Практика почерка: многие дети госпитализированы из-за психологического давления

Неизвестно, насколько эффективна практика письма от руки, но многим детям пришлось попасть в больницу из-за неспособности выдержать психологическое давление.

У госпожи Хоанг Кам Ань (округ Куанхоа, округ Кау Жай) есть сын, который только что пошёл в первый класс. Хотя это всего лишь первый год обучения, её сыну приходится много практиковаться в письме каждый день. Он не только занимается письмом на уроках, но и каждый вечер, приходя домой, пишет новую страницу в тетради. Поначалу, когда сын г-жи Кам Ань писал карандашом, каждый раз, когда он неправильно или плохо писал, он стирал и переписывал, но теперь, когда он пишет чернилами, он очень пугается, когда делает ошибку, и даже пытается много раз порвать свой блокнот: «Почти каждый вечер мне приходится усердно писать до поздней ночи, поэтому я жалуюсь, что у меня устают руки и болит шея. Я говорю ему, что ему больше не нужно писать, но он настаивает на том, чтобы писать всё, потому что боится наказания от учителя. Он также хочет больше практиковаться в письме, потому что «все его одноклассники пошли в школу, у них красивый почерк, поэтому учитель всегда его хвалит». «Мне, наверное, придётся записать сына, чтобы он практиковался в письме», — пожаловалась г-жа Кам Ань.

В похожей ситуации, три раза в неделю, забрав ребёнка из школы, г-жа Дао Тхи Фыонг из нового городского района Чунгхоа – Нянчинь района Тханьсуан спешно отводила свою дочь, ученицу второго класса, в центр каллиграфии. Г-жа Фыонг рассказала, что по сравнению с одноклассниками её дочь учится только в средней группе. Хотя почерк у неё чёткий, он некрасивый, что влияет на общую конкуренцию в классе. Учительница постоянно на неё жалуется. «Я просто боюсь, что если не буду заниматься каллиграфией с раннего возраста, мой ребёнок будет писать неаккуратно и испортит свой почерк, поэтому я записала её на дополнительные занятия в центр. Ей это не нравится, но она не смеет ослушаться маму, поэтому неохотно ходит в школу. Всё, чему она учится, – это хорошо», – беспокоилась г-жа Фыонг.

В отличие от вышеизложенной точки зрения, некоторые родители считают, что нет необходимости позволять детям практиковать красивый почерк. Они утверждают, что для детей самое главное — это правильно держать ручку и сидеть, а красивый или некрасивый почерк зависит от таланта каждого ребёнка. «Мы с мужем требуем от своих детей только чёткого и чистого письма, и каким бы красивым ни был почерк, он нехорош, если пишет слишком медленно. На мой взгляд, конкурсы красивого почерка хороши по своей сути, но проблема заключается в том, что они демонстрируют болезнь погони за достижениями некоторых школ. Явление, когда ученики рвут тетради, когда пишут неправильно или делают ошибки, — следствие этой болезни», — высказал своё мнение г-н Ле Чунг Тханг из района Тхо Куан района Донгда.

Не заставляйте детей страдать.

Обычно в конце учебного года отделы образования организуют в школах конкурс на чистые и красивые тетради. Г-жа Нгуен Тхи Тхань Хоа, учительница начальной школы на пенсии из района Бадинь, рассказала, что, чтобы найти «бойцовых петухов», с самого начала первого класса учителя выбирают 3-4 учеников с красивым почерком и уделяют им особое внимание.

Поскольку чистые и красивые тетради являются одним из многочисленных критериев оценки и ранжирования учителей и школ, многим учителям приходится искать любые способы добиться этого, что изматывает и учителей, и учеников. Чтобы преодолеть эту ситуацию, каждый учитель должен понимать, что главная цель предмета «Письмо» — искоренить плохой почерк, а не требовать от всех учеников писать красиво. Поэтому ученикам нужно писать только правильно с точки зрения орфографии, семантики, с достаточным количеством штрихов и знаков препинания. Школам и родителям следует рассматривать красивый почерк только как внеклассную деятельность, поощряя обучение одарённых учеников.

По словам г-жи Хоа, никто не имеет права заставлять детей писать, и учителя не способны на это. Печальная реальность заключается в том, что многие родители не до конца понимают это и всеми способами пытаются заставить своих детей писать красиво. Это становится контрпродуктивным, поскольку при чрезмерном давлении у детей возникает негативная реакция, и они не хотят идти в школу.

По словам доктора Нгуен Минь Хьеу из больницы E Hospital, регулярные и длительные занятия письмом перегружают глаза детей, что негативно сказывается на развитии зрения и приводит к близорукости и астигматизму. Кроме того, неправильное положение тела может привести к мышечным болям, что негативно сказывается на костях, особенно на позвоночнике. Поэтому родителям следует обучать детей, которые ещё не пошли в первый класс, играя, узнавая буквы и животных с помощью анимационных инструментов.

Обучение детей письму должно основываться на способностях каждого ребенка и не должно быть принудительным. Поскольку у детей младше 6 лет опорно-двигательный аппарат рук еще не полностью развит, практиковать письмо плавно по квадратам очень сложно. Что касается детей, которые уже ходят в школу, то необходимость практиковать письмо вне школьных занятий может привести к их усталости и страху перед школой. При чрезмерном принуждении у детей часто проявляются признаки стресса, потливость, боли в животе и кошмары, что в долгосрочной перспективе негативно сказывается на нервной системе.

Поэтому, чтобы избежать неблагоприятных последствий, влияющих на физическое и умственное развитие детей, родителям и школам не следует заставлять детей изучать каллиграфию, чтобы «польза не перевесила вред».

По словам Ан Нинь Тху До - NT