Как изменится история в новых учебниках?

История в новых учебниках будет претерпевать множество изменений, начиная с начальной и заканчивая старшей школой. Интеграция внутренних предметов на всех трёх уровнях — это новейшее достижение.

Министерство образования и профессиональной подготовки завершает последние этапы разработки учебной программы по предметам и образовательным мероприятиям, чтобы получить общественное мнение за 60 дней до её окончательного утверждения и представления в советы по рассмотрению учебных программ для рассмотрения и утверждения. После этого организации и частные лица смогут использовать эту программу при разработке новых учебников для общего образования.

История – один из предметов, который был изменён и интегрирован. По словам доцента, доктора Нгиема Диня Ви (члена команды по составлению новой программы учебников), в начальной школе история больше не будет отдельным предметом, а будет тесно интегрирована с географией, формируя единую систему «История и география». Этот предмет также будет интегрирован и на других уровнях образования.

Предмет истории в новых учебниках будет претерпевать множество изменений. Иллюстрация.

Интеграция в учебниках истории до сих пор осуществлялась, но на весьма умеренном уровне. Однако интеграция внутренних предметов пока не проводилась.

Поэтому группа по составлению новой Программы учебников высказала мысль о необходимости усиления интеграции в обучении, поскольку это общая тенденция в мире, а также реализации Постановления № 29 Центрального Комитета партии об углубленной интеграции и постепенной дифференциации в старших классах.

В частности, в текущей учебной программе и учебниках история преподаётся отдельно от всемирной истории и истории Вьетнама. В новой программе по истории группа разработала модель: мир – регион – Вьетнам – местность. В ней основное внимание уделяется истории Вьетнама, на которую приходится 60% программы. Раздел по местной истории будет разрабатываться на местах в соответствии с рекомендациями Министерства образования и профессиональной подготовки в рамках разрешённого объёма.

В процессе интеграции большое внимание будет уделяться наглядному показу взаимосвязи между мировой историей и историей Вьетнама. Впоследствии в учебниках, особенно в методических пособиях для учителей, учителям будет предложено проанализировать для учащихся взаимосвязь и влияние мировой истории на историю Вьетнама. Например, Октябрьская революция в России, становление Коммунистического Интернационала, Вторая мировая война, реформы в Советском Союзе... Как все эти события повлияли на Вьетнам и наоборот?

ГрантНачальная школа будетинтеграцияИсторияиГеография, добавьте часть мира

На начальном уровне будет реализована межпредметная интеграция, которая больше не будет отдельным предметом, как это было раньше. В настоящее время история преподаётся в стиле общей истории, от древнейших времён до наших дней, но в будущем будет реализована более глубокая интеграция, и ожидается, что история и география будут объединены, но при этом будут сохранены уникальные особенности обоих предметов.

Новая программа по истории и географии начинается с 4-го класса и заканчивается в 5-м изучением соседних стран, Юго-Восточной Азии и мира. Это новый момент, которого нет в существующих учебниках.

Ожидается, что стиль письма будет сочетать повествование с историческими и географическими темами. Содержание в основном связано со страной и народом Вьетнама, включая общие знания по обеим темам. Например: тема «Знакомство с государством Ван Ланг – Аулак» будет посвящена созданию, процессу строительства и защиты государства через ряд историй: Лак Лонг Куан – Ау Ко; Май Чау – Чонг Туи…

ЖИТЬгрантТвибрациябудеттТематически релевантный

Доцент, доктор Нгием Динь Ви, также отметил, что на уровне средней школы учащиеся должны изучать традиционные и специализированные предметы в соответствии с общей историей. Однако ожидается, что история и география также будут включены в содержание отдельных глав и в соответствии с общими темами.

«В настоящее время группа разработала 4 темы: например, тема островов, тема городских территорий, тема Вьетнама на пути инноваций, тема цивилизации в дельте Красной реки и дельте реки Меконг... Ожидается, что в программе по истории и географии в средних школах 10–15% программного времени будет посвящено общим темам», — сказал доцент Вай.

Доцент, доктор Нгием Динь Ви

Учителям придется изменить подход к преподаванию.

По словам доцента доктора Нгиема Диня Ви, ориентация в новой программе учебника усилит многопредметную интеграцию, используя больше знаний из других предметов в главах, чтобы сделать историю насыщенной, привлекательной и помочь учащимся получить более широкие знания.

Например, связать историю с географией, литературой, наукой и техникой... Например, изучение первобытных времен будет сочетаться с биологическими знаниями, такими как развитие мозга, эволюция от 4 ног к 2 ногам... Или, используя математические знания, с римскими цифрами, арабскими цифрами или физикой с изобретением паровых машин, двигателей...

В программе средней школы история является подпредметом истории и географии.

Старшая школа – это этап профессиональной ориентации, поэтому обучение должно вестись по углублённым темам и предметам. Интеграция предметов по модели «мир – регион – Вьетнам – местный» на всех трёх уровнях – это новейшее достижение.

Однако, по словам доцента доктора Нгиема Динь Ви, в связи с вышеупомянутым нововведением редакционная группа предсказала, что сложность, с которой столкнутся студенты при интеграции всемирной истории с историей Вьетнама, заключается в том, что им будет сложно систематизировать знания на протяжении всего процесса изучения истории. Чтобы преодолеть эту проблему, в конце курса учебник для каждого класса будет представлен обзор всемирной истории.

С другой стороны, учителям необходимо изменить методы преподавания, чтобы учащиеся могли самостоятельно оценивать и анализировать свои знания. Преподавание истории связано не только с вопросами национальной и мировой истории, но и с современной жизнью.

По данным ВОВ