Группа вьетнамских офицеров-миротворцев в Центральной Африке

Урок обычно начинался ближе к вечеру и заканчивался, когда лиц людей уже не было видно, а над и под головами и ногами учителя и четверых детей кружили стаи комаров.

В 17:00 автобус Миссии ООН по поддержанию мира в Центральноафриканской Республике (МИНУСКА) развёз офицеров с постов обратно в места их проживания после рабочего дня. Автобус остановился перед небольшим переулком в 3-м квартале 3-го округа столицы Банги. Из него вышел солдат в зелёном берете, в камуфляжной форме с вышитой на груди надписью «Вьетнам». Это был подполковник Ле Нгок Сон. Он быстро направился в переулок.

Увидев его тень, дети, игравшие в догонялки на улице, бросились к нему. Маленькая Анджелина была самой быстрой и подбежала к ноге учителя, чтобы обнять его. Во дворе трое других детей, Шула (15 лет), Бенита (13 лет) и Эммануэль (10 лет), расставили столы и стулья, разложили бумагу и ручки и приготовились к занятиям.

Класс с небольшим столом и несколькими «мобильными» стульями в углу двора.

Мистер Сон проверил предыдущий урок с помощью расчётов, а затем провёл новый. В классе не было ни доски, ни мела, только четыре стула, стол, четыре ученика из Центральной Африки и учитель-вьетнамец. Дети учились, расчёсывая укусы комаров.

Урок закончился, когда стемнело, и дети уже не могли чётко разглядеть буквы. Комары всё ещё налетали роями, жужжа под ногами и над головой. Комары здесь могут переносить опасную болезнь – малярию.

Пока дети убирали со столов, стульев и бумаг, Анджелина спросила у учителя, можно ли продолжить урок завтра. Узнав, что учитель занят на дежурстве, она переспросила, обрадовавшись, что урок назначен на послезавтра. Чтобы помочь детям понять, мистер Сон пытался использовать несколько недавно выученных французских слов для выражения своих мыслей. Поскольку он говорил по-английски, дети общались на французском и санго (местном языке).

Каждую неделю, после окончания работы в миссии, вьетнамский офицер проводит около 4-5 вечеров, обучая четверых детей. Занятия проводятся уже почти полгода.

Конец урока,Подполковник Сон вернулся в свой пансион примерно в километре от места происшествия. Улицы были окутаны тьмой. Столица Банги мало чем отличалась от многих районов вьетнамской сельской местности..«В арендуемом нами помещении электричество есть только несколько часов в день, света там совсем нет. Люди к этому привыкли», — пояснил он. В этом районе однажды электричество отсутствовало больше месяца. Электричество в арендуемом помещении тоже поступает от аккумуляторов.

Подполковник Сон был направлен Вьетнамским миротворческим центром для работы в Миссии МИНУСКА в апреле вместе с двумя капитанами, Хо Тиен Хунгом и Динь Дык Лонгом. Он является штабным офицером в Военном оперативном центре, которому поручено получать и обрабатывать информацию о военной ситуации на всей территории Центральноафриканской Республики и докладывать о ней в штаб-квартиру ООН в Нью-Йорке (США). Он также занимает ключевые должности в Миссии, предоставляя командирам возможность принимать оперативные решения. В настоящее время пять офицеров из Вьетнама работают здесь в течение одного года.

Анджелина, самая юная ученица в классе, продемонстрировала, как нашла листок бумаги в стопке старых тетрадей.

В классе «не хватает книг, слишком много комаров»

В Банги вьетнамские офицеры жили в арендованном доме в нескольких километрах от миссии вместе с другими сотрудниками. Напротив дома жила семья, продававшая дрова. В свободное время подполковник Сон часто заходил поболтать и поиграть с годовалым ребёнком семьи. Иногда он помогал им рубить дрова на продажу.

Однажды в середине апреля он встретил Энни и её дочь Чулу, которые пришли за дровами. Увидев тяжёлый тюк, он предложил помочь донести его до их дома, который находился более чем в полукилометре от них. Семья Энни жила с тремя другими семьями в доме площадью 50 квадратных метров с большим двором и садом. Кухни у них не было, и обычно они готовили перед домом.

У Энни трое детей: Чула, Эммануэль и Анджелина. Чуле 15 лет, и она учится в седьмом классе во Вьетнаме. Гражданская война, насилие и этнические конфликты лишили её возможности учиться. Ей пришлось два года оставаться дома.

Видя это, подполковник Сон предложил Энни заняться с Чоулой репетиторством по математике и английскому языку. Во Вьетнаме он много лет преподавал в Военно-технической академии, а затем перевёлся в Центр миротворческих операций во Вьетнаме. Энни согласилась, и у мистера Сона появился первый ученик.

Когда он только начинал, мистер Сон пытался убедить Чоулу показать ему свои учебники, чтобы он мог понять, что она изучает, и разработать подходящую программу обучения. Он был «шокирован», когда Чоула принесла ему французский учебник, содержание которого «соответствовало университетскому уровню во Вьетнаме». Оказалось, что это был не учебник Чоулы, а университетский учебник, который она откуда-то привезла.

«Языковой барьер становится самым большим препятствием для учителей и учеников», — сказал он.

Дети «танцуют» с учителем.

В детстве Чоула не умела складывать, вычитать, умножать и делить два целых числа с противоположными знаками. Она не понимала, как выполнять умножение и деление, хотя училась в седьмом классе. Учителю Сону пришлось начать с самых простых знаний: сложения и вычитания двух однозначных чисел, а затем постепенно переходить к двузначным и трёхзначным числам...

Каждый раз, когда он вёл урок, помимо английского и самостоятельно выученного французского, учителю приходилось использовать жесты для выражения своих мыслей. К концу урока у него часто болели челюсти от чрезмерной болтливости, а конечности уставали. В свою очередь, Чоула понимала урок и умела считать. Она также обучала учителя французскому языку и санго.

Через месяц Шула попросил мистера Сона разрешить Бените, которая жила более чем в километре от него, приехать и учиться вместе с ним. Она училась в восьмом классе и должна была целый год оставаться дома. Через несколько дней к классу присоединились Эммануэль и Анджелина.

У всех четверых учеников не было ни учебников, ни тетрадей. Родители трижды ходили за ними, но всё было в дефиците. Однажды учитель вьетнамского языка лишился дара речи, увидев, как его маленькая ученица Анджелина хвастается, что нашла листок бумаги с несколькими пустыми строками. Она нашла его в стопке старых тетрадей и пыталась разделить, чтобы проверить, не склеены ли два листа. На следующий день мистер Сон подарил Анджелине блокнот и ручку.

Через два месяца упорных занятий дети научились выполнять от простых до более сложных вычислений. За исключением дневных «корректирующих» занятий, дети продолжали регулярно ходить в школу. Если же бои, по несчастью, затягивались на месяц, они оставались дома.

Обучение – это также способ сохранения мира.

Класс с четырьмя детьми принёс подполковнику Сону много радостей и воспоминаний. Неделю назад на вечеринке, где присутствовало 40 офицеров Миссии, его коллеги спросили вьетнамского офицера, как он относится к жизни здесь после полугода службы. Услышав, как он радуется преподаванию, и показав ему фотографии детей, которые всё ещё учились, когда уже стемнело, уголок вечеринки оживился, привлекая всеобщее внимание. Его с радостью называли «учителем». В конце вечеринки те, кто уходил, первыми подошли к его столу, чтобы поприветствовать его и передать ученикам наилучшие пожелания.

Незабываемое воспоминание произошло совсем недавно, после занятия 21 сентября. Он получил от своих учеников листок бумаги, написанный по-французски, с лёгким почерком: «On vous aime beaucoup parce que vous prennez tous votre temp pour us enseigner la, mathematique». Примерно переводится как «Мы ​​вас очень любим, потому что вы посвящаете всё своё время обучению нас математике».

Слова, написанные на порванной странице, которую ученики отправили «учителю» Сону.

За последние четыре года гражданская война в этой стране с населением почти 5 миллионов человек унесла жизни тысяч людей и вынудила сотни тысяч искать убежища в соседних странах. Многие гуманитарные организации оказывают помощь беженцам, поддерживая образование и развитие необходимых для жизни навыков.

Для миротворческих сил ООН важнейшей задачей является защита гражданского населения. ООН также устанавливает, что офицерам запрещено давать детям еду или деньги.

«Я хочу помогать детям, но не через гуманитарную поддержку, как во Вьетнаме, а через обучение. Самое большое желание миротворческих сил — чтобы дети ходили в школу, имели класс с доской и белым мелом и больше не боялись нападений или побегов из дома», — поделился отец ребёнка школьного возраста.

По данным VNE