Специальный класс по «вдохновлению» культуры чтения
Несмотря на то, что это был первый год работы, занятие «Чтение, письмо, презентация, знакомство и пересказ книг», организованное сотрудниками библиотеки провинции Нгеан, оставило много приятных впечатлений в сердцах детей. Самое главное, что ценность занятия не ограничивается рамками класса.
Специальный класс
Хоанг Туи Ань (класс 4D, начальная школа Хунгбинь, город Винь), хотя новый 2024/2025 учебный год уже шёл три недели, всё ещё с огромным энтузиазмом рассказывает о занятиях «Чтение, письмо, презентация, знакомство и навыки повествования по книгам», которые она посещала прошлым летом. Там, в конференц-зале, дети сидели кругом, на столе лежало множество книг разных жанров: от комиксов до романов, от исторических до художественных, вьетнамских и зарубежных авторов... Рядом с местом для учителей-руководителей стояла кафедра, чтобы дети чувствовали себя более торжественно и содержательно во время выступлений.
«Это называется классом, но это не совсем класс. В одном классе дети разных возрастов, учебная программа — хорошие книги. После указаний учителей мы встаём на высокую платформу, вставляем микрофоны в уши и говорим, а учителя поправляют и комментируют каждую мелочь, от содержания до позы и выражения. Просто быть…читать книгу«Я только что получила книги и чувствую себя взрослой, поэтому каждый день, когда я иду в школу, я очень счастлива», — сказала Туи Ань.
С тех пор, как эта девочка пришла в класс, у неё появилось новое хобби: покупка книг. Туи Ань планирует сделать собственную книжную полку и всё ещё копит деньги, чтобы собрать там свои любимые книги. Эта перемена в жизни Туи Ань удивила её родителей.
В конце урока дети могут пройти в зону свободного чтения, погрузившись в чтение красочных книг в прохладном и чистом помещении, или собраться на игровой площадке слева от библиотеки. Старшие дети также могут почитать друг другу, чтобы вместе исправить ошибки.
Разделяя те же чувства, что и Туи Ань, после курса у многих детей также появился интерес к чтению. «Спасибо учителям за вашу преданность организации полезной и интересной программы для детей летом. С первых дней участия в программе дети действительно изменили своё отношение к чтению, стали активно искать хорошие книги и с удовольствием пересказывать истории. Увидев содержание программы и услышав рассказы детей, я решила, что мои дети будут участвовать до конца. Несмотря на то, что они живут далеко, они не пропустили ни одного занятия. Для них это «успех» этого лета. Если программа будет организована следующим летом, они обязательно продолжат участвовать», — написала одна из родителей в группе класса.
Это особое занятие проходило в 10 смен с «добровольной» оплатой, но для более чем 40 детей прошлым летом оно стало поистине прекрасным и значимым воспоминанием. Для многих из них это была первая возможность выступить перед публикой, чтобы выразить свои чувства и мысли. Но самое главное, дети вдохновились читать, находить интересное в каждой книге и учиться делиться этим со всеми.
Учителя, которые не стоят на подиуме
Что может обеспечить регулярность и полноту занятий на факультативных занятиях с «факультативным» обучением? Интересная и практическая направленность занятий.
С самого начала, когда родилась идея открыть курс «Навыки чтения, письма, презентации и повествования на основе книг» в рамках бюджета подразделения, г-н Нгуен Винь Куанг, директор библиотеки провинции Нгеан, определил: «Главная цель — обучение и выявление факторов, способствующих развитию движения чтения в целом и конкурсу «Послы культуры чтения» в частности». Именно поэтому более 40 студентов были разделены на две группы, а программа длилась до 10 занятий, что позволило обеспечить достаточное качество и время для формирования у студентов интереса и увлечённости.
Нгуен Ха Фыонг, один из трёх сотрудников, взявших на себя роль классного руководителя, поделился: «Те, кому поручили эту задачу, уже давно работают настоящими учителями. Им приходится не спать ночами, чтобы составлять планы уроков, писать, проверять уроки, учиться делать слайды, практиковаться в беглой речи, читать больше детских книг, искать больше материалов... У меня есть преимущество: я имею диплом педагога, а также люблю и увлечена работой с детьми, поэтому вести занятия не так уж сложно. Пожалуй, самое большое давление возникает, когда приходится вызывать интерес и налаживать связи между детьми разных возрастов (от 7 до 15 лет) по всем четырём навыкам: чтению, письму, презентации и рассказыванию историй. Разница в уровнях подготовки между группами детей требует от учителя гибкости в построении планов уроков, психологического руководства, создания интереса у детей, обеспечения того, чтобы каждый ребёнок мог выступить и получить подробные комментарии. К счастью, все уроки были выполнены, создавая атмосферу сосредоточенности, уважения и, что важно, взаимопонимания для всех учеников. Меня вдохновляет и радует, когда я вижу, как дети прогрессируют после... каждый урок, внимательно слушая и с энтузиазмом говоря».
В условиях ограниченного бюджета, чтобы создать наилучшие условия для занятий, библиотекари также приготовили напитки и сладости, включили кондиционер во всем классе и отдали приоритет переговорной комнате для детей. Даже чтобы обеспечить высоту подиума для презентаций, библиотекари предусмотрительно купили и подложили под него запасную автомобильную шину, чтобы дети могли стоять выше.
Г-н Нгуен Винь Куанг добавил: «Наряду с требованиями инноваций, библиотекари также должны прилагать огромные усилия для совершенствования навыков планирования и управления работой, а также навыков межличностного общения и руководства... В такой «вдохновляющей» работе, если вы не увлечены, не ответственны, если вы делаете всё поверхностно и формально, вы не сможете добиться успеха. Только после того, как мы закончили организацию последнего занятия, выдав сертификаты всем студентам, зарегистрировавшимся с самого начала, не «отсеяв» ни одного студента после 10 занятий, мы смогли по-настоящему вздохнуть с облегчением: наконец-то мы это сделали».
Помимо ценностей, которые несёт курс «Навыки чтения, письма, презентации, знакомства и повествования на основе книг», в последние годы библиотека провинции Нгеан также внедрила множество инноваций, чтобы стать ближе к читателям и детям. Как правило, такие мероприятия включают в себя координацию со школами для организации внеклассных занятий в библиотеке, организацию фестивалей, связанных с книгой, открытие и обновление читальных и учебных помещений... Наряду с усилиями сотрудников библиотеки, местное самоуправление также с большим энтузиазмом относится к этому контенту. Известно, что Нгеан является лидером в разработке планов развития.культура чтенияв обществе на период 2021-2025 гг., ориентированный на 2030 год.
Благодаря вышеперечисленным проблемам и инновациям, за последние 5 лет Nghe An неизменно занимает первое место в стране по достижениям в конкурсе «Послы культуры чтения». После успеха курса «Чтение, письмо, презентация, знакомство и пересказ историй из книг» мы вправе утверждать, что чтение всегда остаётся чрезвычайно привлекательным источником знаний для детей, независимо от эпохи, если мы знаем, как вдохновлять и распространять его.
