Нге Ан: школы испытывают трудности с преобразованием факультативных предметов и учебных кластеров для учеников 10-х классов

Многие студенты желают сменить факультативные предметы.

Ле Тхи Кхань Ан училась в школе в районе Нгилок. В связи с личными обстоятельствами после окончания первого семестра она перевелась в старшую школу Ле Вьет Туат (город Винь). Процедура перевода не была слишком сложной, но сейчас, спустя почти месяц после окончания второго семестра, эта ученица всё ещё в замешательстве, ведь ей нужно изучать новые предметы и пополнять свои знания, чтобы претендовать на официальную проверку её академических результатов.

Раньше, обучаясь в Нги Локе, в дополнение к обязательным предметам по новой общеобразовательной программе10 классЕсли вы изучаете литературу, математику, иностранный язык, физическое воспитание, образование в области национальной обороны и безопасности, экспериментальную деятельность, профессиональную ориентацию, местное образование и историю, вы можете зарегистрироваться на дополнительные факультативные предметы: химию, географию, гражданское образование и технологию.

Час практического обучения для учеников 10-го класса средней школы Le Viet Thuat. Фото: NTCC

При переводе в новую школу, поскольку в ней не было вышеуказанного сочетания предметов, Кхань Ань была вынуждена выбрать сочетание географии, гражданского образования, технологий и информационных технологий. Выбор другого предмета вынудил Кхань Ань написать заявление и взять на себя обязательство соблюдать правила и зарегистрироваться на изучение нового предмета – информационных технологий – чтобы не отставать от программы. За это время она должна будет выполнить требования к знаниям по предметам, которые школа признает соответствующими требованиям, прежде чем официально сменить выбранный предмет для продолжения обучения в 11 классе.

В конце первого семестра в старшей школе Ле Вьет Туат поступило 4 заявления о переводе из других школ, в том числе 1 студент, переведённый с юга. Кроме того, 12 других учеников школы также подали заявления о переводе в другой класс, что означает смену группы обучения, например, с группы естественных наук на группу общественных наук или наоборот.

Изменение факультативных предметов может вызвать трудности у многих студентов. Фото: My Ha

По словам учителя Хоанг Минь Лыонга, директора средней школы Ле Вьет Туат: «Раньше смена классов и школ была обычным делом, и школы подбирали подходящие занятия для учеников. Но теперь это стало сложнее, поскольку, согласно новой общеобразовательной программе, у учеников разных классов разные факультативные предметы. Поэтому, если они обратятся за сменой класса, у них не только возникнут пробелы в знаниях в первом семестре, но и возникнут трудности с получением итоговой оценки по предметам, которые они не изучали в первом семестре».

С трудностями сталкиваются не только учащиеся, но и школы. Согласно руководству, опубликованному Министерством образования и профессиональной подготовки в середине января 2023 года, при переводе классов или школ, помимо стремления учащихся к самостоятельному пополнению знаний, школа должна иметь соответствующие решения для пополнения знаний учащихся, чтобы они соответствовали требованиям, установленным нормативными актами по данному предмету.

Проблема в том, что школы испытывают трудности с привлечением дополнительных преподавателей, поскольку учителя также участвуют в планировании своих учебных часов. В нашей школе ученики и родители теперь обязаны пополнять свои знания, а затем проходят тестирование и оцениваются в соответствии с установленными правилами.

Учитель Хоанг Минь Луонг - директор средней школы Ле Вьет Туат (город Винь)

В конце первого семестра в старшей школе Дьенчау 3 22 ученика 10-го класса, проведя опрос, подали заявки на смену факультативных предметов и блока. Однако ни один из этих случаев не был рассмотрен, поскольку они были ограничены рамками методических документов. Кроме того, в школу перевели 5 учеников из других школ, и ситуация похожа на ситуацию в старшей школе Ле Вьет Туат (город Винь).

Говоря об этом, учительница Као Тхи Хай Ан, заместитель директора средней школы Дьенчау 3, отметила: «Осознавая трудности с выбором факультативных предметов, с начала учебного года школа серьёзно консультировалась с учениками и родителями по поводу выбора предметов и блоков. Учащиеся также меняли блоки как минимум три раза в течение первого месяца первого семестра. Однако и сейчас, после окончания семестра, некоторые ученики всё ещё не уверены в своём выборе и просят сменить группу».

Внеклассное занятие учеников средней школы Дьенчау 3. Фото: NTCC

Трудность консультирования и ориентации

Изменение класса связано с изменением списка факультативных предметов, поскольку, согласно новой общеобразовательной программе, помимо обязательных предметов, учащимся разрешено регистрироваться и на остальные. В процессе внедрения программы, учитывая разный преподавательский состав в разных школах, хотя предмет и называется «факультативным», учащимся рекомендуется регистрироваться на предметы, соответствующие расстановке учителей в школах.

В действительности в настоящее время школы организованы в соответствии с тенденцией объединения предметов по естественным наукам, объединения предметов по общественным наукам и класса, следующего направлению блока D. Поэтому, если ученики меняют блоки, классы или школу, им придется менять много предметов.

Занятие учеников 10-го класса в школе-интернате для этнических меньшинств № 2. Фото: My Ha

Объясняя причину, по которой многие студенты хотят сменить специальность, многие преподаватели заявили, что они не уверены в организации выпускных экзаменов и вступительных экзаменов в университет в ближайшие два года.

Говоря об этом, учительница Као Тхи Хай Ан, заместитель директора средней школы Дьенчау 3, добавила: «Мы долгое время часто говорили: «Что изучаешь, то и сдаёшь». Но на самом деле ученики и родители следуют принципу «Что изучаешь, то и сдаёшь». Однако в рамках новой общеобразовательной программы Министерство образования и профессиональной подготовки пока не предложило никакой формы экзамена для учащихся по окончании программы. Поэтому ученики не знают, что изучать, какие предметы сдавать. Возможно, они сейчас изучают общественные науки, потому что школа, которая им нравится, как раз набирает учеников в этот блок. Но в ближайшие два года могут произойти кардинальные перемены, и ученики будут пассивны. По моему мнению, Министерству образования и профессиональной подготовки необходимо в ближайшее время разработать план экзаменов, чтобы и ученики, и школы могли активно организовывать обучение, консультировать и ориентировать учеников.

Понятно, что учащиеся в замешательстве, особенно учитывая, что многие из них сейчас делают выбор, основываясь на эмоциях. Поэтому, чтобы свести к минимуму необходимость смены класса, школам необходимо тщательно консультировать учеников с начала учебного года, основываясь на их результатах экзаменов за 10-й класс и других предметах средней школы. Кроме того, распределение учащихся также должно быть «правильным», чтобы они могли выбрать класс, соответствующий их способностям, и с хорошими учителями, чтобы родителям больше не приходилось беспокоиться о качестве обучения.

Учитель Нгуен Дау Труонг — директор школы-интерната для этнических меньшинств № 2

6 января 2023 года Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало документ № 68/BGD DT - GDTrH о руководящих принципах преобразования факультативных предметов и групп учебных дисциплин в старших классах. Эта политика считается соответствующей пожеланиям родителей и учащихся и подходящей к текущим условиям. Проблема заключается в том, что этот документ не содержит конкретных инструкций и по-прежнему носит общий характер, что затрудняет его внедрение в школах.

В ходе обсуждения г-н Нгуен Тиен Зунг, руководитель отдела среднего образования Министерства образования и профессиональной подготовки, также отметил: «В настоящее время Департамент проанализировал информацию и подсчитал количество учащихся, желающих сменить предметы в школах. На этой неделе Министерство образования и профессиональной подготовки проведёт основную конференцию – встречу специалистов старших классов, чтобы найти подходящие решения, которые помогут школам в процессе внедрения, обеспечивая при этом права и создавая комфортные условия для учащихся».

Согласно рекомендациям Министерства образования и профессиональной подготовки: выбор предметов и групп учебных тем учащимися должен оставаться неизменным до конца 12-го класса. В особых случаях, если учащиеся желают изменить выбранные ими предметы или группы учебных тем, изменение должно быть внесено в конце учебного года для обеспечения реализации учебного плана школы, правил тестирования, оценки и времени, необходимого учащимся для пополнения знаний и навыков. Директор должен рассмотреть и принять решение о разрешении учащимся, желающим изменить выбранные ими предметы или группы учебных тем в соответствии с организационными возможностями школы. Учащиеся, желающие и одобренные школой, изменить выбранные ими предметы или группы учебных тем, должны взять на себя обязательство самостоятельно пополнить знания по новой программе предметов или новым группам учебных тем в предыдущем классе (с подтверждением согласия и обязательств со стороны родителей или опекунов учащегося), чтобы иметь возможность продолжить изучение нового предмета или группы учебных тем в следующем классе. Школа располагает соответствующими решениями для оказания поддержки учащимся в пополнении знаний и навыков по новым предметам и новым группам учебных тем; организация тестирования и оценки самостоятельного пополнения знаний и навыков учащихся в соответствии с содержанием и требованиями, указанными в учебной программе, с целью обеспечения наличия у учащихся достаточных возможностей для продолжения изучения новых предметов и новых блоков учебных тем в следующем классе.