Многие учителя и родители уничтожают творческие способности детей.

В последнее время в обществе широко обсуждается вопрос о том, что наше образование и обучение сосредоточены на обучении «Словам» и игнорируют обучение «Людям». Это фигура речи, но на самом деле мы делаем упор на преподавание теоретических знаний, не сочетая обучение с практикой; мы не уделяем должного внимания формированию и обучению студентов жизненным навыкам, подготовке студентов к непредвиденным ситуациям, часто возникающим в повседневной жизни.

Иногда именно строгая дисциплина со стороны учителей и родителей непреднамеренно подавляет творческие способности, новаторство и интеллект ребенка.

Некоторые думают: какой смысл знать, как решать кубические уравнения, если ты офисный работник, продавец, писатель, врач? Какой смысл знать, как решать кубические уравнения, когда жизнь подкидывает нам такие задачи, как выбраться из пожара в высотном здании, выбраться из застрявшего лифта, выбраться из запертой машины, подвергнуться сексуальному насилию, получить судороги во время плавания, быть укусом ядовитой змеи...

Многие выпускники школ и даже университетов с отличными оценками, но, вступая в реальную жизнь и на работу, все еще сталкиваются со множеством «глупостей».

История произошла на встрече бывших учеников средней школы, когда организаторы взяли интервью у ученика, который был лучшим по математике в своем классе и теперь является успешным человеком: «Пожалуйста, прочитайте 7 памятных личностей за 2 минуты». В результате он мог только стоять и смеяться вместе со всем классом — знания, полученные, но не используемые регулярно, оставят след в памяти каждого.

Таким образом, задача школы и родителей — не только учиться ради высоких оценок, сдавать вступительные экзамены в университет, радовать родителей и т. д., но и учиться ради знаний, быть человеком, жить вместе. Эта задача также требует сотрудничества всех уровней, секторов и родителей в сфере образования и обучения для всестороннего воспитания личности человека.