Пожелания учителей Нге Ан направлены министру образования и профессиональной подготовки

Программа организована в формате очного и онлайн-обучения. Главный центр находится в штаб-квартире Министерства образования и профессиональной подготовки и соединяется с провинциями и городами через 63 моста Департаментов образования и профессиональной подготовки.

Программа предоставляет Министру возможность информировать о ситуации в секторе, делиться опытом и мотивировать коллектив преподавателей, руководителей, сотрудников подразделений, школ и образовательных учреждений по всей стране к подготовке к новому учебному году. В то же время, в рамках программы Министр выслушивает и понимает мысли, стремления и трудности преподавателей, руководителей и сотрудников в процессе внедрения текущих образовательных инноваций, помогая разрабатывать соответствующую политику для развития коллектива преподавателей, руководителей и сотрудников сектора образования и профессиональной подготовки и успешного внедрения образовательных инноваций.

На этой конференции учительница средней школы Данг Тхай Май Нгуен Тхи Тхиеу Хоа также представляла почти 5000 учителей со всей провинции, чтобы поделиться своим мнением. По словам учительницы Нгуен Тхи Тхиеу Хоа, в последние годы, благодаря своей работе, педагогический коллектив Нгеана привлек к себе внимание Министерства образования и профессиональной подготовки, руководства провинции, сектора образования, а также единодушное одобрение родителей. Благодаря этому учителя получают множество преимуществ, способствуя развитию их потенциала и повышению ответственности за свою карьеру.образованиев провинции.

Однако в настоящее время вся отрасль реализует Программу общего образования 2018 года со множеством нововведений, поэтому неизбежно возникновение трудностей, проблем и опасений. В связи с текущими трудностями, представляющая интересы учителей провинции Нгеан, г-жа Тхиеу Хоа направила министру три рекомендации:

Во-первых, Программа общего образования 2018 года на уровне средней школы требует интегрированного преподавания естественных наук, истории и географии, поэтому учителя, прошедшие подготовку по отдельным предметам, должны пройти эту программу, чтобы иметь возможность преподавать все предметы. Обучение в соответствии с рамочной программой, изданной в соответствии с циркулярами Министерства № 2454 и 2455, в основном помогает учителям преподавать интегрированные предметы. Однако для того, чтобы учителя обрели большую уверенность в своих силах и преподавали более эффективно, Министерству рекомендуется разработать политику, директивы и инструкции, которые помогут учителям обрести больше знаний, уверенности и эффективности преподавания.

Во-вторых, реализацияПрограмма общего образования 2018 годаНовые учебники для старших классов, согласно дорожной карте, внедрены до 11-го класса. Однако в настоящее время ни учителя, ни ученики не имеют чёткого представления о выпускных экзаменах в старших классах и плане поступления в университеты. Поэтому г-жа Тхиеу Хоа выразила надежду, что Министерство образования и профессиональной подготовки вскоре выпустит документ, определяющий порядок проведения выпускных экзаменов в старших классах и поступления в университеты в 2025 году, чтобы учителя могли с ними ознакомиться.

В-третьих, согласно руководящей позиции министра, преподавательский состав играет важную роль, определяя качество образования и успех образовательной реформы. Между тем, сектор не может принимать решения о найме, чтобы решить проблему избытка или нехватки учителей, а также о заработной плате и надбавках, чтобы учителя чувствовали себя уверенно на работе, оставались верны профессии и привлекали талантливых специалистов. Представители профсоюза учителей Нге Ан надеются, что министр сообщит им о том, какие решения этой проблемы будут предложены в сфере образования в ближайшем будущем.

Касательно мнения учителя Нгуен Тхи Тхиеу Хоа и многих других мнений, высказанных на встрече, министр Нгуен Ким Сон поделился трудностями, с которыми сталкиваются учителя и образовательные учреждения при реализации Программы общего образования 2018 года, включая интегрированное и междисциплинарное обучение на уровне средней школы.

По словам министра, это новый пункт в Программе общего образования 2018 года. В процессе её реализации появились квалифицированные учителя, которые смогли интегрировать все компоненты. Однако есть и учителя, которые всё ещё не знают, особенно учителя, работающие в сложных областях, несмотря на пройденное обучение и поддержку.

Министр сообщил, что в ближайшее время Министерство рассмотрит вопрос о корректировке интегрированного обучения в средней школе в сторону более эффективного, удобного и подходящего подхода, отвечающего требованиям образовательных инноваций. Кроме того, министр выразил надежду, что учителям следует скорректировать свои профессиональные навыки, особенно учитывая, что новая программа предоставляет учителям больше полномочий и позволяет им быть более инициативными. Однако это также требует от учителей наличия потенциала и навыков, позволяющих им максимально эффективно развивать эти полномочия и инициативу.

Обсуждая план организации выпускных экзаменов в средней школе 2025 года, министр сообщил, что ожидается, что план экзамена будет объявлен в четвертом квартале 2023 года.

Сегодня днём в Университете Винь доктор Динь Нгок Тханг, преподаватель педагогического факультета Университета Винь, также высказал своё мнение министру образования и профессиональной подготовки. В своей речи он остановился на содержании подготовки и развитии преподавательского состава.

По мнению доктора Динь Нгок Тханг, программы подготовки учителей должны включать в себя изучение и укрепление вьетнамских традиций, в том числе традиции «уважения к учителям». Такая подготовка способствует распространению традиционных ценностей наших предков в педагогической среде.

Во-вторых, основные политические решения и решения Министерства образования и профессиональной подготовки должны быть связаны с миссией тех, кто выбрал профессию учителя. В настоящее время те, кто выбрал профессию учителя, сталкиваются с трудностями и препятствиями, включая давление карьерного роста и финансового бремени. Однако, если они считают свою миссию своим выбором, учителя могут преодолеть эти трудности.

В-третьих, очень важен вопрос подачи учителям примера. Пример должен быть своевременным и точным.

Лектор высказал мнение, что сектор образования должен продолжать укреплять профессиональную подготовку и развивать добрые традиции нации, особенно продвигая традицию «уважения к учителям».