Нге Ан продвигает профессиональную подготовку в соответствии с международными стандартами

Расширение возможностей участия на рынке труда с высоким доходом

Согласно перечню объектовпрофессиональное образованиеИмея лицензию на обучение по ключевым профессиям международного уровня, в настоящее время Nghe An имеет две школы: Вьетнамско-корейский промышленный технический колледж и Колледж туризма и коммерции Nghe An, где в настоящее время ведется обучение по 13 профессиям международного уровня.

В Корейско-вьетнамском промышленно-техническом колледже среди 13 профессий (как среднего, так и высшего уровня), по которым организуется обучение, есть 7 ключевых профессий международного уровня, среди которых: автомобильные технологии, сварка, промышленная электроника, электромонтаж и управление в промышленности, промышленная электрика, техническое обслуживание систем механического оборудования, холодильная техника и кондиционирование воздуха.

Из них программы обучения по 4 специальностям были перенесены из-за рубежа, в том числе: «Автомобильные технологии», «Техническое обслуживание механического оборудования» (перенесены из Германии), «Промышленная электротехника и электроустановки», «Кондиционирование воздуха и холодильная техника» (перенесены из Австралии).

Вьетнамско-корейский индустриально-технический колледж уже пятый год ведёт обучение по международным стандартам. По семи вышеперечисленным специальностям ежегодно в колледже обучаются более 500 студентов. Обучение по специальностям, полученным в рамках программы трансфера из Федеративной Республики Германия, длится 3,5 года, полностью оснащено учебным оборудованием, соответствующим немецким стандартам, и проводится непосредственно немецкими специалистами.

Кроме того, студенты получают поддержку и поддержку в рамках Государственной целевой программы профессионального образования и ключевых профессий. В процессе обучения студенты изучают немецкий язык и сдают экзамен на получение сертификата по немецкому языку уровня B1. После окончания обучения, если студенты соответствуют требованиям, им выдается вьетнамская степень практического инженера и немецкий диплом, эквивалентный 4-му уровню в соответствии с Национальной рамкой квалификаций Германии.

Студент Май Дык Хунг (специальность «Техническое обслуживание механического оборудования») рассказал: «Участвуя в курсах профессиональной подготовки по немецким стандартам, помимо углубленного изучения теории, мы также имеем возможность проходить практику на крупных предприятиях в провинции и за ее пределами».

Возможности трудоустройства и выход на международный рынок труда с высоким доходом широко открыты для студентов, обучающихся по программам профессиональной подготовки за рубежом и имеющих международные дипломы, признаваемые многими странами и действительные на всех рынках труда.

-Г-н Хо Ван Дам — ректор Вьетнамско-Корейского индустриально-технического колледжа.

В настоящее время в колледже туризма и коммерции Нге Ан также ведется обучение по 6 ключевым профессиям международного уровня в соответствии с австралийскими и немецкими стандартами, в том числе: кулинарное искусство, гостиничный менеджмент, ресторанный менеджмент, экскурсовод, управление путешествиями и управление приемом.

Г-н Чэ Хонг Дуонг, заместитель директора школы, отметил: «Зачисление и обучение студентов по этим специальностям проходит весьма благоприятно. В период обучения студенты смогут посещать практические занятия и стажировки, получая поддержку от 3 до 5 миллионов донгов в месяц. Кроме того, при необходимости студенты могут посещать курсы английского, немецкого, японского и корейского языков, а также иметь возможность стажироваться в этих странах с зарплатой от 1000 до 2000 долларов США в месяц. Выпускники школы получают относительно хорошую заработную плату после окончания обучения.

По словам г-на Хоанг Сы Туена, руководителя Департамента профессионального образования (Департамент труда, инвалидов и социальных вопросов), после завершения теоретического обучения студентам необходимо будет отработать навыки, предусмотренные в рамках международной программы ключевого профессионального обучения (модульное обучение). В процессе обучения студенты будут проходить стажировку на предприятиях, соответствующих профессиям, выбранным для данной программы. Именно в период стажировки они смогут производить множество полезных продуктов, вносить вклад в развитие бизнеса и одновременно привлекать внимание крупных предприятий с льготной политикой и высоким уровнем дохода.

Трудности, которые необходимо преодолеть

Несмотря на эти преимущества, по словам г-на Хоанг Сы Туена, обучение ключевым профессиональным навыкам в соответствии с международными стандартами по-прежнему сталкивается с множеством трудностей, прежде всего, с точки зрения механизма. Закон о профессиональном образовании вступил в силу 1 июля 2015 года, но стандарты, нормы и правила, связанные с переносом программ и обучением в соответствии с международными стандартами, неясны, поэтому процесс пилотирования и внедрения всё ещё запутан.

Кроме того, в рамках международной программы профессионального обучения роль предприятий очень важна, поскольку обучение профессиональным навыкам занимает много времени (от 70 до 80%), и обучающиеся обязаны проходить обучение непосредственно на предприятиях. Однако в настоящее время не существует обязательной политики участия предприятий в программах профессионального обучения. С другой стороны, многие предприятия, особенно в провинции, не видят чёткой выгоды для себя в этой деятельности и поэтому не заинтересованы в координации профессионального обучения.

Ещё одной сложностью в сфере международного профессионального образования является начальный уровень студентов. Соответственно, для профессионального образования в соответствии с международными стандартами требуется, чтобы учащиеся старших классов обладали средними или выше средними академическими способностями, включая владение иностранным языком, а после завершения курса их уровень владения иностранным языком был эквивалентен уровню B1 или B2. Критерии владения иностранным языком затрудняли набор студентов для учебных заведений, или же они набирали студентов, но студенты не успевали за программой обучения.

С другой стороны, в ходе обсуждений с руководством Вьетнамско-Корейского индустриально-технического колледжа и Колледжа туризма и коммерции Нгеан выяснилось, что в обоих учебных заведениях в настоящее время не хватает преподавателей по ключевым специальностям международного уровня. Например, Вьетнамско-Корейскому индустриально-техническому колледжу не хватает 5 преподавателей по специальностям «Электромонтаж и автоматика в промышленности», «Промышленная электрика» и «Техническое обслуживание механического оборудования». В Колледже туризма и коммерции Нгеан не хватает 14 преподавателей по всем 6 специальностям международного уровня.

Кроме того, большинство местных преподавателей профессионального образования в настоящее время не владеют иностранными языками в достаточной степени, чтобы общаться, изучать документы или преподавать на иностранных языках. Однако поддержка отправки преподавателей на обучение за рубеж и доступ к международному профессиональному образованию по-прежнему ограничены и в значительной степени зависят от бюджетных ассигнований центральных и местных органов власти.

Для того чтобы ключевое профессиональное обучение на международном уровне было по-настоящему эффективным, профессиональным учебным заведениям необходимо оперативно отслеживать изменения в технологиях и науке и включать их в учебные программы для повышения качества обучения; укреплять материально-техническую базу, оборудование и создавать максимально благоприятные условия для учащихся в процессе освоения профессиональных навыков, чтобы идти в ногу с новыми тенденциями в обучении.

Наряду с этим, в нынешних условиях все более глубокой интеграции и развития со странами региона и мира школам необходимо активно повышать профессиональную квалификацию, особенно в области иностранных языков и информационных технологий для педагогических кадров.

- Г-жа Хо Тхи Чау Лоан - заместитель директора Департамента труда, инвалидов войны и социальных вопросов