Специальный класс по «вдохновлению» культуры чтения

Специальный класс

Хоанг Туи Ань (класс 4D, начальная школа Хунгбинь, город Винь) до сих пор с огромным энтузиазмом рассказывает о занятиях по теме «Чтение, письмо, презентация, знакомство и пересказ историй по книгам», которые она посетила прошлым летом. В зале для собраний дети сидели, а на столах лежали книги самых разных жанров: от комиксов до романов, от исторических до художественных, вьетнамских и зарубежных авторов... Рядом с местом учителя, где он руководил уроком, стояла кафедра, чтобы дети чувствовали себя более торжественно и содержательно во время выступлений.

«Это называется классом, но это не совсем класс. В классе дети разных возрастов, учебная программа — хорошие учебники. После указаний учителей мы встаём на высокую трибуну, вставляем микрофоны в уши и говорим, а учителя поправляют и комментируют каждую мелочь, от содержания до позы и выражения. Просто быть…читать книгу«Я только что получила книги и чувствую себя взрослой, поэтому каждый день, когда я иду в школу, я очень счастлива», — сказала Туи Ань.

С тех пор, как эта девочка пришла в класс, у неё появилось новое хобби: покупка книг. Туи Ань планирует сделать собственную книжную полку и всё ещё копит деньги, чтобы собрать там свои любимые книги. Эта перемена в её жизни удивила её родителей.

В конце урока дети могут пройти в зону свободного чтения, погрузившись в чтение красочных книг в прохладном и чистом помещении, или собраться на игровой площадке слева от библиотеки. Старшие дети также могут почитать друг другу, чтобы вместе исправить ошибки.

Разделяя чувства Туи Ань, после курса у многих детей появилось больше увлечений, связанных с чтением. «Спасибо учителям за вашу преданность организации полезной и интересной программы для детей летом. С первых дней участия в программе дети действительно изменили своё отношение к чтению, стали активно искать хорошие книги и с удовольствием пересказывать истории. Посмотрев программу и послушав рассказы детей, я решила, что мои дети будут участвовать до конца. Несмотря на то, что они живут далеко, они не пропустили ни одного занятия. Для них это «успех» этого лета. Если программа будет организована следующим летом, они обязательно продолжат участвовать», — написала одна из родителей в группе класса.

Это особое занятие проходило в 10 смен с «добровольной» оплатой, но для более чем 40 детей оно стало поистине прекрасным и значимым воспоминанием прошедшего лета. Для многих из них это была первая возможность выступить перед публикой, чтобы выразить свои чувства и мысли. Но самое главное, дети вдохновились читать, находить интересное в каждой книге и учиться делиться этим со всеми.

Учителя, которые не стоят на подиуме

Что может обеспечить регулярность и полноту занятий на факультативных занятиях с «факультативным» обучением? Интересная и практическая направленность занятий.

С самого начала, когда идея открыть класс по «Навыкам чтения, письма, презентации и повествования на основе книг» родилась в рамках бюджета подразделения, директор библиотеки провинции Нгеан, г-н Нгуен Винь Куанг, определил: «Главная цель — обучение и выявление факторов, способствующих развитию движения чтения в целом и конкурса «Послы культуры чтения» в частности». Именно поэтому более 40 учеников были разделены на два класса, а программа длилась до 10 сессий, что позволило им качественно и в достаточной мере сформировать у детей интерес и увлечённость.

Нгуен Ха Фыонг, один из трёх сотрудников, взявших на себя роль классного руководителя, поделился: «Те, кому поручена эта задача, уже некоторое время работали настоящими учителями, не спали ночами, готовя планы уроков, записывая и корректируя уроки, учась делать слайды, практиковаться в беглой речи, читать больше детских книг, искать новые материалы... У меня есть преимущество – я имею диплом педагога, люблю и увлечена работой с детьми, поэтому вести занятия не так уж сложно. Пожалуй, самое большое давление возникает, когда нужно вызвать интерес и установить связь между детьми разных возрастов (от 7 до 15 лет) по всем четырём навыкам: чтению, письму, презентации и рассказыванию историй. Разница в уровнях подготовки между группами детей требует от учителя гибкости в построении планов уроков, психологического руководства, создания интереса у детей, обеспечения того, чтобы каждый ребёнок мог выступить и получить подробные комментарии. К счастью, все уроки были выполнены, создавая атмосферу сосредоточенности, уважения и уважения к каждому ребёнку. Важно, чтобы все ученики были едины. Моя мотивация и радость – это когда… Я вижу, что дети добиваются прогресса после каждого урока, внимательно слушают и с энтузиазмом говорят».

В условиях ограниченного бюджета, чтобы создать наилучшие условия для занятий, библиотекари также приготовили напитки и сладости, включили кондиционер во всем классе и отдали приоритет переговорной комнате для детей. Даже чтобы обеспечить высоту подиума для презентаций, библиотекари заботливо купили и подложили под него запасную автомобильную шину, чтобы дети могли стоять выше.

Г-н Нгуен Винь Куанг добавил: «Помимо требований инноваций, библиотекари также должны прилагать значительные усилия для самосовершенствования, от навыков планирования и управления работой до гибких навыков общения, руководства и т. д. В такой «огнедышащей» работе, как эта, если вы не увлечены своим делом, не ответственны, если вы делаете всё поверхностно и формально, вы не сможете добиться успеха. Только после того, как мы закончили организацию последнего занятия, выдав сертификаты всем студентам, зарегистрировавшимся с самого начала, и ни один из них не «выбыл» после 10 занятий, мы смогли по-настоящему вздохнуть с облегчением: наконец-то мы это сделали».

Помимо ценностей, которые несёт курс «Чтение, письмо, презентация, знакомство и пересказ историй по книгам», в последние годы библиотека провинции Нгеан также внедрила множество инноваций, чтобы стать ближе к читателям и детям. Как правило, такие мероприятия включают в себя координацию со школами для организации внеклассных занятий в библиотеке, организацию фестивалей, связанных с книгой, открытие и обновление читальных и учебных помещений... Наряду с усилиями сотрудников библиотеки, местные власти также с большим энтузиазмом относятся к этому контенту. Известно, что Нгеан является лидером в разработке планов развития.культура чтенияв обществе в период 2021-2025 гг., ориентированный на 2030 год.

Благодаря вышеперечисленным проблемам и инновациям, за последние 5 лет Nghe An неизменно занимает первое место в стране по достижениям в конкурсе «Послы культуры чтения». После успеха курса «Чтение, письмо, презентация, знакомство и пересказ историй из книг» мы вправе утверждать, что чтение всегда остаётся чрезвычайно привлекательным источником знаний для детей, независимо от эпохи, если мы знаем, как вдохновлять и распространять его.