Нге Ан: Много трудностей с соблюдением социального дистанцирования в школах

Класс социального дистанцирования в средней школе Нгуен Си Сач - Тхань Чуонг. Фото: Дюк Ань

Газета Nghe An также зафиксировала мнения школ по этому вопросу:

Учитель Нгуен Хонг Ван — директор детского сада Хоа Сен — город Винь

Когда 4 мая мы получили решение снова принять детей, мы были очень рады и за последние несколько дней реализовали множество мероприятий для обеспечения безопасности детей во время посещения школы.

Фото: Дык Ань

Мы также разработали множество планов по забору детей, включая планы по забору детей у школьных ворот для обеспечения социальной дистанции. Однако есть трудности в процессе реализации, например, дети 3, 4 и 5 лет находятся в сознании и довольно хорошо взаимодействуют с учителями. Однако детям в возрасте 24-36 месяцев, поскольку они находятся дома уже более 3 месяцев, очень сложно вернуться к школьной рутине. Мы обеспокоены тем, что в настоящее время в каждом классе только 2 учителя, и одному учителю приходится забирать детей у ворот, поэтому оставшемуся учителю в классе будет сложно заботиться о 20-30 детях одновременно.

Соблюдение социальной дистанции для дошкольников также довольно сложно, поскольку они слишком малы и ещё не знакомы с профилактикой и контролем заболеваний. В школе и на переменах, в силу своего возраста, они не могут избежать «обниманий» и совместных игр.

Или, как в школах-интернатах, где дети едят и спят, очень сложно обеспечить им разделение. Временно мы будем использовать как классы, так и спальни, чтобы переставить кровати, чтобы дети могли соблюдать социальную дистанцию ​​в соответствии с правилами.

Учитель Нгуен Тхи Там – директор начальной школы Нам Линь – Нам Дан:

Чтобы приветствовать учащихся снова в школах, мы строго следовали инструкциям всех уровней, в частности Решению 285 Департамента образования и профессиональной подготовки, устанавливающему набор критериев безопасности школ в целях профилактики и борьбы с эпидемией COVID-19.

Фото: Дык Ань

В соответствии с критериями, важной задачей является соблюдение дистанции между учениками. В настоящее время мы организуем занятия для 3, 4 и 5 классов утром, а для 1 и 2 классов – после обеда. Таким образом, ученики будут распределены по школьному двору. В классах мы максимально используем пространство для обеспечения дистанции между столами и стульями, и как минимум два ученика должны находиться на расстоянии 1 метра друг от друга.

Однако, поскольку класс не очень просторный, сложно расставить парты и стулья в соответствии с количеством учеников в классе, и если требуется больше 1 м, класс приходится делить. Однако при таком раскладе будет сложно организовать дополнительные часы для учителей или дополнительные часы в системе оплаты. Сейчас мы стараемся просто расставить парты и стулья в классе, не нарушая при этом целостность класса.

Учитель Ле Туан Ань — учитель физкультуры, средняя школа Нам Линь — Нам Дан

В течение первой недели учебы в нашей школе соблюдалось социальное дистанцирование в соответствии с директивой правительства № 19.

Фото: Мой Ха

Однако моему факультету сложно обеспечить соблюдение социальной дистанции для учащихся. В настоящее время мы ведём занятия по трём предметам: прыжкам, метанию мяча и бегу на выносливость. Все три предмета требуют от учащихся отдыха после периода восстановления, и в это время очень сложно обеспечить соблюдение социальной дистанции. Более того, сама природа физкультуры не позволяет соблюдать социальную дистанцию ​​с начала до конца урока, хотя мы часто напоминаем об этом учащимся.

Урок физкультуры в средней школе Нам Линь – Нам Дан. Фото: Май Ха

Мы очень обеспокоены этим развитием событий, но физкультура — это предмет, который проходит на открытом воздухе, в условиях большого скопления людей, поэтому разделить учеников сложно и невозможно. Это аналогично предметам, требующим группового обучения, поэтому ученики должны заниматься в группах. Поэтому, на мой взгляд, социальное дистанцирование может быть ограничено лишь до максимальной степени, но не может соблюдаться в полном соответствии с правилами.

Учитель Нгуен Хак Дьеп – директор средней школы Нгуен Си Сач – Тхань Чуонг:

Выполняя 10 критериев Департамента образования и профессиональной подготовки, мы самостоятельно оценили, что школа достигла хороших результатов по 9 критериям. Оставшийся критерий, который мы сочли довольно сложным, — это критерий социального дистанцирования.

Фото: Дык Ань

В настоящее время в нашей школе пять классов, в которых обучается более 40 учеников, включая класс с 45 учениками, для которых мы организовали занятия в комнате для занятий. Остальные классы продолжают обучение в обычном режиме, и школа делит учеников на две смены, чтобы равномерно распределить количество учеников в каждой смене.

Учитывая решения, предложенные в сфере образования, я считаю целесообразным решение добавить больше парт и стульев в каждом классе. Однако это подходит только для классов с количеством учеников менее 40. В классах с более чем 40 учениками добиться этого сложно, поскольку в среднем в каждом классе может быть только 12 парт и стульев. Разделение классов на классы значительно осложняется нехваткой учителей, а также режимом работы учителей во время сверхурочных занятий. На самом деле, если поощрять учителей, все могут справиться с задачей, но это влияет на психологию учеников.

Ранее г-н Тай Ван Тхань, директор Департамента образования и профессиональной подготовки, также заявил: «Чтобы обеспечить дистанцию ​​между учениками, школы могут формировать новые классы, разделив количество учеников пополам. Однако это приведёт к психологическим проблемам как для учеников, так и для родителей».

Кроме того, существуют такие трудности, как необходимость создания новых журналов контроля и оценки, а затем их возврата старым классам в конце учебного года. Кроме того, разделение классов и создание новых классов по классам в старшей школе довольно затруднено, поскольку учащиеся разных классов учатся неравномерно.

Самая сложная задача — это бюджет, поскольку, согласно расчётам, если разделить средний класс на район, то внутренняя оплата труда только учителей составит 20 миллионов донгов на район. Это означает, что ежедневная оплата труда во всей провинции (включая средние школы) превышает 500 миллионов донгов, а если продлить до середины июля, то она составит около 30 миллиардов донгов. Между тем, в нынешних сложных условиях в стране бюджета на компенсацию нет. В настоящее время мы призываем всю отрасль в период борьбы с эпидемией: «Каждый должен работать вдвое усерднее», во имя служения обществу.