Размышления об уважении к учителям

Классного руководителя зовут Эрик, но во Франции ученики должны называть его «сэр», а затем по фамилии. Имя можно использовать только между друзьями одного возраста или очень близкими людьми. Однако ученики в классе всегда называют его Эриком, не «сэр», никак иначе, как друга. «Привет, Эрик», «Хороших выходных, Эрик», «Не задавай сегодня слишком много домашнего задания, Эрик»… В ответ на «грубые» приветствия учеников следует выговор (скорее мольба): «Зовите меня сэр. Хонакер, дамы и господа!». А наш ответ всегда: «Хорошо, Эрик».

Эрик держал золотую рыбку по имени Лу за своим столом в классе. Каждый раз, когда ему приходилось выходить из класса за какими-то документами, Эрик всегда спешил вернуться и видел, как ученики ловят Лу сачками, чтобы поиграть с ним. В другой раз, когда он перед уходом аккуратно поставил аквариум в запертый стеклянный шкаф, мы забрались на него, вытащили череп модели скелета динозавра и спрятали его в спальне. В результате бедняга Эрик первые и последние пять минут каждого урока умолял нас вернуть череп на место, потому что было забавно постоянно выставлять напоказ безголовый скелет динозавра.

У Эрика был высокий уровень холестерина, поэтому он очень тщательно следил за своим питанием. Мы узнали об этом, когда один из наших одноклассников принес на урок целый шоколадный торт, приготовленный его мамой, и разрезал его на кусочки, чтобы весь класс съел. Видимо, устав ругать нас за наши проделки, Эрик лишь вздохнул и сказал: «Пожалуйста, не роняйте крошки на стол!» Увидев его жалкое лицо, мы предложили ему съесть торт, но он отказался, потому что шоколад вреден для людей с высоким уровнем холестерина. Это удивило весь класс, потому что в классе всегда была коробка растворимого шоколада, который мы часто смешивали и пили во время долгих уроков. Оказалось, что Эрик купил эту коробку шоколада для нас, а не потому, что он ему нравился. И всё же мы долгое время радовались, видя, как он злится каждый раз, когда ученики «воруют» его шоколад.

Кроме Эрика, я помню и других учителей: учителя географии, который вечно сидел на парте и любил играть словами, чтобы подразнить учеников; учителя французского с густой бородой, которая каждый раз, когда он брился, вызывала шок у всего класса, потому что они думали, что у него новый учитель. Этот бородатый учитель, несмотря на свою бороду, был на удивление невероятно добрым. Однажды, когда мы слишком громко разговаривали на уроке, он не стал нас ругать, а лишь мягко посоветовал: «Говорите тише, чтобы не разбудить спящего Пьера!» Мы так разволновались, что забыли говорить, и Пьер проснулся от внезапно наступившей в классе тишины. Была ещё учительница философии, такая миниатюрная, что, если она сидела, вытянув ноги, на парте, всё её тело всё равно помещалось за партой, совершенно не видная. Она часто приходила ночевать в женскую спальню, и каждый раз, когда она это делала, девочки пробирались к ней в комнату, чтобы посплетничать, погадать и посмотреть фильмы до поздней ночи. Сложно выбрать, кто нравится ученикам больше всего, но если говорить о ненависти, то никто не сравнится с супервайзером — мистером Дюпоном. Мы никогда не зовём его по имени, да и какая разница, как его зовут, ведь каждый раз, когда мы с ним встречаемся, случается что-то плохое. В лучшем случае с нас снимут баллы за поведение, в худшем — накажут. Если этого парня увидят с волшебным зеркалом, он может превратиться в гигантскую камеру видеонаблюдения, которая всегда появляется внезапно, чтобы застать нас врасплох в самый последний момент.

Во Франции нет праздника для учителей, отношения между учителями и учениками не слишком формальные, а скорее дружеские. После окончания университета ученики могут называть учителей по имени (конечно, Эрик — исключение), и если случайно встретятся на улице, то с радостью пригласят друг друга в кафе поболтать, как два давно незнакомых друга. Но не стоит думать, что это означает неуважение к учителям со стороны студентов. Напротив, мы их чрезвычайно уважаем, но несколько иначе, чем студенты уважают учителей во Вьетнаме. Мы уважаем их, а не их профессиональные звания. Это уважение инициативное и добровольное, а не потому, что кто-то сказал нам: «Мы должны уважать их, потому что они наши учителя». Я думаю, это и есть настоящее уважение. Как и в случае с Эриком и господином Дюпоном, слово «господин» здесь ничего не значит.