Нге Ан объявил список кандидатов на участие в первом туре экзамена по набору учителей в 2026 году: более 400 заявок были отклонены.

Министерство образования и профессиональной подготовки только что опубликовало список кандидатов, соответствующих и не соответствующих критериям допуска ко второму туру экзамена.набор персоналаДолжностные лица, которые будут приняты на работу в государственные дошкольные учреждения, начальные и средние школы на первом этапе 2025-2026 учебного года.

Таким образом, из 3660 заявок 3259 соответствовали критериям для участия во втором раунде, а 401 — нет.

Среди этих предметов наибольшее количество отклоненных заявок (более 200) пришлось на английский язык (164 для учителей английского языка начальной школы и 57 для учителей английского языка средней школы). Следом идут учителя математики средней школы (35 заявок), учителя литературы средней школы (20 заявок), воспитатели дошкольных учреждений (23 заявки) и учителя информатики начальной школы (14 заявок)...

В целом, большинство заявок, не прошедших во второй тур, были отклонены из-за несоответствия квалификации. Некоторые кандидаты имели только степень бакалавра, в то время как количество претендентов на программы подготовки учителей уже было достаточным, вакансия либо была вакантной, либо достигла лимита набора, а выпускники университетов имели средний или выше среднего уровень образования. Что касается заявок на должности учителей английского языка, большинство было отклонено из-за отсутствия сертификата о владении английским языком в соответствии с вьетнамской шестиуровневой системой.

Из списка, включающего более 3200 заявок, подлежащих рассмотрению, немало учителей и сотрудников, работающих по долгосрочным контрактам в этом районе. Кроме того, много заявителей представляют этнические меньшинства, а также дети инвалидов войны и ветеранов-инвалидов.

Ранее, на 2025-2026 учебный год, Министерство образования и профессиональной подготовки объявило о наборе 840 сотрудников (что на более чем 11 должностей больше, чем в первом объявлении). В их число вошли 200 воспитателей дошкольных учреждений, 252 учителя начальной школы, 290 учителей средней школы и 49 сотрудников.

В рамках данной кампании по набору персонала 10 января Департамент провел отбор и объявил имена кандидатов, успешно прошедших первый этап, в том числе 27 учителей в рамках программы привлечения талантов и 2 воспитателя дошкольных учреждений в соответствии с Постановлением 06-09. Это приоритетные кандидаты или те, кто был отобран на ранней стадии. Процесс отбора включал собеседования.

Оставшиеся более 3200 кандидатов должны принять участие во втором туре экзамена, который будет проводиться в формате эссе и, как ожидается, продлится два дня (25-26 января). Перед этим экзаменом провинция Нгеан также опубликовала структуру экзамена на профессиональные навыки.

Это первая кампания по набору учителей дошкольных, начальных и средних школ, организованная Департаментом образования и профессиональной подготовки провинции Нгеан на 2025-2026 учебный год. Цель набора – обеспечить достаточное количество учителей и педагогического персонала с соответствующей структурой для удовлетворения потребностей в повышении качества образования в провинции.

В связи с этим расследованием председатель Народного комитета провинции неоднократно заявлял на заседаниях, что процесс набора персонала должен быть абсолютно объективным и свободным от любого вмешательства.

Одновременно председатель Народного комитета провинции также обратился к Министерству образования и профессиональной подготовки и Министерству внутренних дел с просьбой создать совет по набору персонала и организовать четкий, открытый и прозрачный экзамен для отбора квалифицированных кадров для данного сектора. В случае возникновения каких-либо жалоб или претензий провинция создаст инспекционную группу, и следственное ведомство проведет расследование.

На пресс-конференции в провинции в начале этого месяца глава Департамента образования и профессиональной подготовки также заявил, что провинция Нгеан пригласила и наняла специализированные подразделения из-за пределов провинции для участия в разработке и оценке экзамена для приема на государственную службу. Это первый случай применения данного метода при наборе учителей в этом регионе.