Трудности смешанных классов в Западном Нгеане
(Baonghean.vn) – Классы смешанного обучения, расположенные в отдалённых школах западного региона Нгеан, сталкиваются с многочисленными трудностями. Учителям сложно вести занятия в двух классах одновременно, а ученики находятся в невыгодном положении, поскольку у них мало возможностей изучать такие предметы, как информационные технологии и английский язык.
 |
| В Нгеане до сих пор насчитывается более 1000 отдельных школ, в основном в горных и приграничных районах. Число учеников в каждом классе можно пересчитать по пальцам, и преподавание не может идти по привычной программе.Фото: Дык Ань |
 |
| Деревня Ча Ло находится в 15 км от начальной школы Май Сон (район Туонг Дуонг, Нгеан). До сих пор здесь нет полноценных классных комнат, а есть только пять сборных домиков, расположенных в долине. В этом учебном году 2020-2021 учитель Нгуен Зуй Тханг руководит классом из 4-5 человек, в котором учится 21 ученик. В тесном классе установлены две доски друг напротив друга, и ученики сидят спиной друг к другу. Фото: Дык Ань |
 |
| Обучение в смешанном классе удваивает нагрузку на учителя по сравнению с обычной. Однако это решение проблемы, учитывая, что начальные школы провинции испытывают нехватку учителей. Фото: Дык Ань |
 В смешанных классах, из-за близкого расстояния между ними, старшие ученики неизбежно обращаются друг к другу, чтобы напомнить младшим, поговорить или пошутить. Обычно, чтобы облегчить обучение, школы часто объединяют классы 2-3, поскольку объём знаний всё ещё невелик, или 3-4, 3-5, чтобы снизить нагрузку на учителей. Однако иногда из-за неравномерного количества учеников школы могут объединять классы 4-5, что несколько снижает качество обучения. Фото: Дык Ань |
 |
| Из-за расположения в отдалённых школах многие классы пришли в упадок. Учащиеся отдалённых школ также находятся в невыгодном положении, поскольку у них мало возможностей изучать такие предметы, как информатика и английский язык. Фото: Дык Ань |
 |
| В начальной школе Муонг Нок (Куэ Фонг), из-за большого расстояния от деревень до основной школы, школа продолжает поддерживать школы-спутники, хотя в каждом классе учится всего несколько учеников. Фото: Дук Ань |
 |
| В школе Ха Сон при начальной школе Муонг Нок пять начальных классов, но в них учится всего около 40 учеников. В этой отдельной школе два смешанных класса: 2-й и 3-й и 4-й и 5-й. Тем не менее, есть ещё 5 отдельных классов. Директор школы, г-жа Сам Ти Лам, отметила: «На самом деле, смешанные классы влияют на качество преподавания и обучения. Поэтому за последние два года мы заключили контракт с двумя молодыми учителями для укрепления деревни Ха Сон. Бюджет на оплату учителей-контрактников финансируется из бюджета учителей, ведущих смешанные классы». Фото: Дук Ань |
 |
| Совместное преподавание в смешанных классах повышает эффективность преподавания и обучения в школе. Наибольшую выгоду от этого получают ученики. Оставшиеся учителя, хотя и вынуждены делить «гонорар за преподавание», взамен получают время для повышения квалификации, обучения и наставничества учеников. Фото: Дык Ань |
 |
В последние годы, стремясь повысить качество образования, образовательный сектор и местные органы власти разработали планы по объединению или ликвидации школ-спутников в основные школы. Однако, учитывая специфику географической удаленности, нехватку инфраструктуры и нехватку учебных помещений в основных школах, объединение по-прежнему представляет собой сложную задачу. Например, в начальном звене в 2020-2021 учебном году удалось ликвидировать лишь 16 школ-спутников. В дошкольном учреждении, где насчитывается более 600 школ-спутников, организация обучения и интернатов также сталкивается с многочисленными трудностями и требует участия всего общества. Фото: Дык Ань |
