённый с воспитанием? Я думаю, что ложь рождается из резонанса эгоистичного инстинкта и отражения воспитания. В детстве родители часто угрожали нам такими вещами, как: «Если не будешь есть, отец заберёт тебя», «Если будешь капризничать, врач сделает тебе укол», «Не играй с маминым шкафом, потому что там привидение», «Мама не может играть с тобой, потому что она занята»… А правда в том, что взрослые просто пользуются детскими страхами или антипатиями, чтобы удержать их от поступков, противоречащих их воле. К тому времени, как дети становятся достаточно взрослыми, чтобы осознать правду, их детство уже наполнено ложью, и первыми учителями, которые научили их лгать, были не кто иные, как их родители.

Школа, как и семья, – благодатная почва для семян лжи, прорастающих в детях. Когда учителя находят любые способы поднять баллы своих учеников или «спасти» отстающих, которые не могут перейти в следующий класс из-за своих достижений, они становятся для детей плохим примером лжи и честности. Во многих специализированных школах и отборочных классах ученикам повышают баллы, даже «манипулируют» ими по предметам, которые считаются «второстепенными» или «неважными», чтобы «вознаградить» их за достижения в школе на экзаменах для одаренных учеников. Мой друг рассказал мне, что однажды в школе его сестры один ученик выступил с осуждением инспекторов за то, что они позволяли ученикам списывать друг с другом на итоговом экзамене. В результате беднягу «дискриминировала» вся школа за то, что он нанес ущерб имиджу и репутации школы. Но больше всего мою подругу потрясло то, как её сестра рассказала эту историю с нападками, словно он совершил что-то ужасное. Хотя на самом деле мальчик всего лишь сказал правду.

Я не боюсь лжи. Я боюсь замешательства, того, что ложь будет приравнена к честности. Боюсь, что люди настолько привыкнут ко лжи, что однажды примут её за правду. Боюсь, что вместо того, чтобы обманывать других, мы будем обманывать себя и погрузимся в реальность, нарисованную воображением. Боюсь, что, ослеплённый ложью, я не узнаю правду, даже когда она будет бегать передо мной нагишом.

Ложь — это хорошо или плохо, неважно. Важно лишь, можете ли вы распознать ложь или нет.