Нге Ан: Контрактные учителя и местные власти жаждут официальных должностей

До того, как стало известно о том, что в Нге Ане было создано более 2800 должностей, многие были полны ожиданий в надежде на скорую стабилизацию работы, на ощущение безопасности в связи со школой, классом и учениками.

1. Учитель Фан Тхи Хуен – учитель биологии – средняя школа Ле Тхи Бах Кат – город Куало

Я окончила Университет Винь в 2011 году и с тех пор, почти 12 лет, работаю в средней школе Le Thi Bach Cat и продолжаю работать до сих пор.учитель по контракту

По сравнению с учителями, работающими по контракту, хотя наши обязанности схожи, мы во многом уступаем, особенно в плане льгот. Например, летом мы получаем зарплату, но у нас нет денег на ведение занятий. Преподаватели, работающие по контракту, также не рассматриваются для получения профессиональных званий и повышения зарплаты, а также имеют другие недостатки в плане морального духа, и мы не уверены в своей работе.

В настоящее время мы хотим, чтобы агентства, департаменты и секторы оказывали поддержку и разработали политику поддержки для учителей-контрактников, которые ещё не получают заработную плату. Кроме того, мы надеемся, что после введения квот и контрактов агентства и секторы рассмотрят возможность предоставления заработной платы учителям, работающим по долгосрочным контрактам и внесшим большой вклад в развитие отрасли, чтобы мы могли вскоре стабилизировать наши рабочие места.

2. Учитель Хоанг Дуй Хой — директор средней школы Le Thi Bach Cat — город Кыало.

Школа Le Thi Bach Cat была основана в 2009 году и в настоящее время насчитывает 38 сотрудников и преподавателей, включая 3 преподавателей и 1 внештатного сотрудника. Все они работают в школе уже много лет. Самый старший из них родился в 1977 году и в настоящее время работает учителем литературы и руководителем группы. Хотя город и школа уделяют внимание и стараются выплачивать зарплаты, повышать их и предоставлять надбавки, чтобы учителя и внештатные сотрудники чувствовали себя в безопасности, по сравнению с другими учителями, у них есть недостатки, такие как невыплата заработной платы за преподавание летом и отсутствие возможности повышения по службе.

Несмотря на многочисленные трудности, в последние годы учителя и сотрудники, работающие по контракту в нашей школе, с большим энтузиазмом участвуют во всех поставленных школой задачах, особенно в преподавании и проведении образовательных мероприятий. Среди них есть учителя, которые являются лучшими учителями провинции, учителя, которые являются лучшими учителями города, учителя, которые каждый год выпускают много отличных учеников провинции. Школа высоко ценит профессиональный потенциал учителей, работающих по контракту, они прошли базовую подготовку, все окончили обычные университеты и доверяют школе подготовку отличных учеников, проводя занятия в соответствии с программой реформы общего образования 2018 года Министерства образования и профессиональной подготовки.

Мы надеемся, что начальство создаст условия, позволяющие учителям и контрактным работникам в ближайшее время перейти на государственную заработную плату и пользоваться законными льготами.

3. Г-н Фан Ван Тьет — глава департамента образования и обучения округа Ки Сон

В настоящее время в системе подготовки педагогических кадров в округе Кисон наблюдается множество недостатков. В частности, это касается учителей английского языка, поскольку существуют стандартные правила подбора персонала.учительДля поступления в начальную школу требуется высшее образование, поэтому детям из Кисона очень сложно устроиться на работу после окончания колледжа. В настоящее время в округе 33 школы, но всего 12 учителей английского языка. В округе установлены целевые показатели набора, но нет регистрационных документов для сдачи экзамена. Такая ситуация наблюдается в Кисоне уже несколько лет.

В средней школе в настоящее время наблюдается как переизбыток, так и нехватка учителей. Например, учителей литературы и истории много, но по таким предметам, как география, химия и т.д., не хватает. Поэтому в провинции Кисон широко распространено перекрестное преподавание разных предметов. В настоящее время общая квота, выделенная для всей отрасли на всех трех уровнях образования, определяется общей квотой. Однако в действительности в провинции Кисон наблюдается переизбыток учителей средней школы, и они занимают часть дошкольных педагогов, при этом квота на их набор отсутствует.

В связи с особенностями горного района Кисон в настоящее время наблюдается острая нехватка воспитателей дошкольных учреждений. Поэтому мы надеемся, что при наборе преподавателей английского языка руководству следует учитывать квоты набора, чтобы они могли завершить обучение и набрать преподавателей английского языка на уровне колледжа.

Во всем районе имеется всего 1,5 воспитателя дошкольных учреждений на класс (тогда как по нормативам необходимо 2,0 воспитателя на класс — для 5-летних детей), поэтому мы надеемся, что в предстоящей выделенной квоте нам будет отдан приоритет в трудоустройстве воспитателей дошкольных учреждений и учителей английского языка.

4. Учитель Лыонг Тхи Нгует - учитель по контракту 06 - 09 - детский сад Ким Сон - Куе Фонг

Я окончила факультет исторической педагогики и получила степень магистра. Поначалу я всё ещё думала, что пойду по первому выбранному мной пути. Однако жизнь не могла пойти так, как я хотела, и я много лет работала воспитателем дошкольного образования. На самом деле, за эти годы, при скромной зарплате, у меня были времена, когда мне было трудно, и я думала, что смогу найти работу получше, с более высоким доходом, чтобы улучшить свою жизнь. Но затем было много факторов, которые помешали мне отказаться от выбранной работы. Как и в первые годы, меня направили работать в детский сад Thong Thu, и было 3 фактора, которые меня там удерживали: во-первых, мои коллеги и внимание совета директоров школы. В то время моему ребёнку было меньше года, мой муж служил в вооружённых силах вдали от дома, и я всегда получала поддержку от своих коллег и школы, меня всегда распределяли в ближайшую школу для удобства.

Во-вторых, это образ маленьких учеников, которые по утрам приносят учителю клейкий рис и еду. Образ учеников, которые, возможно, не полностью одеты, у которых нет сандалий, но они всё равно с радостью идут в школу, любят своего учителя, любят свою школу. Во-вторых, это забота родителей об учителях. Всё это удерживает меня в профессии, согревает и побуждает меня совершенствовать свои способности, повышать свой профессиональный уровень, развивать моральные качества учителя, чтобы быть способным работать в этой профессии долгое время. В будущем мы надеемся привлечь внимание руководителей всех уровней, Министерства образования и профессиональной подготовки, чтобы учителя 06–09 классов могли получать заработную плату, чтобы у нас была мотивация посвятить себя делу образования.

5. Учитель Лыонг Куок Куонг – преподаватель по контракту в области информационных технологий – начальная школа Ким Сон – Куе Фонг

Я окончила университет в 2009 году и работала во многих школах. Я люблю свою отрасль и профессию и всегда стремлюсь, чтобы студенты получали знания в области информационных технологий и знакомились с информатикой.

После 13 лет работы меня беспокоит то, что я всё ещё работаю учителем по контракту. Зарплаты в 2–3 миллиона донгов в месяц явно недостаточно, поскольку большую часть расходов составляют расходы на бензин и транспорт. У меня также маленький ребёнок, и я нахожусь в тяжёлом материальном положении. Сейчас, помимо работы в школе, у меня есть подработки, но они нерегулярны, поскольку я всё ещё занят преподаванием. Моя жизнь долгое время зависела от моей большой семьи. Благодаря моей страсти к профессии, я надеюсь, что руководители всех уровней создадут благоприятные условия для рассмотрения квоты для учителей информатики, чтобы мы вскоре смогли получать зарплату и спокойно работать на благо образования людей.

Ранее Министерство внутренних дел добавило 2820 должностей в Нгеан для решения остро ощущающейся в этом районе проблемы нехватки учителей. Квоты распределены по четырём уровням образования, включая 2164 должности для воспитателей дошкольных учреждений, 498 должностей для учителей начальной школы, 142 должности для учителей средней школы и 16 должностей для учителей старшей школы.