Нге Ан объявляет структуру вступительного экзамена в 10-й класс

Это второй год, когда Нге Ан применяет комбинированный тест на вступительных экзаменах в 10-й класс.

Соответственно, в дополнение к двум обязательным предметам — математике и литературе — экзамен по третьему предмету представляет собой тест с вариантами ответов в сочетании с иностранными языками, историей и химией.

Повторение истории для учеников средней школы Нгуен Бьеу – Хунг Нгуен. Фото: Май Ха

Спустя 3 недели после объявления предметов третьего экзамена, сегодня Департамент образования и профессиональной подготовки также объявил структуру вступительного экзамена в 10-й класс по всем предметам.

Г-н Нгуен Тиен Зунг, глава департамента среднего образования Департамента образования и профессиональной подготовки, сказал: Вопросы экзамена соответствуют программе средней школы, выпущенной Министерством образования и профессиональной подготовки, в основном для 9 класса, и не относятся к содержанию, сокращенному Министерством.

Вопросы экзамена требуют всех четырех уровней распознавания: понимания, применения и высокого применения.

В частности, прикладные и высокие прикладные способности составляют 40–50 % от общего балла, что позволяет дифференцировать уровни учащихся в соответствии со временем, отведенным на каждый тест.

Структура экзамена по математике

Структура экзамена по математике и литературе. Это два экзамена, основанных на написании эссе, продолжительностью 120 минут.

Структура экзамена по иностранным языкам. Помимо английского языка, абитуриенты 10-го класса могут сдать экзамен по французскому языку.

Ранее Департаменту также были даны указания усилить подготовку к вступительным экзаменам и 10-му классу.

В частности, школы обязаны предоставлять профессиональным группам/командам, преподавателям и учащимся доступ к образцам тестовых вопросов для внесения корректировок в процесс преподавания и обучения, а также для развития у учащихся навыков сдачи тестов, особенно навыков сдачи комбинированных тестов.

В содержании обзора необходимо определить темы, подлежащие повторению по каждому предмету, чётко обозначить требуемые стандарты знаний и навыков, типы/форматы вопросов, упражнений и системы вопросов/упражнений для разных уровней, чтобы студенты могли повторить и отработать свои навыки. При этом необходимо разработать план классификации студентов для повторения, чтобы обеспечить соответствие целевой аудитории.

Структура экзамена по предметам «Французский язык – История».

Структура экзамена по химии.