Когда мы вырастаем после многих случаев инстинктивных действий

Когда мне было 10 лет, в 4-м классе, меня забрали учиться в районную школу для одарённых детей. Школа находилась примерно в 11 км от дома, нужно было ехать по федеральной трассе, потом свернуть на сельскую дорогу и пересечь несколько мостов. Мне пришлось жить в пансионе. Каждый понедельник отец возил меня в школу на велосипеде, принося рис и деньги, чтобы работники столовой готовили для меня еду. Каждую субботу днём отец забирал меня оттуда.

Но мне приходилось идти домой пешком десятки километров одному. Причина была в том, что мой отец был занят на работе и часто опаздывал, а я стремился домой после недели в школе, поэтому всякий раз, когда я видел, как моих друзей забирают родители, а мой отец еще не пришел, я вешал сумку на плечо и шел домой пешком. В первый раз, когда я пошел в школу и не нашел меня, мой отец пошел искать везде. Он искал меня на протяжении десятков километров, спрашивая каждого встречного. Потом, когда он спешил домой, я уже сидел с удобством и смотрел, как моя мама готовит. Мой отец был одновременно счастлив и зол. Он ругал меня и говорил, чтобы я в следующий раз так не делал. Но много раз после этого я все еще делал это, потому что отказывался сидеть один на школьном дворе в ожидании отца. Как бы мой отец ни старался, были дни, когда он не мог закончить работу достаточно рано, чтобы забрать меня. Он неохотно согласился, что если я не буду его ждать, то буду помнить, что нужно идти медленно, следить за велосипедистами и громко кричать, когда увижу его. Он также пообещал, что будет обращать внимание на пешеходов по дороге, чтобы убедиться, что они меня не видят. Но в конце концов, за исключением дней, когда папа приезжал рано, а я садился позади него на велосипед по дороге домой, в дни, когда папа приезжал поздно, мы всегда были «рассинхронизированы» и никогда не встречались по дороге. Много дней папа обливался потом, ехав домой на велосипеде, а я почти шел пешком. Это расстояние в 10 километров папе требовалось 2 часа, чтобы проехать два раза на велосипеде, и столько же времени, чтобы пройти один раз. Теперь, когда я рассказываю эту историю, вся семья смеется. Не только ребенок был плохим, но и папа, казалось, тоже был «нехорошим».

Пройти десятки километров в детстве для многих, или, по крайней мере, для меня, не было чем-то сложным или удивительным. Проехать десятки километров на велосипеде для нас, учеников 4-го и 5-го классов, не составляет большого труда. Много раз мы с друзьями ездили на велосипедах на пляж Тхинь Лонг, что в 25 километрах от школы, потом принимали душ и возвращались обратно. А потом были ночи, когда мы прятались от родителей, чтобы посмотреть оперу под открытым небом в захудалом театре в 8 километрах от дома. Мы просто следовали за группой. Когда мы возвращались, в нашей коммуне никого не было, мы шли одни сквозь тёмную ночь, перепуганные до смерти, и только в 23-12 часов возвращались к воротам и громко звали родителей. Мама ругала нас, и в следующий раз мы делали то же самое.

Мой брат был ещё больше напуган. В реке, в моей коммуне, плавало тело. Но руководство коммуны отказалось забрать его и похоронить, поэтому они наняли лодочника, чтобы тот привязал тело верёвкой и перетащил его в другую коммуну. Другая коммуна наняла ещё одну лодку, чтобы перетащить тело в другую коммуну. И в конце концов тело унесло течением в море. Куда бы ни плыло тело, дети и взрослые выходили наблюдать по обе стороны реки. Мой брат неутомимо следовал за группой людей с полудня, проходя через множество коммун вдоль реки. К тому времени, как он увидел море, уже почти стемнело, и вся любопытная толпа исчезла. Мой брат испугался, развернулся и побежал домой. Дорога домой была очень далеко. Ощущение, что за ним гонится призрак, было ещё страшнее. Мой брат бежал и плакал в темноте, не зная, какой длины грунтовая дорога, сколько времени это займёт, сколько раз он в панике упал на землю, прежде чем добрался домой. В ту ночь мой брат был в бреду, и матери то и дело приходилось держать «плохого мальчика» на руках: «Бедный мой сын, кто сказал ему не слушаться мать?»

Когда вы были ребёнком, как наставления родителей проникали в вас? Как вы приобретали навыки? Кто может ответить на этот вопрос за меня? Я не знаю, как ответить чётко. Всё, что я знаю, это то, что я рос, обладая опытом, а не пустыми наставлениями. Теперь, оглядываясь назад, я понимаю, что если бы я слушал родителей с самого начала, мой путь был бы менее полон неудач и травм. Многие, вероятно, думают так же. Но я также знаю, что опыт — это ценное достояние каждого. Это как в путешествии: есть много чрезвычайно опасных дорог, которые мы всё равно выбираем, потому что жаждем опыта.

В любой основе, помогающей человеку взрослеть в жизни, особенно в плане мышления и духа, опыт является неотъемлемой частью жизни. Это означает, что нужно участвовать в каждом жизненном событии, быть с ним, быть в нём, чтобы открывать, ощущать истинный вкус чувств и эмоций. Нужно претерпеть трудности или насладиться радостью и счастьем, и тогда можно будет испытать и извлечь из жизни концепции, несущие на себе личный отпечаток. «Свой личный отпечаток», а не то, что говорят другие.

Например, когда мама говорила: «Иди этим путём, успех будет», и я послушно пошёл, и если и был какой-то успех, то, казалось, это был успех моей мамы. Человек с ярко выраженной индивидуальностью, он идёт к определённой точке своим путём, своим выбором. И даже если из-за недостатка знаний или понимания выбор очень ограничен, и он терпит полную неудачу, эта неудача не плоха. Это, безусловно, основа будущего успеха.

Поэтому я очень благодарен маме за то, как она воспитывала моего брата. В ту ночь, когда он побежал за группой людей, смотревших на труп на реке, и вернулся домой в панике и страхе. Мама не ругала его, а только держала брата на руках, когда он был в бреду. Урок, который нам преподала мама – не заходить слишком далеко без разрешения родителей, – мы усвоили, чтобы осознать правильность того, чему нас учили родители. Конечно, есть много способов усвоить этот урок, не следуя примеру моего брата. Во всей деревне был только один мальчик, похожий на моего брата, который выбрал этот опасный, нехороший путь обучения. Возможно, были и более простые пути, но мой «плохой брат» отказался. Родители многому нас тогда научили, но когда мы слушали, мы подчинялись, но когда действовали, почти все следовали своим эмоциям. Возможно, эти уроки были необходимы, но не всегда достаточны? Правда ли, что каждое событие в жизни существует для того, чтобы каждый человек мог его найти, пережить и осмыслить по-своему? Правда ли, что для того, чтобы по-настоящему созреть, каждый из нас не просто должен уметь слушать, но и должен уметь совершать ошибки?

А как насчёт мальчика, который проехал на велосипеде больше 100 километров, чтобы навестить младшего брата? Как нам следует относиться к нему? Не поощряют ли те, кто выражает ему свою любовь, его плохое поведение и отсутствие жизненных навыков? Не приведёт ли наша похвала к тому, что тысячи детей начнут подражать ему и совершать опасные поступки? Не слишком ли мы эмоциональны?

Да, родители правы в своих опасениях, и не напрасны. Дорожные аварии, похищение торговцами людьми, голодные обмороки… всё это риски для ребёнка, когда он путешествует на такое большое расстояние. Это так страшно. Но подумайте об этом ещё немного: разве ни один ребёнок не растёт, не сталкиваясь с рисками и опасностями, субъективными или объективными? Риски повсюду, не только на улице. Вы запираете своих детей дома, говорите им не открывать дверь незнакомцам, а потом уходите. Ребёнок очень послушный, он не открывает дверь незнакомцам и даже не подходит к ней весь день. Он просто сидит неподвижно на одном месте. Потому что он занят блужданием в мире онлайн-игр, YouTube. На самом деле, он старательно открывает дверь другим незнакомцам, чтобы войти в его душу: «крутому» Ха, Ле Руа, кукле-призраку Куматон и многим другим персонажам. Ваш ребёнок каждый день встречает незнакомцев, и вы об этом не знаете.

Затем вы отправляете ребёнка в школу и думаете, что там безопасно. Но грязная еда, физическое и сексуальное насилие, насилие в школе продолжают происходить постоянно.

Опасность, субъективная или объективная, всегда подстерегает ребёнка, как бы тщательно вы его ни защищали. Конечно, чтобы противостоять этим рискам, мы должны обучать детей жизненным навыкам. В образовании никогда не уделялось столько внимания жизненным навыкам, как сегодня. Многие родители считают, что обучение детей жизненным навыкам важнее, чем получение знаний, поскольку на самом деле вокруг детей слишком много неуверенности.

Но если это так, почему бы не позволить людям проникнуться историей мальчика, который в одиночку проехал сотни километров на велосипеде, чтобы навестить своего младшего брата? Я верю, что те, кто восхищается мальчиком и любит его, не намерены поощрять к этому детей. Тысячи людей были тронуты историей мальчика, потому что они глубоко прониклись его «духовным побуждением». Трудно описать то, что я называю «духовным побуждением». Оно так невидимо, но в то же время очень реально и способно трогать сердца других людей. Я думаю о «духовном побуждении» этого мальчика и очень хочу больше говорить со своими детьми о любви к братьям и сестрам и о семейной любви. Помимо «жёстких» навыков, которым учат книги, школа или родители, детям также необходимо ценить другие, «мягкие» навыки. Эти навыки исходят из их души, умения слушать и чувствовать. Когда вы видите кого-то раненого, забудьте о навыке поддержания чистоты одежды, чтобы быть готовым снять рубашку и перевязать его. Когда вы любите кого-то, не стесняйтесь действовать – это тоже навык. Когда видишь, что кто-то грустит, разделяй его переживания, будь рядом, найди слова, чтобы не ранить ещё сильнее – это тоже навык. Это очень тонкие навыки, навыки сердца, души. Навыки борьбы с равнодушием, холодностью...

Давайте перестанем сравнивать и спорить о мальчике. Давайте полюбим его и остановимся на этом. Давайте примем, что эта поездка была первым большим испытанием в его жизни. Возможно, она многому его научила, и это действительно важно для его будущего. Пусть он растет, как любой другой мальчик, со своей семьей. Так же, как мы выросли после того, как много раз действовали инстинктивно, даже чуть не погибли, просто потому, что не слушали родителей или даже шли им наперекор. Все навыки будут усовершенствованы с образованием и личным опытом. Но не забывайте, что никакие навыки не могут заменить голос души, сердца, глубоко внутри каждого человека. Наши навыки едва ли так же совершенны, как навыки робота. Но роботы никогда не смогут заменить людей, потому что у них нет сердца с тысячами эмоциональных импульсов. И даже если бы у него было сердце, сердце робота не смогло бы любить так, как настоящее человеческое.