«Чтобы иметь качественные человеческие ресурсы, мы должны реализовать университетскую автономию»

Утром 20 декабря в Ханое состоялся Конгресс Ассоциации вьетнамских университетов и колледжей (ВАУ). Ассоциация была создана для содействия реализации резолюции № 29NQ/TW 8-й конференции Центрального Комитета партии 11-го созыва о фундаментальных и всесторонних инновациях в образовании и подготовке кадров. Ассоциация была создана для того, чтобы университеты и колледжи по всей стране могли обмениваться опытом и обсуждать вопросы, требующие решения в сфере высшего образования, в частности, и повышать качество образования в стране в целом.

Заместитель премьер-министра Ву Дык Дам выступает на Конгрессе

Выступая на Конгрессе, заместитель премьер-министра Ву Дык Дам подчеркнул: «В настоящее время конкурентоспособность экономики Вьетнама по сравнению с другими странами региона и мира невысока. Производительность труда в нашей стране по сравнению со многими странами все еще низкая. Одной из причин этой ситуации является невысокий уровень и квалификация кадров Вьетнама. Многие организации проводили исследования, разделяя человеческие ресурсы на 3 уровня: управление и косвенная работа, высокие технологии и ручной труд. Результаты показывают, что до 80% кадров, выполняющих управление и косвенную работу, не имеют достаточных навыков для работы в международной конкурентной среде. Более 60% инженеров и людей, выполняющих профессиональные работы, недостаточно квалифицированы. Остальные 20% простых рабочих также не имеют достаточной квалификации. Эта статистика свидетельствует о неадекватности кадровых ресурсов, подготовленных на более высоких уровнях.

Высококачественные человеческие ресурсы — важный фактор, определяющий развитие каждой страны. Если Вьетнам хочет иметь высококвалифицированные человеческие ресурсы, ему необходимо сократить разрыв в качестве по сравнению с другими странами и добиться прорывов в развитии человеческих ресурсов, конкурентоспособных на мировом рынке труда.

Для подготовки высококвалифицированных кадров одной из главных задач Вьетнама является поощрение участия многих университетов в стратификации и ранжировании по сравнению с другими университетами региона и мира. Это позволит университетам определить свой потенциал подготовки специалистов и необходимые прорывные шаги для повышения качества. Критерии стратификации и ранжирования университетов и колледжей во Вьетнаме также должны соответствовать основным мировым критериям оценки.

Заместитель премьер-министра Ву Дык Дам подчеркнул, что миссия университетов и колледжей — готовить высококвалифицированные кадры для удовлетворения социальных потребностей и интеграции в мир. Для реализации этой миссии нет иного пути, кроме как реализовать университетскую автономию.

Правительство только что приняло Постановление 77/NQ-CP о пилотном внедрении инноваций в механизм функционирования государственных высших учебных заведений. В соответствии с ним пилотный проект по внедрению инноваций в механизм функционирования государственных высших учебных заведений на 2014–2017 годы будет реализован в четырёх университетах: Национальном экономическом университете, Экономическом университете города Хошимин, Университете внешней торговли и Ханойском университете. Цель этого пилотного внедрения – достижение полной автономии университетов и колледжей по всей стране.

«Помимо четырёх учебных заведений, реализующих пилотный проект по комплексной автономии, правительство призывает университеты, отвечающие требованиям, представлять свои проекты на рассмотрение правительства. Необходимо широко пропагандировать эту инициативу в Ассоциации вьетнамских университетов и колледжей. Учебные заведения не могут использовать все эти причины, чтобы бесконечно добиваться государственных субсидий», — подчеркнул вице-премьер Ву Дык Дам.

Государственный бюджет, выделяемый на инвестиции в университеты и колледжи, ограничен и не может субсидироваться бесконечно, поэтому, если учебные заведения продолжат полагаться на бюджет, качество обучения не повысится. Автономия университетов не означает, что управление будет слабым и не будет никакой политики в отношении малоимущих студентов. У нас будет политика поощрения малоимущих студентов, и им всем будет оказана поддержка при необходимости.

В ближайшем будущем государственные органы внедрят механизм «заказа» вузов. Если объектами исследования являются учащиеся из семей, получающих государственную поддержку, и им требуется поддержка, государственные органы будут «заказывать» школам поддержку этих предметов. Кроме того, если государственным органам необходимо обучать по каким-либо предметам или профессиям, государство должно «заказывать» университетам их подготовку. В противном случае вузы должны быть финансово автономными и стремиться к отчетности, подобной отчетности предприятий. Это сложная задача, но у университетов и колледжей нет выбора. Помимо финансовой автономии, школы должны быть академически автономными.

В рамках механизма автономии университеты и колледжи должны конкурировать друг с другом в рамках здорового подхода, а также сотрудничать и работать сообща для преодоления недостатков и недоработок в целях повышения качества обучения. При реализации автономии учебные заведения также должны принять механизм «исключения».

По данным ВОВ