Повышение качества образования посредством «подлинного обучения и подлинного тестирования».

Не гонитесь за достижениями.

В этом учебном году г-н Динь Тхань Ту, учитель естественных наук в средней школе Нги Дык (город Винь), одновременно преподает в нескольких классах, с 7-го по 9-й, и ставит перед собой цель добиться отличных результатов в 20-30% учеников каждого класса.

Для достижения этих результатов учитель Динь Тхань Ту сказал: «Помимо обеспечения охвата учебной программы после каждого урока, мы предоставляем ученикам регулярную практику и проверку упражнений. Ученики со слабой или средней успеваемостью получают репетиторскую помощь и поддержку. Учителя также должны регулярно повышать свою профессиональную квалификацию посредством самосовершенствования. Кроме того, мы должны мотивировать, поощрять и вдохновлять наших учеников».

В прошлом учебном году на вступительных экзаменах в 10-й класс среди более чем 400 участвующих школ средняя школа Нги Дык (город Винь) заняла 7-е место в городе и 26-е место в провинции со средним баллом 7,21.

В этом году, чтобы обеспечить качество обучения и выполнить или превзойти обязательства предыдущего учебного года, школа стремится к среднему баллу в 7,3 балла. Что касается решений, директор Чан Вьет Фуонг заявил: «Мы назначаем каждому учителю конкретные задачи по каждому предмету и каждому классу, чтобы соответствовать стандартам, согласованным директором школы с городским департаментом образования и профессиональной подготовки. Кроме того, мы публично раскрываем содержание этих обязательств, чтобы родители могли сотрудничать в их выполнении».

В ходе выполнения профессиональных заданий мы требуем от всех учителей-предметников стандартизации преподавания и проверки содержания, исключая использование каждым учителем собственных методов. Для промежуточных и итоговых экзаменов мы используем общие вопросы, проводим общие тесты и осуществляем перекрестную проверку. Администрация школы напрямую обновляет оценки для обеспечения объективности и справедливости. Для ежедневных оценок мы требуем от учителей обновлять оценки в системе не позднее чем через неделю после экзамена.

"

В школе действует программа внутренней инспекции, проверяющая оценивание работы учителей и обновление оценок, что предотвращает ошибки в выставлении оценок.

В процессе внедрения мы определили, что необходимо оказывать давление, чтобы побудить учителей работать с максимальной отдачей. Однако школа должна была сотрудничать с ними для преодоления трудностей и препятствий.

Учитель Чан Вьет Фуонг – директор средней школы Нги Дык – город Винь

В районе Кон Куонг, говоря о решениях по переходу к «подлинному обучению, подлинному тестированию», заместитель главы Департамента образования и профессиональной подготовки г-н Нгуен Нам Гианг сказал: «Качество — это душа и честь школ; поэтому в процессе выполнения профессиональных задач Департамент образования Кон Куонга делает акцент на оценке и проверке качества образования посредством внешних оценок. В настоящее время мы ежегодно проводим общий опрос по трем предметам: литература, математика и английский язык, а по остальным предметам выбор осуществляется случайным образом, чтобы каждый учитель был «готов к конкуренции».

Процесс подготовки к экзаменам проводится объективно, с перекрестным допросом и справедливой оценкой. Результаты опросов будут включены в итоговые оценки за семестр, чтобы предотвратить самоуспокоение среди учителей и учеников. После каждого экзамена округ будет анализировать результаты по всему округу, с разбивкой по классам, школам и учителям, и использовать это в качестве основы для предъявления учителям требований к повышению качества преподавания.

"

Мы можем оценить вероятность качества обучения на любом уровне, организовав создание тестов, их проверку и объявление результатов с помощью цифровых технологий, программного обеспечения для создания тестов и компьютерной проверки. Всего за 40 минут результаты могут быть опубликованы объективно, честно и точно.

Г-н Нгуен Нам Гианг – заместитель начальника отдела образования и профессиональной подготовки района Кон Куонг.

Качество непостоянное.

С 22-го места сектор образования провинции Нгеан поднялся на 10 позиций в рейтинге выпускных экзаменов средней школы 2024 года. Это результат четырехлетней работы провинции Нгеан по внедрению мер, направленных на обеспечение качества образования на уровне средней школы.

Однако, чтобыкачество образованияДля обеспечения долгосрочной стабильности необходимо внедрять фундаментальные решения, направленные на устранение коренных причин проблемы. Это означает повышение качества образования на всех уровнях, особенно на уровне средней школы.

Для эффективной реализации этой инициативы в начале этого семестра Департамент образования провинции Нгеан впервые организовал конференцию для всех директоров средних школ по всей провинции.

На этой конференции были тщательно изучены и проанализированы достижения, трудности и недостатки среднего образования. Например, результаты вступительных экзаменов в 10-й класс в прошлом учебном году показали, что качество образования неравномерно и существует разрыв между различными регионами.

В частности, несмотря на то, что средний балл на вступительном экзамене в 10-й класс составил 17,87 балла, разница между регионами была весьма значительной среди 20 районов, городов и поселков.

Из них населенный пункт с наивысшим баллом набрал 21,74 балла, что более чем на 10 баллов выше, чем населенный пункт с самым низким баллом (9,73 балла). В целом по провинции средний балл по 11 населенным пунктам был ниже среднего показателя по провинции.

Это также привело к различиям в результатах по разным предметам, особенно по английскому языку: средний балл по всей провинции составил всего 4,75 балла, и только 8 предметов показали результаты выше среднего.

На основании этих данных г-н Нгуен Тьен Зунг, руководитель Департамента среднего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, заявил: «Мы проанализировали различные данные, чтобы использовать разные каналы для анализа качества образования в каждом населенном пункте и каждой школе, такие как результаты вступительных экзаменов в 10 класс, результаты академического рейтинга, рейтинг поведения и условия, обеспечивающие процесс обучения в школах».

В действительности система образования в Нгеане по-прежнему сталкивается со многими трудностями. Это негативно сказывается на повышении качества преподавания и обучения в школах, особенно из-за нехватки учителей, необходимости преподавания нескольких предметов, а также недостатка материально-технической базы и учебного оборудования.

"

Сектор образования будет сотрудничать со школами и разрабатывать практические и эффективные решения для преодоления трудностей, с которыми сталкиваются школы.

Мы также определили, что важнейшей задачей на этот учебный год является эффективная реализация плана при одновременном решении и проверке вопросов качества. Это также ключевые вопросы для обеспечения всестороннего и устойчивого качества образования в долгосрочной перспективе.

Г-н Во Ван Май — заместитель директора Департамента образования и профессиональной подготовки.